喀什地区英吉沙县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

喀什地区英吉沙县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累(40分)1.读拼音，写词语。(8分)yōuránzìdé()zhuānxīnzhìzhì()mòmòwúwén()fēngyōngérzhì()qièérbùshě()yǎněrdàolíng()bǎiliànchénggāng()shǒumángjiǎoluàn()2.选择加点字的正确读音，打“√”。(6分)供（gōnggòng）品绷（bēngběng）带露（lùlòu）面悄（qiāoqiǎo）然乘（chéngchèng）机监（jiānjiàn）生3.比一比，再组词。(8分)桨（）诊（）喉（）绅（）浆（）珍（）猴（）伸（）4.按要求完成句子练习。(8分)(1)古老的英吉沙小刀制作技艺，难道不是我们维吾尔族工匠智慧的结晶吗？（改为陈述句）(2)土陶匠人艾尔肯师傅说：“我要把杏花和巴旦木的花纹刻在每一个陶器上。”（改为转述句）(3)春天的色买提杏园。（扩写句子，至少两处）(4)他学习努力。他学习成绩优秀。（用关联词合成一句话）5.根据课文内容及课外积累填空。(10分)(1)《摔跤》选自《______》，作者是______。课文通过描写小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，刻画了小嘎子______的特点。(2)《刷子李》一文告诉我们，本事是练出来的，正所谓“______，艺高人胆大”。(3)在本单元，我们认识了______的严监生、______的刷子李、______的祥子，他们性格鲜明，给我们留下了深刻印象。(4)请写出一句与“人物精神品质”有关的诗句或名言：________________________。二、阅读理解(30分)（一）课内阅读(15分)一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。1.这段话主要通过对刷子李______和______的描写，表现了他技艺的高超。(2分)2.用“____”画出描写刷子李刷墙效果的句子。从这些句子中，你体会到刷子李刷墙的技艺特点是：______、______。（用文中的词语概括）(4分)3.“曹小三哪里看得出来？”这句话运用了______的修辞手法，从侧面衬托出______。(3分)4.假如你是英吉沙县的一名小导游，要向游客介绍本地一位像“刷子李”一样拥有精湛技艺的手工匠人（如小刀匠人、土陶艺人、木雕师傅等），你会怎么介绍他（她）最拿手的技艺？请模仿文中描写人物的方法，写几句话。(6分)（二）课外阅读(15分)英吉沙的“土陶老人”在英吉沙县芒辛镇，有一位名叫阿不都热合曼的土陶艺人，人们都叫他“土陶老人”。他的作坊很简单，一个土窑，几把自制的工具，一堆细腻的胶泥，便是他的整个世界。老人的手，粗糙得像老杏树的树皮，布满了皱纹和泥土的痕迹。可就是这样一双手，在胶泥上揉、捏、拍、打时，却仿佛有了魔力。一团平平无奇的泥巴，在他手里转着转着，就变成了有着优美曲线的陶罐坯子。他用刻刀轻轻勾勒，天山雪莲、沙漠胡杨、庭院葡萄，还有我们英吉沙著名的杏花图案，便栩栩如生地出现在陶坯上。上釉，烧制，是最考验手艺的环节。老人守着土窑，一看就是大半天。火候的把握，全在他那双看过无数次窑火的眼睛里。他说：“土陶是有生命的，火给它灵魂。”出窑的那一刻最令人期待。当一件件泛着柔和光泽、花纹古朴雅致的土陶器被捧出来时，老人脸上的皱纹便笑成了一朵灿烂的菊花。这些陶器，有的被运往远方，有的就留在本地人家，盛放酸奶，腌制泡菜，装着清冽的井水。有人问老人，为什么不去城里和孩子享福，还要守着这个又脏又累的老手艺。老人摸着心爱的陶罐，慢悠悠地说：“我的根在这里，泥土在这里，手艺也在这里。这门手艺传了好几代，我不能让它在我手里断了。每一件陶器，都住着我们英吉沙的风和阳光哩。”1.联系上下文，解释词语。(2分)栩栩如生：___________________________________________________2.短文围绕“土陶老人”，主要写了他的哪几件事？请简要概括。(3分)①______→②精心制作陶坯并刻画→③______→④______3.读文中画线的句子，老人的手“粗糙得像老杏树的树皮”，说明了______；可这样的手在制作陶器时“却仿佛有了魔力”，这运用了______的手法，突出了______。(3分)4.短文第4自然段主要运用了______描写和______描写，让我们体会到老人______的情感。(3分)5.“每一件陶器，都住着我们英吉沙的风和阳光哩。”你是如何理解老人这句话的？结合短文内容或生活实际谈一谈。(4分)三、习作表达(30分)题目：我身边的“能人”提示：在我们身边，总有一些有特点、有特长的人。他（她）或许是你的亲人、老师、同学，或许是邻居、社区里的叔叔阿姨。他（她）可能像“刷子李”一样技艺高超，可能像“土陶老人”一样坚守传统，也可能在学习、劳动、助人等方面有特别突出的表现。请选择一个人，用具体的事例写出他（她）的特点，注意运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的语言、动作、神态等。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。英吉沙县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷参考答案一、基础知识与积累1.悠然自得专心致志默默无闻蜂拥而至锲而不舍掩耳盗铃百炼成钢手忙脚乱2.gòngbēnglòuqiǎochéngjiàn3.示例：船桨/豆浆；诊所/珍珠；喉咙/猴子；绅士/伸手（组词正确即可）4.(1)古老的英吉沙小刀制作技艺，是我们维吾尔族工匠智慧的结晶。(2)土陶匠人艾尔肯师傅说，他要把杏花和巴旦木的花纹刻在每一个陶器上。(3)示例：春天的色买提杏园里，粉白的杏花开得热热闹闹，香气弥漫在温暖的空气中。（扩写合理即可）(4)示例：因为他学习努力，所以学习成绩优秀。5.(1)《小兵张嘎》徐光耀机灵、富有心计（意思对即可）(2)示例：若要功夫深，铁杵磨成针（符合语境即可）(3)爱财如命（吝啬）技艺高超结实健壮、充满活力（意思对即可）(4)示例：粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。/横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。二、阅读理解（一）课内阅读1.动作效果（刷墙的效果/成果）2.画出：“刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。”和“刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”匀匀实实天衣无缝（平平整整）3.反问（设问）刷子李技艺高超，深不可测4.示例：看那位英吉沙小刀匠人买买提江师傅！他拿起一块钢坯，在飞转的砂轮上打磨，火花四溅，如同节日里的烟花。他的眼睛紧紧盯着刀刃，手稳得像磐石。淬火时，“刺啦”一声，青烟腾起，一把小刀的雏形就诞生了。接着，他拿出刻刀，在刀柄上雕刻起来，玫瑰花、巴旦木纹在他的刀尖下缓缓绽放，精致极了！（能抓住动作描写，体现技艺精湛，结合本地特色即可）（二）课外阅读1.形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。文中指老人刻在陶坯上的图案非常生动逼真。2.①守着简单作坊，与泥土工具为伴③专注地上釉和烧制陶器④向他人解释坚守手艺的原因（意思对即可）3.老人常年劳作，手非常粗糙对比老人制作陶器时手艺精湛、手巧4.语言神态对家乡、