郑州市中牟县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

郑州市中牟县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)(满分:100分考试时间:90分钟)一、积累与运用(共45分)1.看拼音，写词语。(8分)中牟的春天，处处是生机。田野里的màzhǎ()刚探出头，cǎocóng()间已有húdié()飞舞。周末，同学们去雁鸣湖lǚxíng()，在cíxiáng()的老船夫带领下，他们shúliàn()地划着小船，欣赏着zhǎnxīn()的风景，心中充满yóuzhōng()的快乐。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(6分)踉跄(qiāngqiàng)阻挠(ráonáo)踌躇(chúzhù)奔赴(pūfù)不堪(kānshèn)威吓(xiàhè)3.辨字组词。(6分)绷()剂()纽()棚()济()扭()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(8分)一声不()()然起敬汗如()下胸有成()()己为公情不()禁_________________________________________________________5.按要求写句子。(10分)(1)仿写句子：这里的风景再美，也比不上家乡的雁鸣湖。(用上对比手法)_________________________________________________________(2)沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。(缩句)_________________________________________________________(3)刘伯承是一位了不起的军神。(改为感叹句)_________________________________________________________(4)在“绿博园”的研学活动中，我们收集并观察了许多植物的叶子。(修改病句)_________________________________________________________(5)班长坚定地说：“我们的任务一定要完成！”(改为转述句)_________________________________________________________6.根据课文内容填空。(7分)(1)《青山处处埋忠骨》一课，我们感受到了毛主席作为一位父亲的__________和作为一位领袖的__________。(2)《军神》一课，通过对沃克医生________和________的描写，从侧面衬托出刘伯承将军________的钢铁般意志。(3)黄沙百战穿金甲，_______________________。（王昌龄《从军行》）二、阅读理解(共25分)(一)课内阅读(12分)病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”1.这段文字选自课文《________》，作者是________。(2分)2.文中画“____”的句子是对病人的________和________描写，生动地表现出他________________________。(4分)3.沃克医生称病人为“军神”，是因为____________________________________。(3分)4.结合本单元“家国情怀”的主题，谈谈你从这位“军神”身上学到了什么精神品质？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(13分)中牟“箜篌城”的传说在中牟县韩寺镇，有一个古老的村庄叫“古城村”，这里流传着一个关于“箜篌城”的动人传说。相传春秋时期，音乐家师旷曾在这里弹奏箜篌（一种古代拨弦乐器）。他的琴声美妙绝伦，能引得百鸟来朝，祥云汇聚。后来，这里修筑了城池，便得名“箜篌城”。千百年来，战争的硝烟曾一次次弥漫这片土地，但人们对美好艺术的向往和对和平生活的追求从未断绝。听村里的老人讲，即使在最艰苦的年代，夜晚的篝火旁，也常有人用简单的乐器模仿着传说中的箜篌之音，那声音仿佛能穿透黑夜，给人们带来慰藉和希望。如今，箜篌城遗址已被列为文物保护单位。每年，都有不少文化学者和游客慕名而来，探寻那穿越千年的音乐记忆。县里的小学也常组织学生来此研学，孩子们听着古老的传说，触摸着历史的痕迹，心中种下了热爱家乡文化、传承中华文明的种子。这流传千古的箜篌之声，不再仅仅是传说中的天籁，更成为了连接古今、激励后人的精神纽带。1.联系上下文，解释词语。(2分)慕名而来：___________________________________________________2.短文主要介绍了关于“箜篌城”的_______和_______。(2分)3.用“____”画出描写师旷琴声美妙的句子。(2分)4.为什么说箜篌之声是“连接古今、激励后人的精神纽带”？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________5.假如你参加了学校组织的“箜篌城”研学活动，你最想深入了解什么？请结合短文内容或单元主题写一写。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地(共30分)题目：我身边的“______”(了不起、有担当、最温暖……)提示：本单元，我们认识了意志如钢的刘伯承，感受了毛主席博大的胸怀。其实，在我们的身边，家人、老师、同学、邻居……他们身上也常常闪烁着动人的光芒。请选择一个让你印象深刻的人，先把题目补充完整，再通过一两件具体的事，写出他（她）的特点。要求：内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.蚂蚱草丛蝴蝶旅行慈祥熟练崭新由衷2.qiàngnáochúfùkānhè3.示例：绷带药剂纽扣大棚救济扭动4.吭肃雨竹舍自造句略（符合语境即可）5.(1)示例：城市的生活再便利，也比不上乡下老家的自由惬意。(2)脸上浮现出神情。(3)刘伯承真是一位了不起的军神啊！(4)在“绿博园”的研学活动中，我们观察并收集了许多植物的叶子。(5)班长坚定地说，他们的任务一定要完成。6.(1)常人之情伟人胸怀(2)神态语言坚强（或顽强）(3)不破楼兰终不还二、阅读理解(一)课内阅读1.《军神》毕必成2.动作神态正在承受着巨大的痛苦，却有着惊人的毅力。3.病人在不使用麻醉剂的情况下进行手术，并且清晰地数出了医生的刀数，有着超乎常人的坚强意志和忍耐力。4.示例：学到了为了理想和国家，可以忍受常人难以想象的痛苦，具有钢铁般的意志和强大的精神力量。(二)课外阅读1.指仰慕“箜篌城”的名声而来。2.传说（由来）现状（影响或传承）3.能引得百鸟来朝，祥云汇聚。4.因为“箜篌”承载着古老的传说和人们对美好、和平的向往，