遵义市余庆县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

遵义市余庆县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）tíngbó（）zhēyǎn（）shúxi（）límíng（）qīngtíng（）zhòuyè（）yōurán（）guānghuá（）2.选择题。（6分）（1）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.供（gōng）品B.摇晃（huǎng）C.监（jiān）视D.明晃（huàng）晃（2）与“他家的院子很开阔”中“开阔”意思相近的是（）A.宽敞B.开朗C.打开D.广阔（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我高兴地说：“妈妈，我今天学会了炒余庆特色菜——糟辣椒炒肉！”B.“你知道吗？”爸爸问：“余庆的红军长征故事可多了。”C.家乡的红渡梯田，像一幅天然的画卷。D.小叶苦丁茶、金橘梨、这些都是余庆的特产。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）溪水叮咚叮咚地流着。（改为拟人句）________________________________________________________________（2）祖父的园子，难道不是我的乐园吗？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）用“既……又……”写一句话，描述余庆的乡村景象。________________________________________________________________（4）修改病句：余庆县不仅风景优美，因此物产也很丰富。________________________________________________________________4.根据课文内容填空。（12分）（1）《童年的发现》一文告诉我们，___________________________。（2）《月是故乡明》中，作者通过描写他乡的月亮与故乡的月亮，表达了___________________________的情感。（3）古诗《四时田园杂兴（其三十一）》中，表现儿童天真可爱的诗句是：___________________________，___________________________。（4）第六单元的课文让我们感受到童年生活的多姿多彩，就像余庆的青山绿水一样，充满了___________________________。5.综合实践。（6分）余庆县正在开展“家乡名片我设计”活动，请你为家乡设计一张文化名片。名片主题：___________________________推荐理由（至少两点）：________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《祖父的园子》片段，回答问题。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一（朵个）谎花，就开一（朵个）谎花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。1.用“√”选出括号里恰当的量词。（2分）2.这段文字主要运用了________和________的修辞手法，写出了园子里事物的________。（3分）3.文中多次出现“愿意”“就”，这样写的好处是什么？（3分）________________________________________________________________4.结合课文，说说你对“一切都活了，要做什么，就做什么”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________5.在你的家乡余庆，有没有这样一个让你感到自由快乐的地方？请简要写一写。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）乌江岸边的“红色课堂”在余庆县大乌江镇，有一所特殊的“课堂”。它不在教室里，而在乌江岸边的红军渡口旁。每年春天，学校的老师都会带着五年级的同学们来到这里，讲述当年红军长征强渡乌江的故事。同学们站在渡口，望着奔流不息的乌江水，仿佛听到了冲锋的号角，看到了英勇的红军战士冒着枪林弹雨，乘坐竹筏抢渡天险。讲解员爷爷是本地人，他的父亲当年曾为红军带过路。他动情地说：“咱们余庆的老百姓，和红军心连心。没有当年的牺牲，哪有今天的好日子？”听完故事，同学们会沿着红军走过的山道，体验一段短暂的“行军”。路陡，但没有人喊累。小华同学说：“走在红军走过的路上，我好像理解了课本里‘金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒’的艰难。”返校后，大家把感想写进作文，把红色种子种在心里。这堂生动的课，让书本上的历史变得可触可感，也让爱家乡、爱祖国的情感深深扎根。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.这所特殊的“课堂”特殊在哪里？（3分）________________________________________________________________3.联系上下文，解释词语“枪林弹雨”的意思。（2分）________________________________________________________________4.用“____”画出文中一句能体现老区人民与红军深厚感情的句子。（2分）5.短文中的“小华同学”引用了一句学过的诗句，这句诗出自《________》，作者是________。他引用这句诗是为了说明________。（3分）6.结合短文内容，谈谈为什么这样的“红色课堂”很有意义。（3分）________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的______真美提示与要求：你的家乡余庆，有美丽的飞龙湖，有层层叠叠的红渡梯田，有清香的苦丁茶，有动人的红色故事，有淳朴的民风……请选择一处景物、一种特产或一种风情，把题目补充完整，围绕“美”具体描写，写出自己的真情实感。内容具体，语句通顺，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.停泊遮掩熟悉黎明蜻蜓昼夜悠然光华2.（1）A（2）A（3）C3.（1）示例：溪水欢快地唱着歌向前奔跑。（2）祖父的园子，就是我的乐园。（3）示例：余庆的乡村既宁静祥和，又充满生机。（4）余庆县不仅风景优美，而且物产也很丰富。（将“因此”改为“而且”）4.（1）童年时代的发现与想象是珍贵而有趣的（2）对故乡深切的怀念与热爱（3）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（4）无尽的乐趣与美好回忆5.示例：主题：红色余庆，山水茶乡理由：①余庆是红军长征经过地，红色文化底蕴深厚；②自然风光秀丽，有飞龙湖、梯田等景观，盛产优质小叶苦丁茶。二、阅读理解（一）课内阅读1.朵个2.拟人排比自由自在、充满生机3.强调了园子里的一切事物都是自由、不受拘束的，突出了作者对自由童年生活的向往和怀念。4.这句话写出了园子里的一切都充满生命力和活力，无拘无束，反映了“我”在园子里快乐自由、无忧无虑的童年心境。5.略（结合余庆本地实际，言之成理即可）（二）课外阅读1.示例：渡口边的课（或：行走的红色课堂）2.这课堂不在教室里，而在乌江岸边的红军渡口；通过实地走访、听故事、体验行军的方式学习。3.形容战斗激烈，枪炮像树林里的树一样密集，子弹