崇左市江州区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

崇左市江州区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（共30分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）我们的家乡崇左，不仅有huīhuáng（）的德天瀑布，还有神秘的左江花山岩画。它们yǎnyì（）着壮族先民的智慧。我们应当máodùn（）地学习知识，不能像故事里那个卖兵器的人一样zìxiāngmáodùn（）。面对困难，要有shúliàn（）的技能和chénzhuó（）的心态，学习田忌赛马中的huìrénbújuàn（），善于思考，才能不断fājué（）自身的潜力。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.计划（huà）哗笑（huá）矜持（jīng）B.停泊（bó）威吓（xià）推荐（jiàn）C.咧嘴（liě）薄弱（bó）龇牙（cī）D.瞄准（miáo）牲畜（chù）桅杆（wéi）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.在花山岩画前，我们不禁惊叹于古人出谋划策的非凡智慧。B.辩论会上，正方和反方针锋相对，场面十分激烈。C.面对突发状况，班长总能从容不迫地组织大家应对。D.学习不能一知半解，要养成胸有成竹的好习惯。（3）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.这个单元，我们学习了“自相矛盾”、“田忌赛马”、“跳水”等课文。B.“你看，”爷爷指着远处的甘蔗林说：“那就是我们甜蜜的事业。”C.江州区有着丰富的旅游资源，如石景林、左江斜塔、桃花岛……D.你是愿意去德天瀑布呢？还是愿意去友谊关看看？（4）对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是（）A.他的脸色变得苍白，眼睛瞪得圆圆的。（神态描写）B.船长又喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（语言描写）C.他想：这场比赛，我一定要用策略取胜。（心理描写）D.他有着黝黑的皮肤，粗糙的大手，一看就是常年劳作的人。（动作描写）（5）下列说法中，与课文内容相符的一项是（）A.《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致，实事求是。B.《田忌赛马》中，田忌最终获胜是因为他更换了更好的马匹。C.《跳水》一文中，是水手们的笑声直接导致了孩子爬上横木。D.《论语》中的“多言焉，其言也善”教导我们要多说话。3.按要求完成句子练习。（6分）（1）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）（2）花山岩画是文化瑰宝。花山岩画是历史见证。（用恰当的关联词合并成一句话，使语意更进一层）（3）仿照例句，运用动作描写表现人物“焦急”的心情。例：他不停地看手表，脚尖在地上点来点去。仿写：妈妈在车站门口_____________________________________________。4.根据本单元所学内容及课外积累填空。（6分）（1）《自相矛盾》中，面对“____________________，____________________？”的诘问，楚人“弗能应也”。（2）《论语》中，告诉我们知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧的道理的句子是：“____________________，____________________。”（3）看到同学因为一次失败就垂头丧气，我想用《周易》中的“____________________，____________________”来鼓励他。二、阅读理解与感悟（共40分）（一）课内阅读（15分）阅读《跳水》选段，回答问题。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.选段主要写了哪两个场景？请简要概括。（4分）场景一：________________________________________________________________场景二：________________________________________________________________2.结合上下文，理解词语的意思。（4分）龇牙咧嘴：________________________________________________________________心惊胆战：________________________________________________________________3.文中画“——”的句子中，“四十秒钟”时间并不长，为什么“大家已经觉得时间太长了”？（3分）4.在危急关头，船长的办法好在哪里？从中可以看出船长是一个怎样的人？（4分）（二）课外阅读（25分）蔗海甜香我的家乡在崇左江州，这里被誉为“中国糖都”。每到冬天，最壮观的莫过于那一望无际的蔗海。收甘蔗的季节，田野里便沸腾起来。大人们头戴斗笠，手持锋利的蔗刀，走进比人还高的甘蔗林。只听“唰——唰——”几声，一根根挺拔的甘蔗便应声倒下。他们的动作是那样娴熟，仿佛不是在劳作，而是在演奏一曲收获的乐章。汗水浸湿了他们的衣衫，脸上却洋溢着满足的笑容。空气中弥漫着甘蔗特有的清甜气息，还夹杂着泥土的芬芳。孩子们是坐不住的，总爱在蔗田边嬉戏。趁大人不注意，偷偷折一小节甘蔗，用牙齿撕开坚硬的外皮，迫不及待地咬上一口。“咔嚓”，甘甜的汁水瞬间溢满口腔，一路甜到心里。那甜，是自然的馈赠，是阳光雨露的凝结，更是父辈们辛勤汗水的味道。满载甘蔗的货车，一辆接一辆，驶向远方的糖厂。我知道，这些甘蔗将会经过一道道工序，化作洁白如雪的砂糖，走进千家万户。每一颗糖里，都藏着我们家乡的阳光、土地和汗水。如今，每当我在异乡吃到一颗糖，总会想起家乡那片浩瀚的蔗海，想起那忙碌而甜蜜的收获场景，心里便涌起一股暖流。这甜，从故乡来，永驻心田。1.联系上下文解释词语。（4分）沸腾：________________________________________________________________馈赠：________________________________________________________________2.短文围绕“蔗海甜香”，主要写了哪三个方面的内容？请简要概括。（6分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________（3）________________________________________________________________3.品读句子，回答问题。（8分）（1）“大人们头戴斗笠，手持锋利的蔗刀，走进比人还高的甘蔗林。只听‘唰——唰——’几声，一根根挺拔的甘蔗便应声倒下。”这句话通过对大人们________和________的描写，生动地表现了他们________的特点。文中“唰——唰——”是________词，让我们仿佛________。（2）“那甜，是自然的馈赠，是阳光雨露的凝结，更是父辈们辛勤汗水的味道。”这句话采用了________的修辞手法，层层递进地写出了甘蔗的“甜”不仅来源于________，更蕴含着________。表达了作者________之情。4.短文结尾写道：“这甜，从故乡来，永驻心田。”联系全文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）5.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合内容简要分析。（3分）三、习作天地（30分）“百里不同风，千里不同俗。”我们生活的崇左，聚居着壮族等少数民族，有着独特而丰富的民俗文化。例如：“三月三”的歌圩活动、中元节的“吃节”、热闹的庙会、特色的饮食习俗……这些风俗承载着我们的民族记忆和乡土情怀。请选择你熟悉或感兴趣的一个本地风俗习惯，以“家乡的__________节”或“我看__________习俗”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整；2.写清楚风俗的特点或活动的过程；3.可以写自己参加风俗活动的经历和感受，也可以写你对这个风俗的看法；4.内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用（30分）1.（8分，每字0.5分）辉煌演绎矛盾自相矛盾熟练沉着诲人不倦发掘2.（10分，每题2分）（1）D（2）A（3）C（4）D（5）A3.（6分，每题2分）（1）孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（2）花山岩画不仅是文化瑰宝，更是历史的见证。（关联词正确，句意通顺即可）（3）示例：踮起脚尖，伸长脖子向马路尽头张望，双手不自觉地握紧了背包带。（能通过连贯动作表现“焦急”即可）4.（6分，每空1分）（1）以子之矛陷子之盾何如（2）知之为知之不知为不知是知也（3）示例：天行健，君子以自强不息。（符合鼓励意境的《周易》名句即可）二、阅读理解与感悟（40分）（一）课内阅读（15分）1.（4分，每点2分）场景一：猴子逗孩子，孩子爬上横木陷入险境。场景二：船长逼孩子跳水，孩子得救。2.（4分，每词2分）龇牙咧嘴：形容猴子凶狠或样子难看的样子。文中指猴子做出怪样挑衅孩子。心惊胆战：形容非常害怕。文中形容孩子站在高处极度恐惧的心理。3.（3分）因为这四十秒钟关系到孩子的生死，大家处于高度紧张和担忧之中，所以感觉时间格外漫长。（意对即可）4.（4分）好在当时情况危急，孩子随时可能摔死，跳入海中则有生还的希望。船长果断、冷静、机智，临危不乱，并且非常沉着、威严。（办法分析2分，人物特点2分）（二）课外阅读（25分）1.（4分，每词2分）沸腾：文中形容收甘蔗时田野里热闹、繁忙的景象。馈赠：赠送，给予。文中指甘蔗的甜美是大自然给予的礼物。2.（6分，每点2分）（1）大人们收割甘蔗的繁忙景象。（2）孩子们在蔗田边偷吃甘蔗的乐趣。（3）甘蔗被运往糖厂制成糖，甜味传递四方。（意对即可）3.（8分，每空1分）（1）外貌（装束）动作收割动作娴熟、利落拟声听到了砍甘蔗的声音（身临其境）（2）排比大自然（阳光雨露）劳动的价值（父辈的辛劳）对自然和劳