黔南布依族苗族自治州长顺县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

黔南布依族苗族自治州长顺县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（40分）（一）读句子，根据拼音写词语。（8分）1.贵州独特的喀斯特地貌造就了无数qífēnɡyìshí（）的自然景观。2.每逢节日，布依族姑娘们会穿上xiānɡqiàn（）着美丽花纹的服装。3.村寨里的老人总是语重心长地dīnɡzhǔ（）孩子们要珍惜时光。4.长顺的春天，山坡上开满了cuìshēnɡshēnɡ（）的杜鹃花。（二）选择正确答案，将序号填入括号内。（8分）1.下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.传统传记宣传B.盛开盛饭茂盛C.便利大腹便便便宜D.将军即将将士2.下列词语书写完全正确的一组是（）A.迟廷酬谢焦急崩塌B.叮嘱后悔复活议论C.结婚亲密挨打晚霞D.崩塌游泳发誓谎话3.“大家（）要保护环境，（）要落实到行动上。”句中应填的关联词是（）A.因为……所以……B.不仅……而且……C.虽然……但是……D.如果……就……4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次单元测试，使我认识到了自己的不足。B.贵州的夏天是一个景色优美、气候凉爽的地方。C.我们从小就要养成勤俭节约的好习惯。D.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。（三）按要求完成句子练习。（8分）1.仿照例句，运用具体描写把画面写生动。（2分）例：夕阳西下，天空被染成了橘红色。夕阳西下，天空仿佛被打翻的橘色颜料浸染，云朵镶上了金边，归巢的鸟儿成了黑色的小剪影。长顺的茶园一片碧绿。2.用修改符号修改下面这段话。（共3处错误）（3分）布依族的“六月六”是重要的传统节日。这天，人们会举行对歌、跳舞、丢花包等。男女老少都穿着节日盛装，村寨里四处飘荡着欢快的歌声和笑容。3.根据“便宜”的不同意思各写一句话。（3分）（价格低）：_________________________________________________（方便合适）：_______________________________________________（四）根据课文内容与积累填空。（16分）1.梁晓声在《慈母情深》中，通过对母亲__________、__________等细节描写，体现了母爱的深沉。2.《父爱之舟》以__________为线索，回忆了父亲与“我”生活的几个场景，表现了____________________。3.古诗词中蕴含着丰富的情感。“____________________，____________________”（《枫桥夜泊》），张继借夜景抒发了孤寂的愁思。4.请写出一句与“珍惜时间”有关的格言或诗句：_____________________________5.（结合本地特色）黔南地区少数民族热情好客，每当有客人来到苗家山寨，常常会摆上“__________”迎接；布依族的传统手工艺__________色彩鲜艳，图案古朴，是国家级非物质文化遗产。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）片段一（选自《“精彩极了”和“糟糕透了”》）这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.文中“两种声音”分别比喻什么？（2分）2.“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的含义是什么？（3分）3.联系生活实际，谈谈你对这两种“爱”的方式的理解。（3分）片段二黔南多山，也多水。山是沉默的，水是灵动的。山间的泉水，清冽甘甜，滋养着一代代依山而居的人们。老人们常说，这水里有大山的魂魄。清晨，妇女们提着水桶，沿着青石板路去泉边取水，那叮咚的水声和着鸟鸣，是一天最初的乐章。孩子们放学后，也爱跑到溪边，看小鱼小虾在光滑的鹅卵石间嬉戏。这水，不仅解渴、洗衣、灌溉，更是流淌在人们血脉里的乡愁。4.这段文字主要描写了黔南山水的什么特点？表达了作者怎样的情感？（4分）（二）课外阅读（18分）蜡染的守艺人①在黔南的一个布依族村寨里，住着一位名叫韦阿婆的蜡染手艺人。她今年七十八岁了，从十岁起就跟母亲学画蜡、浸染，手中的蜡刀一握就是近七十年。②蜡染，古称“蜡缬”，是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布，然后以蓝靛浸染，既染去蜡，布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案。韦阿婆说，布依族的蜡染图案，大多来自生活：飞舞的蝴蝶、游动的小鱼、绽放的梅花、还有象征吉祥的铜鼓纹……每一幅都讲述着古老的故事。③现在，寨子里的年轻人都外出打工了，愿意静下心来学习这门复杂手艺的人越来越少。韦阿婆的儿子也曾劝她搬到县城去住，享享清福，可她总是摇摇头：“我走了，这些老花样谁记得住呢？这双手习惯了，一天不摸蜡刀，心里就空落落的。”④她的工作室，也是她的家，墙上挂满了大大小小的蜡染布。阳光透过木窗棂照进来，那些蓝白相间的图案仿佛活了过来，蝴蝶振翅，鱼儿摆尾。她坐在织机旁，腰板挺直，目光专注。熔蜡的小炉子冒着丝丝热气，她手中的蜡刀如行云流水，在土布上游走，精准而沉稳，没有丝毫颤抖。那不是一个老人在劳作，那是一位艺术家在时光的布帛上镌刻文明的信符。⑤县里文化馆的人来过几次，想请她把技艺整理成册，或者开个培训班。韦阿婆只是淡淡地笑：“这东西，急不得，也教不了太快。心要静，手要稳，眼里要有老祖宗留下的山水花鸟。”她说，她最大的心愿，就是希望有一天，有个真心喜欢蜡染的年轻人，能坐在她身边，安安静静地学上一个冬天。⑥窗外，远山如黛。韦阿婆手里的蜡刀，还在细细地描画着，描画着一段即将被遗忘的时光，也描画着她对这片土地最深沉的守望。1.联系上下文，解释词语。（4分）行云流水：_________________________________________________镌刻：_____________________________________________________2.短文第②段主要介绍了蜡染的___________和___________。（2分）3.请用“_____”画出描写韦阿婆动作和神态的句子（一处即可），并说说这样写表现了韦阿婆怎样的特点。（4分）4.为什么韦阿婆不愿意搬到县城去住？请用文中的话回答，并说说你从中体会到了什么。（4分）5.文章标题“蜡染的守艺人”中的“守”字有哪些深刻的含义？请结合文章内容谈谈你的理解。（4分）三、语言综合运用（15分）（一）实践活动设计（5分）长顺县准备举办“家乡特产推荐会”，请你为家乡的一种特产（如：长顺高钙苹果、紫王葡萄、绿壳鸡蛋、土法红糖等）设计一句简洁、有吸引力、能体现其特点的推荐语。推荐特产：______________________你的推荐语：__________________________________________________________________（二）口语交际（5分）你的同桌小明认为学习少数民族传统文化没什么用，还不如多花时间学英语和数学。你不同意他的看法，准备如何有条理地劝说他？请把你要说的话写下来。（三）小练笔（5分）本单元我们体会了父母子女之间浓浓的亲情。请回忆一个你与家人（父母、祖辈等）相处的温馨瞬间，用几句话描绘出来，注意写出真情实感。（不少于50字）四、习作（15分）题目：家乡的__________节提示与要求：黔南布依族苗族自治州有着丰富多彩的民族节日，如布依族的“三月三”、“六月六”，苗族的“苗年”、“四月八”等。选择一个你熟悉或了解的家乡节日，将题目补充完整。写清楚节日里的特色活动、场景和人们的表现，也可以写写你参与其中的感受。内容具体，感情真实，语句通顺，不少于300字。参考答案一、基础知识积累与运用（40分）（一）读句子，根据拼音写词语。（8分，每字0.5分）1.奇峰异石2.镶嵌3.叮嘱4.翠生生（二）选择正确答案。（8分，每题2分）1.D2.C3.B4.C（三）按要求完成句子练习。（8分）1.（2分）示例：长顺的茶园一片碧绿，一垄垄茶田像绿色的波浪绵延到山脚，嫩绿的新芽在阳光下闪着油亮的光，采茶人的手指在茶梢间灵巧地跳跃。2.（3分，每处1分）修改如下：布依族的“六月六”是重要的传统节日。这天，人们会举行对歌、跳舞、丢花包等活动。男女老少都穿着节日盛装，村寨里四处飘荡着欢快的歌声，（“和笑容”删除，或改为“洋溢着欢乐的笑容”）。3.（3分，每句1.5分）示例（价格低）：这家超市的蔬菜很便宜。示例（方便合适）：这里说话不太便宜，我们换个地方。（四）根据课文内容与积累填空。（16分，每空1分）1.外貌（或：瘦弱的脊背、疲惫的眼神等）动作（或“立刻坐了下去、立刻弯曲了背”等）2.姑爹的小渔船（或：小船）深沉的父爱（或：父亲对“我”的爱与期望）3.月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠4.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。/少壮不努力，老大徒伤悲。5.拦路酒（或：牛角酒）蜡染（或：枫香染）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）“精彩极了”比喻母亲的鼓励、慈爱；“糟糕透了”比喻父亲的警告、严格（或：批评、提醒）。2.（3分）这句话的含义是：在生活中，“我”正确对待来自母亲的鼓励和父亲的批评，不因表扬而骄傲自满，也不因批评而丧失信心，保持清醒的头脑，稳步前进。3.（3分）示例：母亲的鼓励是一种慈爱的爱，它给予我信心和勇气；父亲的批评是一种严格的爱，它让我看到不足，保持警惕。这两种爱虽然方式不同，但都是为了我健康成长。在生活中，我们既需要鼓励，也需要批评指正。4.（4分）主要描写了黔南山水“山沉默、水灵动”的特点，以及山水与人们生活的密切关系（2分）。表达了作者对家乡山水的热爱与赞美，以及深深的眷恋（乡愁）之情（2分）。（二）课外阅读（18分）1.（4分，每词2分）行云流水：形容韦阿婆画蜡的动作非常自然流畅，毫无阻碍。镌刻：雕刻。文中比喻韦阿婆的蜡染技艺精湛，将文明如同雕刻一般永久地留在布上。2.（2分，每空1分）制作工艺（或：过程、方法）图案来源（或：图案内容、图案题材）3.（4分）画线句子示例：她坐在织机旁，腰板挺直，目光专注。（或：她手中的蜡刀如行云流水，在土布上游走，精准而沉稳，没有丝毫颤抖。）（2分）特点：表现了韦阿婆技艺高超、专注认真、对蜡染充满热爱以及沉稳坚毅的特点。（答出两点即可，2分）4.（4分）回答：“我走了，这些老花样谁记得住呢？这双手习惯了，一天不摸蜡刀，心里就空落落的。”（2分）体会：我从中体会到韦阿婆对蜡染这项传统手艺的深厚感情和强烈的责任感，她把自己看作文化的传承者和守护者，手艺已经成为她生命的一部分。（意思对即可，2分）5.（4分）含义：“守”字一方面指韦阿婆守护蜡染这门古老的传统技艺，不让它失传（2分）；另一方面也指她坚守在故土，坚守着内心的宁静与对传统文化的热爱，是一位文化精神的守护者（2分）。三、语言综合运用（15分）（一）实践活动设计（5分）特产选择正确（1分）。推荐语简洁、有吸引力、能体现特产特点（如：口感、营养、绿色、文化等），语言通顺。（4分）示例（长顺高钙苹果）：长顺高钙苹果，脆甜多汁，“钙”世无双，健康美味每一天！（二）口语交际（5分）劝说内容应包含以下要点：传统文化是民族的根，学习它能增强民族自豪感；传统文化中蕴含智慧和美德；学习与主科不冲突，可以调节身心；本地文化是我们的特色。表达有条理，语气得体。（内容3分，条理与语气2分）示例：小明，我觉得学习少数民族传统文化很有意义。首先，这是我们民族的根和特色，了解它能让我们更爱家乡。其次，像蜡染、刺绣这些手艺里包含着古人的智慧。学习累了的时候，了解一下这些有趣的文化，反而能让我们放松，学习效率更高。我们可以合理