邢台市南宫市2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

邢台市南宫市2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）南宫历史悠久，文化cànlàn（）。我们的先辈勤劳zhìhuì（），留下了许多宝贵遗产。（2）在钜鹿之战遗址旁，我们仿佛能听到历史的足音，感受到那份zhuàngliè（）与bēizhuàng（）。（3）我们要jìngzhòng（）每一位默默耕耘的老师，xīnshǎng（）他们身上的闪光点。2.用“√”给加点字选择正确读音。（4分）慰藉（jíjiè）胆怯（qièquè）屏息（bǐngpíng）倔强（qiángjiàng）3.将下列成语补充完整，并选择合适的填空。（8分）临危不（）车（）马龙一丝不（）茹毛（）血（1）普彤寺的修缮工作要求极为严格，工匠们必须（），才能保护好这座古建筑。（2）南宫虽是小城，但主街道到了傍晚也是（），十分热闹。4.按要求写句子。（8分）（1）那古老的城墙，是历史的见证者。（改为反问句）（2）风儿唱着歌，唤醒了沉睡的田野。（仿写拟人句）（3）同学们非常爱护时间。（修改病句）（4）用“不仅……而且……”介绍一处南宫的特色，如南宫碑刻、南宫大鼓等。5.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）诗中有情：艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，________________________________。”（2）文中有格：老舍先生在《猫》中写道：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来________________________________。”（3）单元所学，让我们认识了_____________的母鸡（《母鸡》），体会到了作者对它态度的变化；也从《白鹅》一文中，感受到了丰子恺先生对白鹅_____________的生动描写。（4）南宫人杰地灵，历史上曾涌现许多名人。这让我想起了卢纶《塞下曲》中赞美将军的诗句：“__________________，__________________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《白鹅》片段，回答问题。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1.这段文字主要描写了白鹅的________。（2分）2.作者用鸭的步调________来________鹅的步调________。（根据原文填空）（3分）3.“颇像京剧里的净角出场”这句话运用了________的修辞手法，生动形象地写出了鹅步态的________和________。（3分）4.从“傲然”“毫不相让”“伸过颈子来咬你一口”这些描写中，你体会到了作者对白鹅怎样的情感？请结合生活实际，说说你是否喜欢这样的动物，为什么？（4+3分）（二）课外阅读（15分）家乡的吊炉火烧我的家乡在南宫，这里有许多特色美食，最让我念念不忘的，便是那金黄酥脆的吊炉火烧。制作火烧，是个手艺活。老师傅先要和好面，那面要软硬适中，醒发得恰到好处。馅料更是讲究，上好的猪肉剁成茸，配上南宫本地出产的大葱，调上秘制的酱料，香气扑鼻。最关键的工序是“烤”。只见师傅将包好的饼坯，灵巧地贴进那口倒扣着的、烧得滚烫的吊炉内壁上。不一会儿，炉内便传出“滋滋”的响声，麦香、肉香、葱香混合着热气，一股脑儿地从炉口钻出来，弥漫整条小巷。待火烧烤得两面金黄，像鼓着肚子的小将军，师傅便用长钳将其取出。刚出炉的火烧，烫手得很，可谁也等不及它凉下来。咬上一口，外皮“咔嚓”脆响，里面却层次分明，软和鲜香，肉汁充盈。那味道，是纯正的家乡味，饱含着匠人的用心与岁月的温情。如今，吊炉火烧不仅是南宫人早餐桌上的常客，也成了远方游子思念家乡时的一份牵挂。它就像一枚活着的印章，烙在每一个南宫人的味蕾记忆里。1.联系上下文，理解词语。（4分）恰到好处：________________________________________________________________念念不忘：________________________________________________________________2.短文围绕“吊炉火烧”，依次写了火烧的________、讲究的________、关键的________过程以及独特的________。（4分）3.画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________。（4分）4.为什么说吊炉火烧“成了远方游子思念家乡时的一份牵挂”？结合短文内容，谈谈你的理解。（3分）三、习作天地（30分）题目：我与_________的故事提示：横线上可以填一种动物（如：小狗、小猫、仓鼠），也可以填一件物品（如：爷爷的老烟斗、家乡的老槐树、一本字典）。选择你在生活中熟悉的、有感情的对象，写一写你们之间发生的故事，要写出真情实感。注意语句通顺，内容具体，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（1）灿烂，智慧（2）壮烈，悲壮（3）敬重，欣赏2.jiè，qiè，bǐng，jiàng3.惧，水，苟，饮（1）一丝不苟（2）车水马龙4.（1）示例：那古老的城墙，难道不是历史的见证者吗？（2）示例：星星眨着眼睛，在夜空中说着悄悄话。（3）同学们非常珍惜时间。（4）示例：南宫大鼓不仅鼓点激越昂扬，而且表演气势磅礴，是省级非物质文化遗产。5.（1）诗给人类以朝向理想的勇气（2）让你给它抓痒（3）负责、慈爱、勇敢、辛苦（写出核心特点即可）；高傲（或步态、叫声、吃相等具体特点）（4）示例：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（符合“赞美英勇”主题的边塞诗句亦可）二、阅读理解（一）课内阅读1.步态（或走路的样子）2.急速，有局促不安之相；反衬（或对比）；从容，大模大样3.比喻；从容（或镇定、傲慢）、有派头（意思对即可）4.体会到作者对白鹅的欣赏和有趣、幽默的喜爱之情。（意思对即可）第二问略，结合生活，言之成理即可。（二）课外阅读1.恰到好处：指面醒发的程度正合适，刚刚好。念念不忘：形容时刻惦记着，无法忘记。2.名声（或总起）；馅料；烤（制作）；