天津市北辰区2023-2024学年七年级（上）期末语文试题（含解析）

北辰区2023～2024学年度第一学期期末检测试卷七年级语文本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第12页。试卷满分120分。练习时间120分钟。一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题每题2分；5～11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将答案标号填在下面表格里。（一）积累与运用1．下面各组词语中加点字的注音，不正确的一项是（

）A．静谧（mì）

匿笑（nì）

蜷伏（quán） B．确凿（záo）

秕谷（bǐ）

省悟（xǐng）C．狭隘（ài）

殉职（xùn）

坍塌（dān） D．抽噎（yē）

怅然（chàng）

嗔怪（chēn）2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（

）中华优秀传统文化源远流长、博大精深。艺术作为中华优秀传统文化最为鲜活生动的传播载体，在历史长河中______了诗词、戏曲、音乐、曲艺、书画、舞蹈等独具特色的艺术形式，______了具有中国作风、中国气派的叙事话语、创作手法、审美意趣、价值体系，______着中华民族的独特精神标识。A．建造

构建

凝练 B．建造

建设

凝聚 C．创造

建设

凝练 D．创造

构建

凝聚3．下面一段话有语病的一句是（

）①明清时期是我国古代版画艺术发展的黄金时代。②伴随着商品经济的活跃、文化市场的繁荣，使版画艺术得到空前发展。③这个时期版画题材广泛，品类繁多。④在文人、画家、书商、刻工的共同努力下，明清版画呈现出新的面貌。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（

）看，那有一排雪人□有的拥有蓝莓眼睛，有的拥有胡萝卜鼻子，有的戴着一顶水桶帽子□有的插着几根树枝作手和脚□它们栩栩如生，仿佛下一秒就要朝着我们走来，走到每一个孩子的心坎里。A．，，。 B．！；…… C．！，…… D．，；。（二）诗词鉴赏5．下面对诗歌赏析不恰当的一项是（

）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A．首联中“客路”即驿道，在青山之外，诗人是看得见的，暗含旅途愉快之意。B．颔联写船上所见景色：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。C．颈联“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，表达了诗人的感慨。D．尾联诗人想到自己离家日久，旅食他乡，由此想到借归雁来给他传递家书。（三）实用类文本阅读阅读《筷子小传》一文，完成下面小题。筷子小传①公筷公勺摆上桌，分餐进食好处多。筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年。②先秦时代，筷子被称为“梜”（jiā），战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。③“纣为象箸”的典故说明，在商王纣时，已经有筷子的存在。河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青铜箸头，可以接柄使用。④到了明清时期，箸的称呼被“筷子”取代。明陆容在《菽园杂记》中写道：“如舟行讳‘住’、讳‘翻’，以‘箸’为‘快儿’。”意思是说，船家期盼快而安全地到达目的地，因而忌讳说“住（停止）”“翻”等字，故将“箸”称为“快儿”。此名迅速传开，寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成。久而久之，后人就给“快”加了个竹字头，称作“筷子”了。⑤古时筷子的使用很有讲究。宋代朱熹的《童蒙须知》中有言：“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙。食已，则置匙箸于案。”⑥筷子也是中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。⑦作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源。国潮筷子、古风筷子、卡通筷子，配以富有设计感的包装盒，筷子成了一份实用性与美感兼备的礼物。⑧走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子；就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。⑨为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生，不同颜色的筷子则适合家族成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。⑩小小筷子关联着社会的文明健康。多一双公筷，多一分安心。（选自《人民日报》，有删改）6．下面的说法不符合原文意思的一项是（

）A．先秦时代，筷子被称为“梜”（jiā），战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。B．筷子是中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征地，方象征天，这是中国人对自然最朴素的理解。C．作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源。D．为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（

）A．运用分类别的说明方法，说明我们今天使用的筷子花样繁多。B．运用作比较的说明方法，说明筷子走过了漫长的岁月。C．运用列数字的说明方法，说明我们今天使用的筷子花样繁多。D．运用作诠释的说明方法，说明筷子走过了漫长的岁月。8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（

）A．文中第①段加点词“至少”，体现了说明文语言准确、严密的特点。B．文中引用“纣为象箸”的典故说明筷子的使用历史悠久。C．筷子寓意成双成对，可作为新婚礼物。D．在文章的结尾，作者呼吁大家都使用一次性筷子。（四）课内文言文阅读阅读《狼》一文，完成下面小题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．缀行甚远

缀：坠落 B．一狼仍从从：跟从C．意暇甚

暇：从容、悠闲 D．屠暴起

暴：突然10．下面各句中加点字的用法，不属于词类活用的一项是（

）A．其一犬坐于前 B．目似瞑C．一狼洞其中 D．意将隧入以攻其后也11．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想。B．“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动。C．本文语言简洁生动，通过动作、语言、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。D．本文的主题是：狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。第Ⅱ卷二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）12．请根据原文或提示，将下面诗文语句补充完整。（1）夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（2）日月之行，。（曹操《观沧海》）（3），随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）（5）《诫子书》中说明不恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不平和安静就不能实现自己远大理想的两句是：“，。”三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。雪夜访戴刘义庆王子猷①居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡②，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”【注释】①王子猷（yóu）：名徽之，字子猷，琅琊临沂（今属山东）人，王羲之第五子东晋书法家。②剡：地名。13．解释文中加点词的含义。（1）人问其故故：（2）吾本乘兴而行吾：14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。经宿方至，造门不前而返。译文：__________________________________________________________15．请结合原文谈谈王子猷是个怎样的人。四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）阅读《开在心里的橘子花》一文，完成下面小题。开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。（摘自《中国电视报》，有删改）16．根据文章内容，完成以下表格。时间情节“我”的心理（1）前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香感动初夏的某天和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑（2）橘子成熟时（3）高兴（快乐）一次放学回家时路过橘林，偷摘橘子（4）（1）（2）（3）

（4）17．文中画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。18．请结合原文分析“父亲”是怎样的人。19．文章以“开在心里的橘子花”为标题有何作用？五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（5分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】【材料二】现在越来越多的人，已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们就可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。【材料三】人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。20．请用简洁的语言概括【材料一】的主要信息。21．请结合相关材料，概括人工智能在哪些领域中发挥了重要作用。（二）名著阅读（8分）22．请根据阅读积累填空。作品人物选文或评述《朝花夕拾》（1）常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（2）可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了……”（3）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。（4）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（1）

（2）

（3）

（4）23．请结合《西游记》原著，简要叙述“三打白骨精”的主要情节。六、作文（本大题共1小题，共50分）24．作文成长的道路上有太多的遇见，有的沉静美好，有的热烈兴奋，有的温暖感动，有的遗憾怅然……遇见可能是必然的，也可能是出乎意料的，但都是人生路上宝贵的经历和财富。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

参考答案与解析1．C【解答】本题考查字音的识记。C.坍塌（dān）——tān；故选C。2．D【解答】本题考查词义辨析。第一空：建造：通常用于具体的、物质性的建设工作。创造：指发明或塑造，强调新颖性和独特性。根据语境“独具特色的艺术形式”可知，强调了艺术形式的创新性和独特性。故应填“创造”；第二空：构建：指建立、形成，更强调构建一个系统、框架或结构。建设：通常用于具体的物质建设工作，如城市建设等。根据语境“具有中国作风、中国气派的叙事话语、创作手法、审美意趣、价值体系”可知，这里词强调了系统性、结构性的建设。故应填“构建”；第三空：凝练：指浓缩、简练、精练。凝聚：指汇集或结合，强调团结和集中的力量。根据语境“中华民族的独特精神标识”可知，这里强调艺术形式汇集了独特的精神标志。故应填“凝聚”。故选D。3．B【解答】考查病句修改。B．成分残缺，去掉“使”。故选B。4．C【解答】本题考查标点符号的正确使用。结合语段内容可知，第一句一个“看”表示惊讶，因此第一空可用感叹号；接着由“有的……有的……”可知，该句是排比句，所以第二空应该填逗号；结合第一句“那有一排雪人”可知，各种各样的雪人有很多，语段知识表述了其中一部分，因此第三空应该用省略号；故选C。5．A【解答】本题考查诗歌内容理解和辨析。A.有误，首联中“客路”即驿道，在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想象，暗含旅途奔波之意；故选A。6．B7．A8．D【解析】6．本题考查内容理解和辨析。B.有误，结合⑥段中“筷子也是中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的理解”可知，“圆象征地，方象征天”表述错误；故选B。7．本题考查说明方法及作用分析。由“就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子；就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子”可知，第⑧段使用了分类别的说明方法。分类别，可以条理清楚地说明事物，是将复杂的事物说清楚的重要方法。结合文章内容可知，这一段运用分类别的说明方法，条理清晰、具体地介绍了筷子有哪些类别，说明了筷子花样繁多的特点；故选A。8．本题考查内容理解和辨析。D.有误，结合⑨段中“为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生，不同颜色的筷子则适合家族成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有‘公筷’的筷子正被越来越多的餐馆所接受”，⑩段中“小小筷子关联着社会的文明健康。多一双公筷，多一分安心”可知，在文章的结尾，作者呼吁大家使用“公筷”；故选D。9．A10．B11．C【解析】9．本题考查文言实词。A.有误，缀行甚远：紧随着走了很远。缀，连接，紧跟。故选A。10．本题考查词类活用。A.句意为：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。B.句意为：眼睛好像闭上了。瞑（míng）：闭上眼睛。C.句意为：另一只狼正在挖洞。洞：这里作动词，打洞。D.句意为：想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。故选B。11．本题考查内容理解和辨析。C.有误，《狼》主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。没有使用语言描写；故选C。【点拨】参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只狼，（两只狼）紧跟着(他)走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。12．铁马冰河入梦来若出其中我寄愁心与明月断肠人在天涯非淡泊无以明志非宁静无以致远【解答】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：愁、断、涯、致。13．原因我14．经过一夜才到，到了（戴安道家）门口没有进去就原路返回。15．“开室命酌酒”“咏左思《招隐诗》”“忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之”“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”等语句能看出他是一个天性率真、潇洒自适、性情豪放的人。【解析】13．本题考查对文言实词的理解。①大意：有人问他为何这样。故：原因。②大意：我本来是乘着兴致前往。吾：我。14．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：经，经过；宿，一夜；方至，才到；造门不前，到了（戴安道家）门口没有进去；返，返回。15．本题考查内容理解和人物形象分析。结合文中“夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道”“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”可知，通过王子猷访戴安道“乘兴而行，兴尽而返”的言行，表现了他率性任情的风度和乐观、豁达的人生态度。【点拨】参考译文：王子猷住在会稽山北面，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒。看到四面一片洁白，于是他感到犹豫不决。吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道。当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他。经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去，却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致没了自然返回，为什么一定要见戴安道呢？”16．周日的清晨。欢天喜地。帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦。心怦怦乱跳（紧张）。17．运用了拟人、比喻的修辞手法，写出了橘林中成熟橘子吸引人的样态，表达了“我”喜欢橘子，以及想吃到橘子的渴望之情。18．（1）朴实、善良：橘子成熟了，每年都会送给亲戚、乡邻。（2）诚实做人、正直：教导我不拿别人东西，做堂堂正正的人。19．是贯穿全文的线索；能让读者产生好奇之心，激发读者的阅读兴趣；暗示文章主旨，暗含对父亲的感激和怀念。【解析】16．本题考查信息提炼与概括。“前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香”可定位到第①段，所以时间为“周日的清晨”由第②段“一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动”可知，此时“我”的内心感受是：感动。“初夏的某天”“和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑”可定位到第③段，由“我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑”可知，此时“我”的内心感受是：欢喜。“橘子成熟时”可定位到第④段，由“橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦”可知，情节是“帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦”“一次放学回家时”“路过橘林，偷摘橘子”可定位到第⑤段，由“我和同伴路过一片橘林，……同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳”可知，此时“我”的内心感受是：紧张（心怦怦乱跳）。17．本题考查对句子的赏析。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。由题干中“画线句子使用了什么修辞手法”可知，该题要从修辞手法的角度对句子进行赏析。从“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾”可以看出，这句话既是景物描写，又运用了比喻和拟人的修辞，生动写出了橘子成熟诱人的特点，表现了作者喜悦的心情，为下文“我”偷摘橘子埋下伏笔。

18．本题考查对人物形象的概括。根据第③段“父亲看着满树橘花，脸上露出笑容”可知，父亲是一个勤劳、朴实的人；根据第④段“父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些”可知，父亲是一个善良的人；根据第⑦段“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”可知，父亲是一个正直的人。19．本题考查标题的妙处。“开在心里的橘子花”新颖别致，富有诗意，初读文题，不禁引发思考“橘子花”为何开在“心里”，能激发读者的阅读兴趣；第①段“顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林”写“我”发现橘林；“小小的橘子花缀满枝头，全黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放”写“我”欣赏橘子花；第③段“小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵”“我和小伙伴们常常跑到树下玩耍”“父亲看着满树橘花，脸上露出笑容”写出“我”对幼时橘子花的回忆。因此文章以“橘子花”为线索贯穿全文，推动故事情节发展，点明了文章的主要内容；由第⑧段“橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？”可知，通过写橘子花引发联想，勾起回忆，想起过世的父亲，饱含对父亲的思念与感激，题目中“橘子花”暗示了文章的主旨。20．2020—2023年，我国人工智能市场规模逐年增加。21．人工智能可以精准预测天气；人工智能在车联网的运用提高了人们的出行效率。【解析】20．本题考查图文转换能力。图表的主要内容是“我国人工智能市场规模”，从图表可以看出，从2020年开始，每往后一年的规模都比前一年大得多，由此可以概括出图表的主要内容：2020—2023年，我国人工智能市场规模逐年增加。21．本题考查内容理解和概括。结合材料二中“天气预测中，人工智能专家系统通过手机，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们就可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道”可概括为：人工智能可以精准预测天气；结合材料三中“人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率”可概括为：人工智能提高了人们的出行效率。22．长妈妈/阿长藤野先生范爱农衍太太【解答】本题考查名著人物识记。①本语句出自《阿长与<山海经>》，根据原文“后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说4些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”可知，此人是长妈妈。②本语句出自《藤野先生》，写的是鲁迅在日本留学时，他的老师藤野先生为他纠正解剖图的错误，表现了藤野先生严谨的治学态度和对弱国学生的关心。可知此人是藤野先生，名叫藤野严九郎。③本语句出自《范爱农》，根据原文“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生”可知，此人是范爱农。④本语句出自《琐记》，根据原文“衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩”可知，此人是衍太太。23．白骨精为了吃到唐僧肉，先后变化为村姑、妇人和老公公，全被孙悟空一一识破。孙悟空把村姑、妇人的假身都打死。但当第三次孙悟空将白骨精变化的老公公打死后，唐僧在猪八戒的挑唆下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。【解答】本题考查名著阅读故事情节积累。“三打白骨精”是《西游记》中的一个重要情节，主要涉及孙悟空、唐僧、白骨精以及猪八戒、沙僧等人物。这一情节主要围绕白骨精三次化身为不同人物企图害唐僧，而孙悟空为了保护师父与白骨精展开斗争的故事展开。题干要求结合《西游记》原著，简要叙述“三打白骨精”的主要情节。示例：根据《西游记》原著，“三打白骨精”的情节大致如下：唐僧师徒四人在取经途中遇到白骨精。白骨精三次化身为村姑、老妇、老翁，企图趁机抓住唐僧。然而，每次都被孙悟空识破，并被其用金箍棒打败。尽管孙悟空的行为是为了保护师父，但由于唐僧的愚昧和不明真相，误解了孙悟空的行为，导致孙悟空被逐回花果山。最后，猪八戒去请孙悟空回来，经过一番斗智斗勇，孙悟空终于救出了唐僧。这个情节展现了孙悟空的智慧、勇敢和坚定不移的决心，同时也反映了人性的复杂和妖怪的无常。24．例文：遇见 人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来