延边朝鲜族自治州敦化市2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

延边朝鲜族自治州敦化市2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)敦化市四年级语文第五单元测试卷（2025-2026学年第二学期）满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）敦化的春天，冰雪rónghuà（），布尔哈通河开始欢唱。（2）爷爷是位老猎人，对长白山区的每一条山路都liǎorúzhǐzhǎng（）。（3）朝鲜族阿妈妮做的辣白菜，风味独tè（），让人回味无穷。（4）我们要bǎochí（）教室的清洁，就像爱护自己的家一样。2.比一比，再组词。（6分）潮（）朝（）族（）旗（）寒（）赛（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①热情好客②心旷神怡③银装素裹（1）冬天的老白山，（），吸引了许多游客来赏雪。（2）我的朝鲜族同学总是（），经常邀请我去家里吃打糕。（3）站在六鼎山上远眺，蓝天白云下的敦化城真令人（）。4.按要求写句子。（8分）（1）把句子写具体：广场上开满了鲜花。（怎样的广场？怎样的鲜花？）________________________________________________________________（2）用关联词语“不仅……还……”写一句话，介绍延边的特色。________________________________________________________________5.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）本单元我们认识了《》中为中华之崛起而读书的少年周恩来，也被《》中战士们无私奉献的精神深深感动。（2）古诗中有情也有景，王维的“________________，________________”写出了送别友人后山林的幽静；而“采得百花成蜜后，________________”则赞美了劳动者的无私奉献。（3）我们的家乡延边，是朝鲜族聚居地，这里的人们常说：“像_________一样团结，像_________一样洁白。”（填入具有地方特色的喻体）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《黄继光》片段，回答问题。火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。1.用“____”画出文中的一句比喻句。这句话把________比作________，说明了________。（5分）2.文中省略号（……）的作用是（）。（2分）A.表示话没说完B.表示声音的延续C.表示内容的省略，突出爬行的艰难与漫长3.片段中两次出现“站起来了”，你认为黄继光能在枪林弹雨中站起来，靠的是什么？结合课文谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.在延边这片热土上，也涌现过许多英雄人物。你知道哪位延边或敦化的英雄人物？请简单写一写。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）长白山的金达莱春天到了，长白山上的积雪还没有化尽，金达莱花就迫不及待地绽开了笑脸。一丛丛，一簇簇，粉红色的花朵开放在山坡上、石崖边，像一片片灿烂的云霞。金达莱是朝鲜族人民最喜爱的花。她不像牡丹那样华贵，也不像兰花那样娇弱。她耐寒，顶风冒雪最早报告春天的消息；她顽强，在贫瘠的土壤里也能扎根生长。老人们常说，金达莱是英雄的花。在那艰苦的岁月里，抗联战士就像这金达莱一样，不畏严寒，坚强不屈，用自己的鲜血浇灌了这片土地，换来了今天的幸福生活。如今，每当金达莱盛开的时候，人们总会想起那些英雄，也更加珍惜这来之不易的美好生活。金达莱，不仅是一种花，更是一种精神，一种象征。1.联系上下文，理解词语。（4分）迫不及待：________________________________________________贫瘠：____________________________________________________2.短文中把金达莱比作________和________。（2分）3.为什么说金达莱是“英雄的花”？请用“______”在文中画出相关的句子。（2分）4.金达莱象征着怎样的精神？（3分）________________________________________________________________5.你的家乡敦化，哪一种植物或景物也具有独特的品格或象征意义？请模仿短文，简单写一两句话。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我的__________（一位亲人、邻居或老师）提示与要求：1.把题目补充完整。写一写你身边熟悉的一个人，他/她可能是能歌善舞的朝鲜族阿姨，也可能是手艺精湛的工匠爷爷，或者是认真负责的老师。2.用具体的事例写出他/她的特点，注意抓住人物的外貌、动作、语言来写。3.语句通顺，表达真情实感，不少于300字。4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识1.（1）融化（2）了如指掌（3）特（4）保持2.示例：潮水/朝鲜；民族/红旗；寒冷/比赛3.（1）③（2）①（3）②4.（1）示例：宽阔的敦化文化广场上开满了五颜六色的鲜花。（2）示例：延边不仅有无边的林海，还有独特的朝鲜族风情。5.（1）《为中华之崛起而读书》《黄继光》（或其它本单元课文）（2）春草明年绿，王孙归不归为谁辛苦为谁甜（3）示例：松树（或象帽舞的飘带）雪花（或糯米糕）二、阅读理解（一）课内阅读1.子弹像冰雹一样射过来。子弹冰雹敌人火力凶猛/子弹密集2.C3.靠的是他对祖国和人民的热爱，为了战斗胜利不怕牺牲的英勇无畏精神和顽强意志。（意思对即可）4.示例：我知道陈翰章将军，他是著名的抗日将领，出生在敦化，青少年时期就投身革命，在东北抗日联军中英勇作战，最后壮烈牺牲，是敦化人民的骄傲。（写出延边或敦化籍英雄人物及简要事迹即可）（二）课外阅读1.示例：急迫得不能再等待。形容心情急切。土地不肥沃，土壤薄，植物生长所需养分少。2.灿烂的云霞英雄的花3.在那艰苦的岁月里……换来了今天的幸福生