衡阳市南岳区2025-2026学年第二学期三年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

衡阳市南岳区2025-2026学年第二学期三年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(35分)1.读拼音，写词语，注意把字写端正。(8分)（提示：本单元我们感受了中华传统文化的魅力）-lìshǐ（）-zhìhuì（）-chuàngjǔ（）-bǎocún（）-我们的家乡衡山也被称为“南岳”，有着悠久的（）和灿烂的文化。2.比一比，再组词。(6分)设（）具（）计（）没（）县（）记（）3.选择恰当的词语填空。(4分)创造发明雄伟宏伟(1)我们的祖先（）了灿烂的文明。(2)蔡伦（）了造纸术，是中国古代四大（）之一。(3)（）的南岳大庙，是五岳中规模最大的古建筑群。4.按要求写句子。(9分)(1)赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。（用“是”仿写一个赞美家乡的句子）________________________________________________________________(2)把句子写具体：南岳衡山的景色真美啊！________________________________________________________(3)用“不但……而且……”写一句话，介绍衡山的一个特点。________________________________________________________________5.根据课文内容和积累填空。(8分)(1)《赵州桥》一课告诉我们，赵州桥是隋朝的石匠________设计并参加建造的，它体现了我国劳动人民的________和________，是我国________的历史文化遗产。(2)我们衡阳南岳区因________山而得名，它被称为“五岳”中的“________岳”。“祝融峰之高”是著名的“________”之一。(3)我知道的中国传统文化除了古代建筑，还有________、________等。二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读(15分)这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。(2分)2.短文具体描写了栏板上雕刻的几种龙？请用简洁的语言概括。(6分)第一种：________第二种：________第三种：________3.文中的“缠绕”、“抵着”、“回首遥望”这些词语好在哪里？(3分)________________________________________________________________4.如果你来到南岳大庙，看到那些古老建筑上精美的雕刻（如石狮、木雕），你会有什么感受？请写下来。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(20分)南岳的云雾我的家乡在衡山脚下。南岳衡山，素有“五岳独秀”的美誉，而我最爱的是南岳的云雾。清晨，云雾从山谷里慢慢升起来，一团团，一缕缕，像是仙女撒下的轻纱，把连绵的群山轻轻笼罩。近处的树木，远处的庙宇，都在云雾中若隐若现，仿佛仙境一般。有时，云雾浓得像牛奶，把整个山峰都藏了起来；有时，它又薄得像蝉翼，山间的亭台楼阁清晰可见。云雾是调皮的孩子。它们在林间穿梭，在山腰嬉戏，一会儿把祝融峰戴上一顶白帽子，一会儿又给磨镜台系上一条玉带。当你爬到山顶，以为自己拨云见日时，一阵风来，云雾又悄悄漫到你的脚下，让你感觉像在腾云驾雾。老人们说，南岳的云雾是有灵气的，它们守护着这座千古名山。我想，这千变万化的云雾，不正是我们家乡神奇、美丽的写照吗？1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)2.联系上下文，理解词语的意思。(4分)-若隐若现：________________________________________________-腾云驾雾：________________________________________________3.短文第2自然段主要写了南岳云雾的什么特点？(3分)________________________________________________________________4.短文第3自然段把云雾比作“调皮的孩子”，作者从哪两个方面写出了它的“调皮”？请简要概括。(4分)(1)__________________________________________________________(2)__________________________________________________________5.为什么说“这千变万化的云雾，不正是我们家乡神奇、美丽的写照吗？”结合短文和你的了解谈谈看法。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________6.你的家乡衡阳（或南岳）还有哪些美丽的自然景象或独特的风物？请简单写一两种。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地(30分)我们的家乡南岳衡山，历史悠久，文化深厚。在本单元，我们学习了体现古人智慧与才干的《赵州桥》，了解了传统文化的魅力。你的家乡（或你游览过、了解的南岳某个地方）是否也有让你感到骄傲的古建筑、名胜古迹，或者有特色的传统工艺、习俗故事呢？请以“家乡的骄傲”为主题，写一篇习作。可以写一处古迹（如南岳大庙、忠烈祠），也可以写一种风物（如南岳云雾茶、庙会），或者一个有关家乡的历史人物、传说故事。注意写清楚它是什么，有什么特点，为什么让你感到骄傲。语句要通顺，表达出真情实感。题目：________________________（请自拟一个题目，如：《了不起的南岳大庙》、《神奇的祝融传说》……）参考答案一、基础积累与运用1.历史、智慧、创举、保存、历史2.示例：设计、没有；具体、县城；计划、记住3.(1)创造(2)发明，发明(3)雄伟/宏伟4.(1)示例：南岳大庙是古代建筑艺术的瑰宝，是衡山宝贵的历史文化遗产。(2)示例：山峰高耸入云，树木郁郁葱葱，云雾缭绕其间。(3)示例：南岳衡山不但风景秀丽，而且文化底蕴非常深厚。5.(1)李春，智慧，才干，宝贵(2)衡，南，南岳四绝(3)示例：书法、剪纸、京剧、中医（任写两个，符合传统文化即可）二、阅读理解与感悟(一)课内阅读1.这座桥不但坚固，而且美观。2.第一种：两条相互缠绕、吐水花的龙。第二种：前爪相抵、回首遥望的飞龙。第三种：双龙戏珠。3.这些动词用得准确、生动，形象地写出了龙的各种姿态，让雕刻的龙活灵活现，仿佛真的一样。4.示例：我会感到非常惊叹和自豪。惊叹于古代工匠高超的技艺，能把石头和木头雕刻得如此精美生动；自豪于我的家乡拥有这样历史悠久、艺术价值高的文化遗产。(二)课外阅读1.（题目已加）2.若隐若现：形容模糊不清，好像消失，又好像出现。文中指景物在云雾中看不真切。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。文中形容身处云雾之中飘飘欲仙的感觉。3.主要写了南岳云雾千姿百态、变化多端的特点。（或写了云雾的形态和浓度变化）4.(1)它变化多端，给山峰“戴帽子”、“系玉带”。(2)它来