孝感市孝南区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

孝感市孝南区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）孝感，这片zhōngxīn（）之地，自古便流淌着xiàoshùn（）的温情。春日，dùjuān（）花开遍双峰山，引得无数游人zhùzú（）观赏。（2）我们应从小dǒngdé（）感恩，铭记父母的qínfèn（）付出，不负他们的yīnqiè（）期望，努力成为对社会有用的人。2.选择题。（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.提供（gōng）点缀（zhuì）明晃晃（huǎng）B.威吓（xià）旖旎（nǐ）血泊（pō）C.燕山（yàn）撩乱（liáo）腮边（sāi）D.踉跄（liàng）镌刻（juān）矜持（jīn）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.爷爷讲起董永卖身葬父的故事，总是情不自禁地赞叹这份孝心。B.建设路小学的同学们在劳动基地手忙脚乱地收割蔬菜，体会着丰收的喜悦。C.槐荫公园的景色令人心旷神怡，是市民休闲的好去处。D.他对自己的错误供认不讳，并决心改正。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次研学活动，使我们更加了解了孝文化的深厚底蕴。B.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。C.麻糖和米酒是孝感远近闻名的传统特产。D.我估计这道题他大概做错了。（4）下列句子中，描写方法判断有误的一项是（）A.他脸色煞白，眼睛像两个烧红的炭火洞。（外貌描写）B.她心里默念着：“一定要冷静，仔细检查。”（心理描写）C.“快来看，这里的秧苗长得多精神！”爸爸指着田埂说。（语言描写）D.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了……（动作描写）3.按要求完成句子练习。（9分）（1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照例句，用具体描写表现“冷”）腊月，天多冷。________________________________________________________（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（3）孝感因“孝”得名。孝感孕育了丰富的孝文化。（用恰当的关联词合并成一句话）4.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）童趣盎然：“童孙未解供耕织，________________。”是范成大写出的童真；“________________，彩丝穿取当银钲”是杨万里记录的童趣。（2）家国情怀：从王昌龄“黄沙百战穿金甲，________________”的决绝，到陆游“________________，南望王师又一年”的悲慨，拳拳之心，感人肺腑。（3）智慧之光：《草船借箭》让我们认识了________的诸葛亮；《景阳冈》则让我们看到了________的武松。（填人物特点）（4）生活哲理：看到同学因为一次失败就灰心丧气，你可以用《孟子》中的“________________，________________”来鼓励他。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《祖父的园子》节选我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。5.选段从________、________、________等角度，写出了花园的“样样都有”和生机勃勃。（3分）6.画线句子中，作者把蜜蜂比作“小毛球”，这样写有什么好处？（3分）7.“来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。”这句话运用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了榆树________的特点。（3分）8.这段文字表达了作者对园子怎样的感情？请结合具体语句简要分析。（4分）9.你的家乡孝感，是否也有这样一个给你带来无限快乐的地方？请用一两句话描绘它。（2分）（二）课外阅读（20分）孝感米酒香①我的家乡孝感，以“孝”文化闻名，也以一道传统美食——孝感米酒而香飘四方。②制作米酒，是许多孝感人家代代相传的手艺。精选的优质糯米，经过浸泡、蒸煮，变得晶莹剔（tī）透，粒粒分明。待温度适宜，拌入祖传的酒曲，装进陶瓮，用棉被仔细包裹起来，置于温暖处。接下来的日子，便是静静的等待。这等待里，藏着期盼，也藏着对自然发酵奥秘的敬畏。③几天后，揭开瓮盖，一股醇厚浓郁的甜香便扑鼻而来，弥漫整个屋子。原先的米粒，此刻已被润泽的米酒汁包围，轻轻一嗅（xiù），那香气仿佛能醉到人心里去。舀一勺，洁白如玉的米粒与清亮微浊的酒汁交融，入口是温润的甜，带着一丝恰到好处的酸，回味绵长。④母亲是做米酒的好手。她说，做米酒就像育人，心急不得。温度太高，酒会发酸；温度不够，又难以出酒。唯有把握恰到好处的“火候”，给予充分的耐心，才能酿出最醇正的滋味。每当家人团聚，或是逢年过节，母亲总会端出一碗碗热气腾腾的米酒，有时是清甜的酒酿，有时是煮着糯米圆子的米酒粥。一碗下肚，从胃里暖到心里，所有的疲惫与寒气都被驱散了。⑤如今，孝感米酒早已走出了家乡，成为地理标志产品。但在我心中，最香甜的，永远是母亲亲手酿制的那一瓮。那香气里，不仅有时光的味道，更有家的味道、孝感的味道。这味道，穿过岁月，永远沉淀在游子的记忆深处。10.联系上下文，解释词语。（4分）晶莹剔透：________________________________________________________代代相传：________________________________________________________11.短文围绕“孝感米酒”，依次写了米酒的________、________、________以及其中蕴含的情感和意义。（3分）12.第②段中“静静的等待”里，藏着“期盼”和“敬畏”，请联系制作过程，说说分别“期盼”什么？“敬畏”什么？（4分）13.第④段中，母亲把“做米酒”和“育人”联系起来，你如何理解这句话的含义？（4分）14.文章结尾说“这味道，穿过岁月，永远沉淀在游子的记忆深处。”请联系全文和你的生活体验，谈谈你对“家乡味道”的理解。（5分）三、习作天地（30分）题目一：以“那一刻，我长大了”为题，写一件发生在你生活中的事，通过对具体事例的叙述，展现你某个瞬间的成长感悟。题目二：孝感是我们美丽的家乡，这里有风景，有美食，有故事，有文化……请以“_______的孝感”为题（如：温暖的、香甜的、充满故事的），写一篇习作，写出你对家乡独特的情感。要求：1.两个题目任选其一，完成习作。2.围绕中心意思写，内容具体，感情真实。3.书写工整，不少于400字。孝感市孝南区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷（部编版）参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）中心孝顺杜鹃驻足（2）懂得勤奋殷切2.（8分，每题2分）（1）D（2）B（3）C（4）A3.（9分，每题3分）（1）示例：风冷得直往脖子里钻，水冷得结成了厚厚的冰，人们冷得缩着脖子不停搓手。（运用具体描写表现“冷”，句式相近即可）（2）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）示例：孝感不仅因“孝”得名，还孕育了丰富的孝文化。（因果关系或递进关系，合理即可）4.（10分，每空1分，错别字不得分）（1）也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰（2）不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里（3）示例：神机妙算（足智多谋）勇猛机敏（武艺高强）（符合人物特点即可）（4）生于忧患而死于安乐（或有其他鼓励性的、出自课文的哲理句，如“世上无难事，只怕有心人”等，符合语境即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.（3分）昆虫（动物）颜色光彩（光线/明亮度）（意思对即可）6.（3分）生动形象地写出了蜜蜂外形肥胖、圆滚滚、毛茸茸的可爱样子，表达了作者对蜜蜂的喜爱之情。7.（3分）拟人比喻高大、茂盛、充满生命力（意思对即可）8.（4分）表达了作者对园子深深的喜爱和怀念之情。（1分）分析示例：作者详细描写了园中各种昆虫的颜色、形态（如“大红蝴蝶，满身带着金粉”“蜜蜂……胖乎乎，圆滚滚”），以及榆树在风、雨、阳光下的生动景象，语言充满童趣和热情，字里行间流露出对园子这个童年乐园的无限喜爱和美好回忆。（结合语句分析3分，意思对即可）9.（2分）示例：有，比如槐荫公园的草坪，那里是我和小伙伴们放风筝、踢足球的快乐天地。（语句通顺，写出地方及快乐之处即可）（二）课外阅读（20分）10.（4分）晶莹剔透：形容米酒中的糯米光亮透明，非常纯净。代代相传：指制作米酒的手艺一代一代地继承下去。11.（3分）制作过程（手艺）香气与口感（味道）母亲与米酒的故事（情感寄托）（意思对即可）12.（4分）“期盼”的是米酒成功发酵后那醇香甘甜的味道（2分）；“敬畏”的是自然发酵的神奇过程（或：传统手艺中蕴含的自然规律与智慧）（2分）。13.（4分）母亲认为，做米酒需