乌兰察布盟四子王旗2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

乌兰察布盟四子王旗2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.根据拼音写汉字，注意书写工整。（8分）(1)草原上的敖包，lì（）经风雨，依然wēi（）然屹立。(2)牧民们有着jiān（）韧不拔的品格，面对kù（）寒也从不退缩。(3)四子王旗的夜色，繁星点点，月光如liàn（），让人心kuàng（）神怡。(4)我们yǎn（）护草原生态，就像爱护自己的眼yì（）一样。2.选择题。（单选，每题2分，共6分）(1)下列词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是（）A.境界(jìng)轰堂大笑B.拘束(shù)斩钉截铁C.日寇(kòu)全神惯注D.旗帜(zhì)热血拂腾(2)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.赛马会上，骑手们居高临下，一个个像离弦的箭冲了出去。B.讲述草原英雄小姐妹的故事时，老额吉的声音铿锵有力。C.建设家乡的志愿者们，个个热血沸腾，干劲十足。D.面对困难，他总能坚强不屈，想方设法去克服。(3)对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）①星星是天空的眼睛，眨呀眨的。②这片草原，难道不是上天赐予我们的绿色珍宝吗？③歌声时而悠扬如长调，时而急促如马蹄。A.比喻反问排比B.拟人设问比喻C.比喻反问比喻D.拟人反问比喻3.根据课文内容及“日积月累”填空。（10分）(1)______________，死而后已。——诸葛亮(2)捐躯赴国难，______________。——曹植(3)在本单元，我们认识了________（作者）笔下英勇跳崖的“狼牙山五壮士”，他们的壮举让我们想起了“___________，要留清白在人间”的气节；我们也被_________（作者）的《我的战友邱少云》所感动，他为了集体严守纪律，在烈火中牺牲，这需要多么坚强的意志！这种意志，正如于谦所言：“____________，烈火焚烧若等闲。”4.按要求写句子。（6分）(1)悠扬的马头琴声在草原上飘荡。（缩句）________________________________________________________________(2)草原的美丽让人陶醉。（改为反问句）________________________________________________________________(3)仿照例句，运用神态和动作描写，把句子写具体。例：班长马宝玉沉着地指挥战斗。班长马宝玉（神态）猛地举起一块磨盘大的石头，（动作）大声喊道：“同志们！用石头砸！”运动员冲向终点。运动员________________________________________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《七律·长征》片段，回答问题。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1.这首诗的作者是________。“只等闲”的意思是______________，表现了红军战士_________________________的精神。（3分）2.诗中的“暖”字和“寒”字形成了鲜明对比，请你任选一个，谈谈你的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句诗运用了________和________的修辞手法，把巍峨的高山比作“细浪”和“泥丸”，这样写的好处是_______________________________________________。（3分）4.结合本单元“革命理想高于天”的主题，说说你对“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”这两句诗的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.作为生活在新时代草原上的少年，你认为长征精神在今天有哪些意义？请结合生活实际谈一两点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读下面的短文，回答问题。草原深处的“红色守护”在四子王旗的草原深处，有一座不起眼的小山包，当地人叫它“红星崖”。崖下，静静矗立着一座石碑，上面刻着“英雄查干朝鲁长眠于此”。查干朝鲁，一位普通的蒙古族牧民。1941年冬天，一队抗日游击队员在执行任务时遭遇暴风雪，与大部队失散，艰难地走到他的蒙古包附近。查干朝鲁没有丝毫犹豫，立刻将已冻得失去知觉的战士们扶进包内，拿出家中仅有的奶食和肉干为他们取暖充饥。为了躲避日伪军的搜查，他将战士们转移到“红星崖”下一个隐蔽的山洞里，每天冒着生命危险，顶风踏雪送去食物和药品。敌人得到了风声，前来搜查。面对敌人的盘问和威逼利诱，查干朝鲁咬紧牙关，只说了一句话：“草原上的雄鹰认得回家的路，我只见风，不见人。”恼羞成怒的敌人烧了他的蒙古包，把他绑在马后拖行。遍体鳞伤的查干朝鲁被乡亲们救回时，手里还紧紧攥着一块从衣服上撕下、浸染了鲜血的红色布条。不久，他因伤势过重去世。那支游击小队因他的庇护得以保全，最终顺利归队。如今，红星崖上的格桑花开了一季又一季，查干朝鲁的故事就像草原上的风，传遍了乌兰花镇的每一个角落。每年清明，少先队员们都会前来祭扫，听老人们讲那过去的故事。那块小小的红色石碑，守护的不仅是一位英雄的忠魂，更守护着一段不能忘却的记忆，一种流淌在草原儿女血液里的，对家国最赤诚的守护。1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）________________________________________________________________2.结合上下文，理解句子中加点词语的含义或作用。（4分）（1）查干朝鲁咬紧牙关，只说了一句话：“草原上的雄鹰认得回家的路，我只见风，不见人。”“咬紧牙关”表现了查干朝鲁________________________________________。（2）那块小小的红色石碑，守护的不仅是一位英雄的忠魂，更守护着一段不能忘却的记忆。这句话中“不能忘却的记忆”指的是______________________________________。3.短文第2自然段主要通过对查干朝鲁的________描写和________描写，刻画了他_____________________________的形象。（3分）4.短文以“草原深处的‘红色守护’”为题，你觉得“红色守护”有哪几层含义？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文结尾提到“少先队员们都会前来祭扫”，如果你是一名前来祭扫的少先队员，站在查干朝鲁爷爷的石碑前，你会想些什么，说些什么？请写下来。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际与综合性学习（10分）主题：我是家乡代言人四子王旗有着“神舟家园”的美誉（因神舟飞船返回舱多次在此着陆），也有着深厚的草原文化底蕴。旗里准备举办一个面向全国的“我的家乡”推介活动，需要招募“小小代言人”。1.请你为家乡四子王旗设计一句简洁响亮的宣传语，要能体现地方特色。（3分）________________________________________________________________2.在推介会上，你需要围绕家乡的一处自然或人文景观（如格根塔拉草原、王爷府、神舟着陆场纪念址等）进行介绍。请写出你的介绍词要点（至少两点）。（4分）我选择的景观是：________________介绍要点：①____________________________________________________②____________________________________________________3.除了自然风光和历史遗迹，你认为家乡的哪些精神品质或文化传统（如热情好客、坚韧不拔、那达慕文化等）值得向外界推介？请简要说明理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：那一刻，我长大了要求：1.“长大”不仅指身体的成长，更指懂得了道理、学会了担当、理解了他人、战胜了自我……请回忆你成长过程中的一个瞬间，把那一刻发生的事和你的真实感受写清楚。2.学习运用本单元课文中通过环境、语言、动作、神态、心理等描写来刻画人物、表达情感的方法。3.内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累1.(1)历巍(2)坚酷(3)练旷(4)掩眦2.(1)B(2)A(3)D3.(1)鞠躬尽瘁(2)视死忽如归(3)沈重粉骨碎身浑不怕李元兴千锤万凿出深山4.(1)琴声飘荡。(2)草原的美丽难道不让人陶醉吗？/谁能说草原的美丽不让人陶醉？(3)示例：运动员（目光坚定，咬紧牙关，）迈开双腿，双臂奋力摆动，像一道闪电般冲向终点。二、阅读理解（一）课内阅读1.毛泽东只看作很平常的事藐视一切困难、英勇无畏2.示例（选“暖”）：一个“暖”字，既写出了金沙江畔气候的温暖，更表现了红军战士巧渡金沙江后的欢快心情和胜利的喜悦。（选“寒”）：一个“寒”字，既真实再现了铁索桥高悬、江水汹涌的险恶环境，也暗示了飞夺泸定桥战斗的惊心动魄和红军战士的英勇悲壮。3.夸张比喻生动形象地写出了红军将巨大艰难险阻视为平常的豪迈气概和革命乐观主义精神。4.示例：红军翻越了千里积雪的岷山，意味着长征中最艰难的阶段已经过去，胜利在望，所以全军上下都喜笑颜开。这充分体现了红军战士坚定的革命信念和革命乐观主义精神，正是“革命理想高于天”的生动写照。5.示例：①在学习中，遇到难题不轻易放弃，要有红军“万水千山只等闲”的毅力去攻克。②在班级活动中，要学习红军团结协作的精神，为了共同目标努力。（二）课外阅读1.本文讲述了抗日战争时期，蒙古族牧民查干朝鲁不顾个人安危，冒死救护并掩护抗日游击队员，最终英勇牺牲的感人故事，以及后人对他精神的传承。2.(1)面对敌人威逼时的坚强不屈和誓死保护战士的决心。(2)指查干朝鲁英勇救护游击队员的这段历史，以及其中体现的民族团结和爱国精神。3.动作语言善良勇敢、不畏牺牲、热爱家国4.①指查干朝鲁用生命守护了红色革命战士（游击队员）。②指后人用石碑和精神传承，守护着这位英雄的事迹和记忆。③象征着草原人民对革命事业、对国家永远的忠诚和守护。5.示例：查干朝鲁爷爷，您真勇敢！您用生命守护了战士，也守护了我们草原的尊严。今天，我们生活得很幸福，但我们永远不会忘记您的故事。我们要向您学习，热爱祖国，守护家乡，做新时代的好少年！三、口语交际与综合性学习1.示例1：神舟家园，草原明珠——四子王旗欢迎您！示例2：畅游杜尔伯特草原，探寻神舟着陆圣地。（符合“简洁响亮”、“体现特色”即可）2.示例（选择格根