厦门市思明区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

厦门市思明区?2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）厦门港的清晨，海面上bówùméngméng（），渔船缓缓驶出。（2）闽南的夏日虽yánrè（），但海风总能带来一丝清凉。（3）鼓浪屿的庭院里，花草长得téngluó（）茂盛，充满生机。（4）我们要传承先辈们艰苦奋斗的jīngshén（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.誉写警觉B.教悔繁锁C.严谨歧途D.燥声瘦弱（2）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.南普陀寺的晨钟暮鼓，给人一种心旷神怡的感觉。B.他对自己的错误总是不耻下问，积极改正。C.老厦门人泡起功夫茶来，那动作真是悠然自得。D.闽南语歌曲的旋律优美动听，耐人寻味。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次实践活动，使我更加了解了厦门的茶文化。B.是否具有勤俭节约的意识，是青少年健康成长的重要条件。C.沙茶面的鲜美，关键在于汤底的精心熬制。D.我们讨论并听取了校长关于弘扬嘉庚精神的报告。3.根据所学内容填空。（12分）（1）《自相矛盾》中，面对“____________________，何如？”的追问，楚人“____________________”。（用原文回答）（2）《田忌赛马》告诉我们，____________________________________________________。（3）时光易逝，朱自清在《匆匆》中感慨：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像____________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这提醒我们要珍惜时间。（4）本单元我们领略了不同的人物形象，有__________的船长，有__________的孙膑。请用四字词语概括。4.句子练习。（9分）（1）仿写句子，写出家乡事物的特点。例：金字塔是古埃及人民智慧的结晶。答：____________________是闽南人民智慧的结晶。（2）用恰当的关联词，将下面两句话合并成一句。厦门是座现代化的国际都市。厦门保留着许多充满烟火气的古老巷弄。答：________________________________________________________________（3）请用一两句话，向一位外地朋友推荐一种厦门特色小吃（如土笋冻、海蛎煎等），要写出其独特之处。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕哪一句来写的？用“____”画出来。（2分）2.作者是从哪几个方面来表现船夫驾驶技术特别好的？（6分）①____________________；②____________________；③____________________。3.选段中“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”这句话的作用是什么？（3分）________________________________________________________________4.请联系生活实际，仿照这种写法，用一两句话写一写思明区环岛路上骑行者的车技。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）闽南童谣里的老厦门①“天乌乌，欲落雨，阿公仔举锄头要掘芋……”这首耳熟能详的《天乌乌》，是许多老厦门人记忆深处的旋律。童谣，就像一台时光机，载着我们回到过去的厦门。②童谣里藏着老厦门的生活场景。“一的请你葱，二的请你菜，三的锵锵滚（形容热闹）……”这首《一的炒米香》，唱的是街头巷尾叫卖的小贩，勾勒出一幅市井生活的画卷。那时候，没有超市，清脆的叫卖声就是生活的背景音。③童谣里也蕴含着闽南人的品格与智慧。“挨豆干，挨豆腐，挨着一块好田土……”《挨豆干》的游戏中，孩子们在简单的节奏里学习协作与规则。“人插花，你插草”，《草蜢弄鸡公》等童谣则以幽默的方式，教人明辨是非，勤劳踏实。④如今，高楼林立，车水马龙。许多童谣中描绘的场景已渐渐远去。但幸运的是，在思明区的一些小学和社区里，童谣被重新唱响。老师们不仅教孩子们学唱，还引导他们去了解童谣背后的历史与习俗。这些稚嫩的童声，让古老的旋律焕发出新的生机，也连接起了城市的历史与未来。⑤保护童谣，不仅是保存几句歌词、几个调子，更是守护一种文化的根脉，守护我们共同的精神故乡。1.短文主要从哪两个方面介绍了闽南童谣？（4分）①________________________________________________________________②________________________________________________________________2.联系上下文，第③段中“勾勒出一幅市井生活的画卷”是什么意思？（3分）________________________________________________________________3.第④段中加点的“连接”一词用得好在哪里？（4分）________________________________________________________________4.结合短文和生活实际，谈谈为什么说“保护童谣”是“守护我们共同的精神故乡”？（4分）________________________________________________________________三、习作（35分）题目：家乡的________味提示与要求：家乡的味道，也许是中山路上一碗热气腾腾的沙茶面，也许是外婆亲手包的烧肉粽的清香，也许是鼓浪屿巷子里飘出的钢琴曲的韵味，也许是邻里间一句亲切的“呷饱未”（吃了吗）带来的温情……请选择一个角度，把题目补充完整，通过具体的事例，写出这种独特的“味道”，表达你对家乡的情感。内容具体，感情真实，不少于400字。厦门市思明区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词2分）（1）薄雾蒙蒙（2）炎热（3）藤萝（4）精神2.（6分，每题2分）（1）C（2）B（3）C3.（12分，每空2分）（1）以子之矛陷子之盾弗能应也（2）要善于观察，灵活运用策略（或：遇事要善于思考，运用智慧）（意思对即可）（3）针尖上一滴水滴在大海里（4）沉着机智（或：忠于职守等）足智多谋（或：善于观察等）（符合人物特点的四字词即可）4.（9分）（1）示例：红砖古厝（或：南音、漆线雕等）（2分，合理即可）（2）示例：厦门虽然是一座现代化的国际都市，但是（却）保留着许多充满烟火气的古老巷弄。（3分，关联词使用恰当，句子通顺）（3）示例：推荐你尝尝厦门海蛎煎！新鲜的海蛎裹上地瓜粉和鸡蛋液煎制，外酥里嫩，再蘸点甜辣酱，味道鲜美无比。（4分，写出小吃名称和特点即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）船夫的驾驶技术特别好。2.（6分，每点2分）①行船速度极快，操纵自如，不手忙脚乱；②在拥挤的地方能左拐右拐挤过去；③在极窄的地方能平稳、快速穿过，并能做急转弯。3.（3分）从侧面烘托了船夫驾驶技术的高超和小艇行进速度之快，增强了表达效果。4.（4分）示例：环岛路上的骑行高手真厉害！他们能在蜿蜒的自行车道上自如穿梭，时而加速超越，时而灵活避让行人，遇到缓坡也能轻松冲上，身姿矫健得像海上的飞鸟。（能围绕“技术好”仿写，语句通顺即可）（二）课外阅读（15分）1.（4分，每点2分）①童谣里藏着老厦门的生活场景。②童谣里蕴含着闽南人的品格与智慧。2.（3分）意思是童谣《一的炒米香》生动形象地描绘（或：再现）了过去厦门街头小贩叫卖、百姓日常生活的热闹景象。3.（4分）“连接”一词生动形象地写出了在现代社会