运城市万荣县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

运城市万荣县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分:100分考试时间:90分钟一、基础知识与积累(40分)1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。(8分)(1)万荣是“笑话之乡”，这里的人们huīxié()幽默，言谈中总带着一种zìrú()的乐观。(2)站在秋风楼上，fǔkàn()母亲河，黄河的bōtāo()仿佛在诉说着千年故事。(3)做万荣花馍是个精细活儿，需要níngshén()静气，手艺人们凭着juéhuó()让普通的面团开出花来。2.选择正确答案的序号填入括号内。(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是()。A.窘迫(jiǒng)龇牙(cī)B.刻画(kè)肥沃(wò)C.天赋(wǔ)祸患(huàn)D.拧开(níng)屏障(píng)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()。A.爷爷讲起万荣“七十二争”的故事来，总是兴致勃勃。B.这台晚会上，同学们的表演真是养尊处优，精彩极了。C.面对难题，他总能想出一些出人意料的好点子。D.姥姥端详着刚捏好的面塑，脸上露出了满意的笑容。(3)下列句子没有语病的一项是()。A.通过参观后土祠，使我了解了深厚的根祖文化。B.万荣苹果之所以闻名遐迩，是因为果农科学种植的原因。C.我们从小就要养成勤俭节约。D.他的发言，赢得了大家热烈的掌声。3.根据课文内容及知识积累填空。(12分)(1)《自相矛盾》中，卖矛和盾的人“弗能应也”的原因是：“_______________________，_______________________；_______________________，_______________________。”这个故事出自《________________》。(2)《田忌赛马》让我们认识了________________的孙膑；《跳水》中，船长危急时刻的果断，展现了父亲的________________。(3)古人对年龄有独特的称谓，如女子十五岁称“____________”，男子二十岁称“____________”。(4)万荣县古称“汾阴”，是中华民族重要发祥地之一。我们可以用“_______________________，_______________________”这样的词语来形容它的历史底蕴。(写出两个)4.按要求完成句子练习。(8分)(1)仿照例句，运用动作、神态描写表现人物心情。例：弟弟高兴得又蹦又跳，眼睛眯成了一条缝。妹妹收到了心爱的礼物，__________________________________________________。(2)用修改符号修改下面这段话。（共两处错误）万荣笑话是省级非物质文化遗产。它不仅给我们带来了欢乐，因此还蕴含着深刻的智慧和哲理。许多人听了万荣笑话，都会忍不住情不自禁地笑起来。(3)体会例句表达特点，照样子写一写。例：这个体操运动员在平衡木上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀援、穿行。秋天的柿园里，挂满枝头的柿子红彤彤的，就像_________________________________。5.综合性学习。(6分)第六单元的主题是“思维的火花”。万荣笑话中许多故事都闪烁着智慧的光芒。请完成以下任务：(1)写出一个你熟悉的、能体现智慧或思辨色彩的万荣笑话故事名字(或简要情节)：_____________________________________________________________________________(2)从这个小笑话中，你体会到了怎样的“思维火花”或生活智慧？_____________________________________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读。(13分)《威尼斯的小艇》节选船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。()怎么拥挤，他()能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他()能平稳地穿过，()速度非常快，()能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在括号里填上恰当的关联词语。(2分)2.这段话是围绕“__________________________”这句话来写的，属于__________结构。(2分)3.文中通过描写船夫在________、________、________三种情况下的表现，具体写出了他驾驶技术好。(3分)4.仿照文中的写法，用一段话写一写万荣街头“炸油糕”师傅手艺的高超。注意围绕一个意思写清楚。(6分)(二)课外阅读。(17分)后土祠的银杏①在万荣县荣河镇的后土祠内，伫立着两株古老的银杏树。它们相对而立，一株雄壮，一株秀美，据说已在这里守候了千年。②春天，当晋南大地被新绿覆盖，这两株银杏才不慌不忙地吐出嫩芽。那芽儿小小的、黄黄的，像是给古树簪上了精致的头饰。夏日，它们舒展开巨大的树冠，投下浓密的绿荫，为肃穆的祠庙带来一片清凉。树影婆娑，仿佛在低声吟唱着《秋风辞》的古老韵律。③最美是秋天。当秋风从汾河滩上吹来，银杏的叶子便渐渐染上了金边，最后通体金黄，灿若云霞。那是一种纯净、耀眼的黄，黄得那样彻底，那样轰轰烈烈。一阵风过，金黄的叶片纷纷扬扬地飘落，祠庙的砖地上便铺了一层厚厚的“金毯”。孩子们喜欢在“金毯”上奔跑，发出“沙沙”的响声；老人们则静静地坐在树下，拾起一片完整的叶子，对着阳光细数它清晰的纹路，那纹路里，仿佛藏着千年的时光。④我曾好奇地问守祠的老人：“它们为什么能活这么久？”老人摸着斑驳的树皮，缓缓地说：“你看它们的根，扎得深啊。下面是黄河水滋养的土地，上面是河东晴朗的天空。它们不争不抢，春天发芽，秋天落叶，该开花时开花，该结果时结果，一年一年，就这么过来了。经历的风雨多了，筋骨就更硬朗了。”⑤冬天，叶子落尽，银杏树露出遒劲的枝干，像铁画银钩，直指苍穹。它们静静地站着，与古老的祠庙、巍巍的秋风楼一起，融入苍茫的冬日景象中，等待着下一个春天的轮回。⑥千年银杏，不言不语，却用一圈圈年轮，记录着这片土地的历史变迁，守护着华夏儿女心中那份对根祖的虔诚惦念。1.联系上下文解释词语。(2分)(1)肃穆：________________________________________________(2)遒劲：________________________________________________2.短文按照________顺序，描写了后土祠银杏树在________、________、________、________不同季节的独特风姿。(5分)3.阅读第③段，回答问题。(1)这一段主要抓住了银杏叶的________和人们的________来描写秋天的银杏之美。(2分)(2)画“____”的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________________。(3分)4.第④段中守祠老人的话，让你对这两株千年银杏有了哪些更深的理解？(至少写出两点)(3分)_____________________________________________________________________________5.为什么说银杏树“守护着华夏儿女心中那份对根祖的虔诚惦念”？结合短文内容和你的知识，谈谈你的理解。(2分)_____________________________________________________________________________三、习作(30分)题目：我家乡的“宝”提示与要求：我们家乡万荣，有“宝”无数。它可能是一件物品，如一块花馍、一个笑话故事；可能是一处风景，如秋风楼、飞云楼；可能是一种精神，如乐观智慧、坚韧不拔；也可能是一个你敬佩的普通人……请选择你心中最能代表家乡的一“宝”写下来。要写清楚它为什么是“宝”，并表达出你对它的喜爱或自豪之情。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.(1)诙谐自如(2)俯瞰波涛(3)凝神绝活2.(1)B(2)B(3)D3.(1)夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立韩非子·难一(2)足智多谋沉着机智(或临危不乱)(3)及笄弱冠(4)示例：历史悠久源远流长人杰地灵(符合语境即可)4.(1)示例：眼睛一下子亮了，捧着礼物看了又看，嘴角抑制不住地上扬。(2)将“因此”改为“而且”；删去“忍不住”或“情不自禁地”。(3)示例：一个个小巧的红灯笼，点亮了整个园子。5.(1)示例：“送虱子”、“理发”、“点灯”等(写出一个即可，情节简要准确)。(2)示例：体会到万荣人善于从不同角度思考问题，用幽默和智慧化解矛盾或表达观点的特点。二、阅读理解(一)1.不管……总……；不仅……而且……还……2.船夫的驾驶技术特别好。总分3.行船速度快、来往船只多、极窄的地方4.略。(能围绕“手艺高超”这一中心意思，通过动作、结果等具体描写来体现即可)(二)1.(1)严肃而恭敬。(2)雄健有力。2.时间春夏秋冬3.(1)颜色(金黄)、