雅安地区雅安市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

雅安地区雅安市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）我们的家乡雅安，被誉为“雨城”，常年línɡlónɡ（）的细雨滋润着大地。这里也是大熊猫的故乡，憨态可掬的熊猫在竹林间bènzhuō（）地活动，成为我们心中的自豪。作为茶文化的发源地之一，蒙顶山上茶叶shūzhǎn（），采茶人手法shúliàn（），构成一幅和谐的画卷。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①精神抖擞②手疾眼快③天衣无缝（1）刷子李刷浆时，动作干净利落，没有一点瑕疵，可谓（）。（2）尽管工作繁忙，但这位来自荥经砂器制作世家的老师傅，一谈起手艺总是（）。（3）在雅安传统的“绿林武术”对练中，防守方需要（）才能化解攻击。3.根据本单元课文内容及语文园地知识填空。（10分）（1）《人物描写一组》中，《摔跤》主要通过对小嘎子________和________的描写，刻画了一个机灵顽皮的形象；《他像一棵挺脱的树》则通过细致的________描写，突出了祥子的健壮与生命力。（3分）（2）《刷子李》一文通过描写刷子李刷墙时穿一身黑，刷完墙身上“________”的细节，以及徒弟曹小三从________到________再到________的心理变化，塑造了一位技艺高超的匠人形象。（4分）（3）雅安地区流传着许多关于“二郎山”或“茶祖吴理真”的民间故事，这些故事属于________（A.口头文学B.史书记载），是________的宝贵遗产。（3分）4.按要求写句子。（6分）（1）运用本单元学过的描写人物的方法，写一句话，表现雅安茶馆里一位老茶客的悠闲。（可从动作、神态等方面写）________________________________________________________________（2）仿照例句，通过描写周围人的反应来表现人物特点。例句：曹小三给师傅提着一桶白色的浆，师傅刷完，他身上连一个芝麻大小的粉点也没发现。仿写：蒙顶山的炒茶师傅手法精湛，________________________________________________________________。5.口语交际与综合实践。（5分）雅安市正在开展“我是非遗小传人”主题活动，邀请同学们了解并推介家乡的非物质文化遗产，如“南路边茶制作技艺”、“荥经砂器烧制技艺”等。请你选择一项，写一两句推荐语，呼吁大家共同保护与传承。________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《刷子李》选段，回答问题。一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。6.用“____”画出描写刷子李刷墙动作的句子。这些描写表现了他________的特点。（3分）7.选段中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________。（4分）8.联系上下文，说说“曹小三哪里看得出来？”这句话在文中的作用。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________9.在我们身边，也有许多像刷子李一样拥有精湛技艺的劳动者。请你结合雅安本地特色（如编竹艺、做藏茶、制砂器等），简单描述一位劳动者专注工作的情景。（至少用上一个描写人物动作的词语）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，回答问题。蒙顶茶香①我的家乡在雅安名山，那里有闻名遐迩的蒙顶山。都说“扬子江中水，蒙山顶上茶”，这话一点也不假。②春天，是蒙顶山最忙碌也最芬芳的季节。茶园里，一层层翠绿的茶树沿着山势铺开，像给大山系上了碧绿的腰带。采茶人身挎竹篓，手指在茶尖上翻飞，就像在弹奏一首春天的乐曲。他们的动作是那样轻快、熟练，一捏一提，嫩绿的芽尖便落入篓中，仿佛怕惊扰了茶叶的清梦。③我最爱看外公制茶。外公是位老茶人，他的手布满老茧，却异常灵巧。采摘回来的鲜叶，要先在竹匾里摊晾。外公说，这叫“萎凋”，是为了让茶叶失去一部分水分。接着就是关键的“杀青”。外公将茶叶倒进烧热的大铁锅里，赤手在滚烫的锅里翻炒。茶叶“噼啪”作响，热气蒸腾，一股浓郁的青草香瞬间弥漫整个作坊。外公的眼睛紧紧盯着锅里的茶叶，双手不停地抖、翻、揉、捻，力度时大时小，仿佛在与茶叶对话。额头的汗珠滚落下来，他也顾不上擦。④我问外公：“您的手不烫吗？”外公笑道：“烫，怎么不烫？但火候到了，茶叶的香气才会被‘定’住，这是机器代替不了的。”看着外公专注的神情，我忽然明白了，这双手炒制的不仅是茶叶，更是时光、是匠心。⑤最后是“揉捻”和“烘干”。经过外公的巧手，原本散乱的茶叶变得紧结、弯曲，披上了一层细细的白毫。泡上一杯，汤色黄绿明亮，香气清幽持久，入口甘醇，回味无穷。⑥如今，蒙山茶传统制作技艺已被列入国家级非物质文化遗产。每次品着外公做的茶，我总觉得，那袅袅的茶香里，有春天的雨露，有阳光的温度，更有像外公一样的茶人，那份对手艺的坚守与热爱。10.联系上下文，解释词语。（4分）闻名遐迩：________________________________________________________________弥漫：________________________________________________________________11.短文围绕“蒙顶茶香”，主要写了哪两个内容？请简要概括。（4分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________12.仔细阅读第③自然段，作者是如何具体表现外公“制茶”技艺高超的？请至少写出两点。（4分）①________________________________________________________________②________________________________________________________________13.第④自然段中，外公说“这是机器代替不了的”。结合短文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________14.短文结尾写道：“那份对手艺的坚守与热爱。”在你的生活中，你是否见过或听说过类似的对某项技艺或传统“坚守与热爱”的人或事？请简要写一写。（不超过50字）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：我身边的“能手”提示与要求：在我们雅安，有能歌善舞的藏族同胞，有巧手编制背篓的竹艺师傅，有妙笔生花的书画爱好者，也有在校园里某项技能突出的同学……他们都在某一方面堪称“能手”。请你选择一个人，运用本单元学过的描写人物的方法（如描写外貌、动作、语言、神态，或通过具体事例、侧面描写等），把他（她）“能手”的特点写具体。内容要真实，感情要真挚，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.玲珑、笨拙、舒展、熟练（每词2分，错字不得分）2.③①②（每空2分）3.（1）动作、心理；外貌（或肖像）（每空1分）（2）没有一个白点；半信半疑、神圣威严、彻底信服（或意思相近的词语）（每空1分）（3）A、民间文化（或传统文化）（第一空1分，第二空2分）4.（1）示例：老茶客眯着眼，靠在竹椅上，一手端着盖碗茶，一手轻轻用杯盖拂去茶沫，发出满足的叹息。（3分，能运用一种人物描写方法，写出“悠闲”特点即可）（2）示例：围观的游客瞪大了眼睛，也没看清那碧绿的茶叶是如何在他手中翻滚、定型，散发出阵阵清香的。（3分，能通过他人反应侧面表现特点即可）5.示例（选择一项即可）：推荐“南路边茶制作技艺”：一砖一茶，承载千年藏汉情谊。让我们一起走进非遗，品味雅安茶马古道的悠远历史，守护这份独特的手工技艺！推荐“荥经砂器烧制技艺”：土与火的艺术，力与美的结晶。古朴的荥经砂器，盛满的是生活的温度，传承的是不灭的窑火。让我们共同关注，让古老技艺焕发新生！（5分，点明非遗项目1分，推荐理由2分，呼吁保护传承2分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）6.“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……极是好听。”（2分）技艺高超、动作娴熟、富有节奏感（答出一点即可，1分）7.比喻（2分）生动形象地写出了刷子李刷过的墙面平整、洁白、完美的特点，侧面烘托了他技艺的高超。（2分）8.这是一个反问句（或承上启下的过渡句）（1分）。承接上文人们对刷子李技艺的各种猜测（1分），引出下文曹小三仔细观察却找不出破绽的情节（1分），推动了故事发展，也强化了刷子李手艺“奇”的特点（1分）。9.示例：一位编竹艺的老篾匠，正坐在屋檐下，布满老茧的双手灵活地舞动，柔韧的竹篾在他指间穿梭、交织，逐渐变成一个精巧的背篓。（4分，情景描述具体2分，结合本地特色1分，运用至少一个动作描写词语1分）（二）课外阅读（20分）10.闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。（2分）弥漫：（烟尘、雾气、香气等）充满，布满。（2分）11.（1）春天蒙顶山茶园里人们忙碌采茶的情景。（2分）（2）外公精心炒制蒙顶茶叶的过程。（2分）12.示例：①通过细节描写外公“赤手”在滚烫的锅里翻炒，表现其经验丰富与技艺纯熟。②通过描写外公炒茶时“眼睛紧紧盯着”、“双手不停地抖、翻、揉、捻”等一系列专注的动作，表现其技艺高超。（每点2分，共4分）13.示例：这句话说明了传统手工制茶技艺的独特价值（1分）。机器虽然效率高，但缺乏制茶师傅根据茶叶状态、香气变化而对火候、力度进行细微调整的经验和感觉（1分）。这种蕴含在手工中的匠心、经验和对茶叶特性的深刻理解，是冰冷的机器无法复制的（1分）。这体现了对手工技艺和传统文化的尊重与坚守（1分）。14.示例：我家邻居王爷爷是位老川剧演员，退休后仍每天在青衣江边吊嗓子、练身段，还免费教孩子们学戏，他说不能让这门老艺术断了根。（4分，事例具体明确2分，能体现“坚守与热爱”2