兰州市榆中县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

兰州市榆中县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)兰州牛肉面的香气piāosàn（）在清晨的街巷。(2)兴隆山的树木zhīfányèmào（），是榆中人的“后花园”。(3)我们要学习革命先辈jiānqiángbùqū（）的精神。(4)老师教导我们，做事要yīsībùgǒu（）。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）(1)吆喝（hēhè）(2)监生（jiānjiàn）(3)薄弱（bóbáo）(4)威吓（xiàhè）3.选择题。（6分）(1)下列词语中，与“手疾眼快”结构相同的一项是（）。A.仰面朝天B.胸有成竹C.半信半疑D.天衣无缝(2)下列句子中，描写方法与其他三项不同的一项是（）。A.他个子不高，黑红的脸膛，总爱穿着一身洗得发白的蓝布褂子。B.“哎呀，真是好面！”他端起碗，先深深闻了一下，然后满足地叹了口气。C.刷子李刷浆时，手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。D.爷爷的额头刻着几道深深的皱纹，像黄土高原上的沟壑。(3)下列对《人物描写一组》理解不正确的一项是（）。A.《摔跤》主要运用动作描写，表现了小嘎子的机灵。B.《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者是老舍。C.《两茎灯草》通过严监生临死前的细节，刻画了他的善良与慷慨。D.本单元的学习重点是学习描写人物的基本方法。4.根据课文内容与积累填空。（12分）(1)《刷子李》一文中，“刷子李”的规矩是：刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩：___________________________。这篇课文选自冯骥才的《______________》。(2)《景阳冈》选自我国古典名著《______________》，作者是__________。课文按事情发展顺序，依次写了“喝酒”→“（）”→“打虎”→“（）”四部分内容。(3)榆中县历史悠久，有“丝路重镇”之称。请你写出一句与丝绸之路或西北风情有关的诗句：___________________________，___________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）材料：《刷子李》片段一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.这段文字主要描写了刷子李刷（）时的情景，抓住了他的（）进行细致刻画。（4分）2.用“____”画出描写刷子李刷墙动作娴熟的句子，并说说这样写的好处。（4分）3.文中划线的句子运用了什么修辞手法？请你仿写一句，描写一个人做某件事很熟练的样子。（4分）4.联系全文，你认为刷子李高超的技艺来自哪里？（3分）（二）课外阅读（20分）黄河石匠王在榆中青城古镇，提起“黄河石匠王”王爷爷，没有人不竖起大拇指。他的手艺，就像黄河水打磨过的石头，朴实又厚重。王爷爷的作坊就在黄河边。一走进去，只听“叮当，叮当”的声音不绝于耳，仿佛一曲古老的歌谣。他正在雕琢一块黄河石，那石头其貌不扬，灰扑扑的。王爷爷眯着眼，用粗糙的手指摩挲着石面，好像在跟石头说话。然后，他拿起锤子和凿子，对准一个位置，轻轻敲下去。那力道，轻了，石屑不下；重了，石头崩裂。只见他手臂起落，不快不慢，每一锤都敲得恰到好处。石屑在他身边飞舞，却不沾身。渐渐地，石头上显出了一朵荷花的轮廓。“石头啊，心里有啥，手上就雕出啥。”王爷爷常说，“你得读懂它，顺着它的纹路走。”这话听着玄乎，可看看他雕的东西就明白了：奔腾的黄河浪，田里的胖墩墩的玉米，还有古镇飞檐的一角……都是从石头本身的形状、颜色里“找”出来的，活灵活现。镇上要建个文化长廊，请王爷爷雕一组“丝路驼铃”。他围着送来的几块大石头转了好几天，摸摸这块，敲敲那块。开工那天，他没有立刻动手，而是泡了壶三炮台，坐在石头边慢慢喝。孙子急了：“爷爷，您咋还不开始？”王爷爷笑笑：“急啥？石头还没‘醒’呢。”等到夕阳把石头染成金色，他眼里忽然有了光，这才拿起工具。三个月后，一组栩栩如生的骆驼队出现在人们眼前。领头的骆驼昂首向天，仿佛能听见悠远的铃声穿越沙漠。人们惊叹不已，王爷爷却只是擦了擦汗，看着自己的作品，就像看着老朋友。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）(1)其貌不扬：__________________________________________________(2)栩栩如生：__________________________________________________3.文中多次写到王爷爷的声音和动作，请找出两处，并简要分析这样写表现了人物怎样的特点。（6分）例1：_______________________________________________________表现了：_____________________________________________________例2：_______________________________________________________表现了：_____________________________________________________4.王爷爷说“石头还没‘醒’呢”，这里的“醒”是什么意思？你从这句话中体会到了什么？（4分）5.短文中的王爷爷和《刷子李》中的刷子李，在对待自己的手艺上有哪些共同点？结合文章内容说一说。（4分）三、习作天地（35分）生活中，有特点的人就像夜空中闪亮的星星。他（她）可能像“黄河石匠王”一样身怀绝技，可能像你的某位老师一样教学有方，也可能像你的小伙伴一样活泼热心，或者是你的家人勤劳朴实……请以“我身边的‘_______’达人”为题，写一篇作文。要求：1.先把题目补充完整，如“种植”“计算”“热心肠”“修理”等。2.选择一件或几件具体的事例，运用本学期学过的描写人物的方法（如动作、语言、神态、细节描写等），写出人物的特点。3.内容具体，语句通顺，表达真情实感，书写工整。4.不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.(1)飘散(2)枝繁叶茂(3)坚强不屈(4)一丝不苟2.(1)hè(2)jiàn(3)bó(4)hè3.(1)C(2)B(3)C4.(1)只要身上有白点，白刷不要钱俗世奇人(2)水浒传施耐庵上冈下冈(3)示例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。/大漠孤烟直，长河落日圆。二、阅读理解（一）课内阅读1.屋顶（或墙）动作2.“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……极是好听。”好处：生动形象地写出了刷子李刷墙时动作的熟练、富有节奏感和美感，表现了他技艺的高超。3.比喻。仿写示例：妈妈包饺子时，手指翻飞，擀皮、放馅、捏合一气呵成，如同钢琴家在弹奏流畅的乐曲。4.来自长期的艰苦磨练，对自己的手艺有绝对的自信和高标准的要求（精益求精），以及对职业的敬畏与热爱。（二）课外阅读1.示例：读懂石头的人/黄河边的老石匠2.(1)指石头的相貌不好看，很普通。(2)形容雕刻的形象非常生动逼真，像活的一样。3.示例1：“‘叮当，叮当’的声音不绝于耳，仿佛一曲古老的歌谣。”表现了王爷爷技艺娴熟，劳作富有韵律。示例2：“他眯着眼，用粗糙的手指摩挲着石面，好像在跟石头说话。”表现了王爷爷工作时专注、投入，善于观察和感受石头。(或：“手臂起落，不快不慢，每一锤都敲得恰到好处。”表现了王爷爷技艺高超，沉稳精准。)4.“醒”在这里指王爷爷在静心观察、感受石头