绥化市庆安县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

绥化市庆安县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）zhēngxiānkǒnghòu()bùróngzhìyí()tàntóutànnǎo()qièqièsīyǔ()shénqìshízú()gōngyǎngbùzhōu()yīsībùgǒu()yǎngtóutǐngxiōng()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）啄食（zuózhuó）抡起（lūnlún）引吭大叫（hángkēng）欺侮（wǔhuǐ）供养（gōnggòng）枝折花落（shézhé）3.比一比，再组词。（6分）侍（）脾（）掘（）待（）啤（）崛（）绩（）警（）咕（）渍（）敬（）估（）4.将下列词语补充完整，并选词填空。（8分）局（）不安变化多（）从容不（）不胜其（）一丝不（）扬（）而去（1）我们的班长做事非常认真，（），是老师的好帮手。（2）庆安的稻田从翠绿到金黄，（）的景色吸引了无数摄影爱好者。5.按要求写句子。（8分）（1）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改为反问句）（2）满月的小猫们不是更好玩吗？（改为陈述句）（3）说它贪玩吧，的确是，要不怎么会一天一夜不回家呢？（体会句式特点，仿写一个表达喜爱之情的小句子）（4）随着“庆安大米节”的举办，使家乡的知名度越来越高。（修改病句）6.根据课文内容和你的积累填空。（6分）（1）《猫》的作者是________。课文从猫的性格________和满月的小猫________两方面写出了对猫的喜爱之情。（2）《白鹅》一文中，作者称白鹅为“________”，通过描写它的________、________和________，表达了对白鹅的欣赏和喜爱。（3）老舍先生说：“鹅的步态，更是傲慢了。”这让我想起了写鹅的诗句：“________，曲项向天歌。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。1.这篇课文的中心句是：________________________________________。（2分）2.作者从哪几个方面具体写出了猫性格的“古怪”？（3分）3.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，把________比作________，表达了作者________________________之情。（4分）4.联系上下文，说说你对“屏息凝视”的理解，并想象猫“屏息凝视”时的样子写下来。（3分）5.你觉得作者真的认为猫的性格“古怪”吗？为什么？（2分）（二）课外阅读（16分）家乡的柳编我的家乡在黑龙江庆安，这里不仅以优质的大米闻名，还有一项传承已久的民间手艺——柳编。柳编的原材料是河畔的柳条。春天，柳树发芽的时候，大人们便去挑选那些粗细均匀、柔韧性好的枝条割下来，放在阴凉处阴干。编织前，要把干柳条放在水里浸泡，让它恢复柔软。编织可是个技术活。手艺人坐在小凳上，膝盖上铺块布，把泡软的柳条夹在指缝间。只见他们的手指上下翻飞，像灵活的燕子。柳条在他们的手中听话地交织、缠绕，一会儿工夫，一个篮子的底儿就打好了。接着是编帮、收口、安提梁。每一个步骤都要求心静、手稳、眼准。编出的物件可多了：圆圆的菜篮子，深深的米箩，小巧的针线筐，还有捕鱼用的“须笼”。它们颜色是柳条本色的淡黄或浅褐，散发着淡淡的草木清香，既结实又轻巧。奶奶用的那个针线筐，边沿被磨得光滑油亮，那是岁月留下的痕迹。如今，柳编已经走出了我们的小村庄。在县里的旅游商品展上，精美的柳编工艺品吸引了许多外地游客的目光。这项老手艺，不仅编织着生活用品，更编织着家乡人对生活的热爱和智慧的传承。1.给短文第3自然段拟一个小标题：________________。（2分）2.柳编的主要工序是怎样的？请根据短文内容简要梳理。（4分）（割柳条）→（）→（）→（编织）3.读句子，完成练习。（6分）“只见他们的手指上下翻飞，像灵活的燕子。”（1）这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，生动地写出了____________________________________________________。（2）请用相同的修辞手法仿写一个句子，描写你熟悉的一种劳动场景。4.短文表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些地方体会到的？（至少写出两处）（4分）三、习作天地（30分）生活中，你一定有许多熟悉的动物朋友。它可能是你养的小狗、小猫、小鸟、小兔，也可能是姥姥家的大白鹅、奶奶家的老黄牛，甚至是公园池塘里悠闲的鱼儿……请选择你最喜欢或最熟悉的一个动物朋友，以“我的动物朋友”为题，写一篇作文。学习本单元课文的写法，试着写出它的特点，表达出你的真情实感。注意语句通顺，内容具体，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.争先恐后不容置疑探头探脑窃窃私语神气十足供养不周一丝不苟仰头挺胸2.zhuólūnhángwǔgōngshé3.示例：侍候等待；脾气啤酒；挖掘崛起；成绩污渍；警戒尊敬；咕咚估计4.促端迫烦苟长（1）一丝不苟（2）变化多端5.（1）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，难道不是架子十足吗？（2）满月的小猫们更好玩。（3）示例：说它黏人吧，的确是，要不怎么会我一回家就蹭我的腿呢？（4）修改：随着“庆安大米节”的举办，家乡的知名度越来越高。（或：“庆安大米节”的举办，使家乡的知名度越来越高。）6.（1）老舍古怪可爱淘气（2）鹅老爷叫声步态吃相（3）鹅，鹅，鹅二、阅读理解（一）课内阅读1.猫的性格实在有些古怪。2.从猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；什么都怕，又很勇猛这三个方面写出猫性格的古怪。3.比喻猫的脚印小梅花对猫的喜爱4.理解：指屏住呼吸，聚精会神地看。样子（示例）：它蹲在墙角，耳朵竖得直直的，眼睛瞪得像铜铃，死死地盯着老鼠洞，身子一动不动，仿佛一尊雕像。5.不是。作者表面说猫“古怪”，实际上是用明贬实褒的表达方式，流露出对猫深深的喜爱之情。（二）课外阅读1.示例：灵巧的编织（或：编织的技术）2.（阴干）→（浸泡）3.（1）比喻编织者的手指灵活的燕子手艺人编织时动作的熟练、轻快与灵巧。（2）示例：农