红河哈尼族彝族自治州开远市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

红河哈尼族彝族自治州开远市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟班级：__________姓名：__________学号：__________一、基础知识与运用(30分)1.读拼音，写词语。(8分)（1）哈尼梯田在朝阳下闪耀着cànlàn()的光芒，像大地的tiáowén()。（2）彝族阿嬷正在xīnqín()地刺绣，图案充满了zǔxiān()的智慧。（3）我们要bǎochí()对民族文化的zūnjìng()与热爱。2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)（1）下列词语中，没有错别字的一组是()。A.风土人情振天动地B.炊烟袅袅心领神会C.银光闪闪豪不在意（2）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是()。A.开远南洞的泉水清澈见底，美中不足的是游人太多。B.火把节上，彝族同胞们载歌载舞，场面真是惊天动地。C.这篇描写家乡的作文感情真挚，读来耐人寻味。（3）下列句子与“梯田是哈尼族人雕刻在大地上的艺术。”修辞手法相同的一项是()。A.蝴蝶在花丛中快乐地跳舞。B.难道我们不应该保护这些文化遗产吗？C.远看梯田，一层层，一级级，像通往云天的阶梯。3.按要求完成句子练习。(8分)（1）长街宴摆出了丰盛的菜肴。（扩句，至少扩两处）______________________________________________________（2）美丽的红河哺育了勤劳智慧的各族人民。（改为反问句）______________________________________________________（3）用修改符号修改病句。通过这次单元学习，使我更加深刻地了解了家乡丰富的民族文化。（4）仿写句子。例：乡愁是记忆里外婆唱的山歌，悠扬婉转。乡愁是_______________________________________________4.根据课文内容与积累填空。(8分)（1）《田忌赛马》告诉我们________________________________________________________的道理。（2）看到彝族刺绣上精美的图案，我想到了“________________，________________”这句诗，赞叹其技艺精巧。（3）本单元我们领略了多样的“美”：有《威尼斯的小艇》中动态的河道之美，也有《牧场之国》里宁静的牧场之美。我们的家乡红河也有独特的美，例如：________________的________________之美。（结合本地特色填空）二、阅读理解(35分)（一）课内阅读(15分)【语段略，内容选自部编版五年级下册第四单元某篇课文，约200字。设计3-4道题目，考察词语理解、信息提取、句子品析、内容概括等能力。】例如：1.联系上下文，解释词语“_______________”的意思。（2分）2.这段文字主要从哪几个方面来描写事物？（3分）3.画线句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？（4分）4.这段文字表达了作者怎样的思想感情？（2分）（二）课外阅读(20分)火把节的传说（节选与改编）在红河州的彝族村寨里，流传着关于火把节的古老传说。相传很久以前，天上的大力士斯惹阿比要和地上的英雄阿提拉巴摔跤。结果斯惹阿比输了，回去后在天神面前搬弄是非。于是天神大发雷霆，铺天盖地地放下害虫来吃地上的庄稼，惩罚人类。智慧的阿提拉巴带领人们上山砍来许多竹子，捆扎成无数的火把。在六月二十四日这天晚上，男女老少人人举起火把，走到田间地头，用熊熊的火焰烧死了害虫，保住了丰收的希望。从此，每年这一天，人们都要点燃火把，纪念这场胜利，并祈求新的一年风调雨顺、五谷丰登。火把节不仅是驱邪祈福的仪式，更是彝族人民勇敢、团结和智慧的象征。如今，火把节已发展成为集祭祀、歌舞、竞技、美食于一体的盛大节日。夜幕降临，成千上万的火把汇成一条条翻腾的火龙，照亮了红河的山川。人们围着篝火跳起欢快的“阿细跳月”，歌声、笑声、三弦声交织在一起，整个山寨变成了欢乐的海洋。1.根据短文内容填空。(6分)火把节的起因是：天神因__________而放下害虫惩罚人类。人们用__________的办法战胜了灾害。火把节象征着彝族人民的__________、__________和__________。2.文中画波浪线的句子“成千上万的火把汇成一条条翻腾的火龙”好在哪里？请从修辞和表达效果两方面分析。(4分)________________________________________________________________3.结合短文，说说火把节从古至今发生了怎样的变化？这体现了什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________4.你的家乡（红河州开远市或你熟悉的村镇）有什么传统节日或习俗？请简要介绍它的一个特点，并说说你对它的感受。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用与表达(35分)1.综合性学习。(10分)五年级（2）班准备开展“家乡文化我传承”的主题班会。（1）请你为本次班会设计一条宣传标语。（要求：简洁有力，不超过20字）（3分）________________________________________________________________（2）班会上需要介绍一项红河州的非物质文化遗产（如哈尼族多声部民歌、彝族烟盒舞、傣族剪纸、建水紫陶烧制技艺等），你会选择哪一项？请列出你的发言提纲（至少三点）。（4分）我选择：_________________________发言提纲：①_____________________②_____________________③_____________________（3）对于如何更好地保护和传承家乡文化，请你提出一条具体的、可操作的建议。（3分）________________________________________________________________2.习作。(25分)题目：我__________的家乡风味提示：家乡的味道，可能藏在街边的一碗菊花过桥米线里，可能藏在阿嬷亲手制作的糯米饭里，可能藏在节日里特定的粑粑里……选择一种你最喜欢的家乡风味食物，先将题目补充完整（如：最恋、难忘、赞叹），再通过具体的事例，写出它的特点、制作过程或你与它的故事，表达出你对它的喜爱以及对家乡的情感。要求：1.内容具体，感情真挚。2.语句通顺，书写工整。3.不少于400字。参考答案一、基础知识与运用(30分)1.(8分，每字0.5分)（1）灿烂条纹（2）辛勤祖先（3）保持尊敬2.(6分，每题2分)（1）B（2）B（3）C3.(8分，每题2分)（1）示例：热闹的长街宴上摆出了各种各样丰盛的、具有民族特色的菜肴。（2）示例：美丽的红河难道没有哺育勤劳智慧的各族人民吗？/美丽的红河怎能不哺育勤劳智慧的各族人民呢？（3）删去“通过”或“使”。（4）示例：记忆里阿公讲的古老传说，神秘动人。（句式一致，内容合理即可）4.(8分，每空1分)（1）要善于观察、思考，运用智慧，合理安排力量（或：变通）去解决问题（意思对即可）（2）示例：鬼斧神工巧夺天工（符合语境，写表现技艺高超的诗句即可）（3）示例：开远南洞山水交融（或：哈尼梯田农耕智慧；彝族村寨古朴和谐等，需体现红河州本地特色）二、阅读理解(35分)（一）课内阅读(15分)【答案略，根据所选取的课内语段具体内容设定，需体现对文本的精准理解。】（二）课外阅读(20分)1.(6分，每空1分)斯惹阿比搬弄是非/摔跤输了说坏话点燃火把烧死害虫勇敢团结智慧（后三空顺序可变）2.(4分)运用了比喻的修辞手法（1分），将无数火把汇聚的景象比作“翻腾的火龙”（1分），生动形象地写出了火把数量之多、场面之壮观和节日气氛之热烈（2分）。3.(4分)变化：从最初驱虫祈福的单一仪式（1分），发展成为现在集祭祀、歌舞、竞技、美食于一体的盛大综合性节日（1分）。体现：体现了传统文化在传承中不断发展、丰富和创新（1分），具有强大的生命力和时代活力（1分）。（意思对即可）4.(6分)能写出家乡（红河州范围内）的一个传统节日或习俗（1分），具体介绍其一个特点（如时间、活动、食物、寓意等）（2分），能结合自身经历或体验，表达出真切、合理的感受（如喜爱、自豪、有趣、期待等）（3分）。三、语言综合运用与表达(35分)1.综合性学习。(10分)（1）(3分)示例：传承文化根脉，共创美好未来。/热爱红河热土，守护民族瑰宝。（主题明确，语言简洁有力即酌情给分）（2）(4分)选择项目正确（1分）。提纲三点需围绕所选非遗项目，内容合理，如：①该项非遗的历史或起源；②其主要特点或艺术价值；③现状及传承意义。（每点1分）（3）(3分)示例：建议学校开设相关兴趣社团，邀请非遗传承人进校园授课。/建议社区在传统节日组织文化体验活动，让更多人参与。（建议具体、可操作即酌情给分）2.习作。(25分)评分标准：一类文（21