六盘水市盘县特区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

六盘水市盘县特区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）六盘水夏季liángshuǎng（），是著名的“中国凉都”。乌蒙山的qífēng（）雄伟壮观，让人心生jìngyǎng（）。（2）盘县特区的乡亲们有着chúnpǔ（）热情的品质。他们凭借bùqū（）的毅力，在céngluándiézhàng（）间开辟出条条道路，发展特色农业，脸上常洋溢着cíxiáng（）的微笑，生活充满了shēngjī（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）。A.威吓（xià）筹划（chóu）旖旎（nǐ）B.矜持（jīn）船艄（shāo）哗笑（huá）C.牲畜（xù）镌刻（juān）淤泥（yū）D.绷带（bēng）窘况（jiǒng）踌躇（zhù）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.北盘江大桥横跨峡谷，工程浩大，真是“一座桥梁，一个奇迹”。B.他这个人做事总是半途而废，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。C.面对困难，盘州人民“一声号子一股劲”，齐心协力建设家园。D.苗族姊妹节上，姑娘们身穿盛装，银饰叮当作响，真是“襟飘带舞”。（3）下列说法不正确的一项是（）。A.《军神》一文中，通过对沃克医生神态、语言的变化描写，侧面衬托了刘伯承钢铁般的意志。B.《青山处处埋忠骨》展现了毛主席作为一位父亲和一位领袖内心的真实情感。C.《清贫》和《军神》都运用了第一人称的写法，增强了文章的真实感和感染力。D.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这句诗主要表达了诗人对边塞壮丽风光的赞美。3.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）_________，何须马革裹尸还。（《青山处处埋忠骨》）（2）黄沙百战穿金甲，__________________。（王昌龄《从军行》）（3）《闻官军收河南河北》中，诗人用“__________________，__________________”的动作细节，形象地表达了自己听到捷报后欣喜若狂的心情。（4）本单元我们认识了___________的刘伯承，___________的毛主席，___________的方志敏。他们身上闪耀着人性与品格的光辉。4.按要求写句子。（8分）（1）老人慢慢走在古银杏树下。（扩句，至少两处）（2）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（改为转述句）（3）依托凉爽的气候和良好的生态，六盘水大力发展高山茶叶、刺梨、猕猴桃等特色产业。（缩句）（4）运用对比的手法，写一写盘州“春天赏花，夏天避暑，秋天摘果，冬天滑雪”的旅游特色。5.语言实践。（8分）盘县特区有着丰富的非物质文化遗产，如布依族“八音坐唱”、彝族“火把节”等。学校准备开展“我是非遗小传人”主题活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）（2）如果你要向同学们介绍一项你感兴趣的本土非遗项目，你会从哪几个方面介绍？请列出提纲。（3分）（3）有同学认为，这些老传统、老技艺已经过时了，没必要花时间去了解。你该如何劝说他？（3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《清贫》节选是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！1.文中“传世宝”指的是什么？为什么用引号？这样写有什么表达效果？（4分）2.联系上下文，说说“齿冷”在这里是什么意思？那些“富翁们”为什么听了会“齿冷三天”？（4分）3.画线句子在文中起什么作用？请结合全文谈谈你对这句话的理解。（6分）（二）课外阅读（16分）乌蒙山脊的“背篓教师”在六盘水乌蒙山深处，有一个叫“岩脚”的小村寨。通往村小的路，是悬挂在崖壁上的羊肠小道。每周一清晨，总有一个微驼的身影，背着一个大背篓，沿着这条小道艰难而行。背篓里，装的不是山货，而是孩子们的作业本、课外书，有时还有为留守学生准备的文具和零食。他就是李老师，在这所只有二十几个学生的教学点，一待就是三十五年。背篓，是他的“移动办公室”，也是连接山里孩子与外面世界的桥梁。山路崎岖，无法通车，所有教学用品，全靠他一次次背进来。下雨天，路滑如油，他摔过跤，背篓滚下山崖，书本散落一地，他顾不得疼痛，爬着把书一本本捡回来，用衣服擦干泥水。冬天，山风刺骨，他的手上布满冻疮，却依然牢牢抓着背带，生怕冻僵的手一松，背篓会掉下深谷。有人问他：“李老师，这么多年，就没想过离开吗？”他望着远处起伏的群山，憨厚地笑笑：“我走了，这些娃儿咋办？总得有人把他们‘背’出大山去看看吧。”他说的“背”，不仅是背来知识，更是背起一份希望。他的背篓，背弯了他的脊梁，却为孩子们挺起了求知的脊梁。如今，那条悬崖小路旁，已修起了坚固的护栏。李老师的背篓也轻了许多，因为有了更多志愿者送来物资。但他的背篓依然每周准时出现，他说习惯了，舍不得。那沉甸甸的背篓里，装着的早已不是简单的物品，而是______，______。1.请给文章第三自然段空白处加上合适的标点符号。（2分）2.联系上下文解释词语。（4分）崎岖：_____________________________憨厚：_____________________________3.文中画波浪线的句子“背弯了他的脊梁，却为孩子们挺起了求知的脊梁”矛盾吗？你是如何理解的？（4分）4.文章主要通过哪几件事来表现李老师的形象？请简要概括。（3分）5.请结合全文，将文章最后一句话补充完整，写在文中的横线上。（3分）那沉甸甸的背篓里，装着的早已不是简单的物品，而是______，______。三、习作天地（30分）题目：我心中的那束光提示与要求：生活中，总有一些人、一些事、一种精神或一种品质，像一束光照亮我们，给我们温暖、力量或方向。这束光，可能是《军神》中刘伯承的坚强意志，可能是“背篓教师”数十年的坚守，也可能是你身边平凡人的一个善举、一句鼓励……请选择让你感触最深的内容写一篇习作。要求内容具体，感情真实，运用本学期学到的描写人物的方法，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）凉爽奇峰敬仰（2）淳朴不屈层峦叠嶂慈祥生机2.（1）B（2）B（3）D3.（1）青山处处埋忠骨（2）不破楼兰终不还（3）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂（4）意志如钢（坚强无畏等）拥有常人情怀与伟大胸襟清贫朴素、坚守信念4.（1）示例：一位白发苍苍的老人，拄着拐杖，慢慢地走在洒满金光的千年古银杏树下。（2）沃克医生惊呆了，大声嚷道，他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！他堪称军神！（3）六盘水发展产业。（4）示例：盘州的春天，是缤纷花海的喧闹；盘州的夏天，是清凉世界的静谧；盘州的秋天，是累累硕果的香甜；盘州的冬天，是冰雪运动的激情。四季各有千秋，魅力截然不同。5.（1）示例：传承非遗文化，守护盘州根脉。（2）示例：①项目名称与所属民族；②主要特点与表现形式；③历史渊源与文化价值；④现状与传承意义。（3）示例：同学，这些非遗并不是过时的老古董，它们是我们家乡文化的“活化石”，承载着祖先的智慧和独特的历史记忆。了解它们，能让我们更热爱脚下的土地，增强文化自信。而且，很多非遗技艺蕴含的匠心精神，对我们学习也有启发。让我们一起做非遗的小小守护者和传播者吧！二、阅读理解（一）1.指的是“几套旧的汗褂裤”与“几双缝上底的线袜”。引号表示特殊含义，带有讽刺或强调的意味。这样写，以幽默自嘲的口吻，将革命者极其清贫的物资称为“传世宝”，与国民党“富翁们”的奢靡形成尖锐对比，突出革命者安于清贫、品德高尚，讽刺了敌人的贪婪。2.“齿冷”在这里是讥笑、鄙视的意思。那些追求奢侈享乐的“富翁们”无法理解革命者以清贫为荣的价值观，他们觉得方志敏所说的这点东西根本算不上财产，甚至会嘲笑他如此寒酸却还当作宝贝，所以会“齿冷”。3.点明中心，总结全文。这句话揭示了“清贫”对于革命者的重要意义。它不仅指物质生活的贫穷，更指精神上的纯洁、朴素与坚定。正是这种甘于清贫、不慕奢华的高尚情操和坚定信仰，使革命者能够抵御各种诱惑，克服无数艰难险阻，最终赢得胜利。它是革命者强大精神力量的源泉。（二）1.“？”，“？”2.崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。文中指通往村小的山路陡峭难行。憨厚：朴实厚道。文中指李老师笑容和性格的朴实真诚。3.不矛盾。前一个“脊梁”指李老师身体的脊柱，因长年负重背篓而弯曲变形。后一个“脊梁”是比喻，指人精神上的支柱、骨气或支撑力量。这句话生动地表现了李老师为了山里的孩子，无私奉献，用自