2025年广安职业技术学院单招职业技能测试测试卷及答案

2025年广安职业技术学院单招职业技能测试测试卷及答案一、专业基础能力测试（本部分共30分）（一）单项选择题（每题2分，共10题，20分）1.2024年10月，四川省人民政府发布《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》，明确提出“深化产教融合”的重点任务。下列哪项措施最符合这一任务要求？A.高校增加理论课程课时比例B.职业院校与本地制造企业共建实训基地C.要求学生每周自主学习时长不低于10小时D.提高教师发表核心期刊论文的考核权重2.某学生在小组合作中因意见分歧与同学发生争执，此时最合理的处理方式是：A.坚持己见，要求其他成员服从B.暂时搁置争议，先完成共同目标C.向辅导员投诉对方“不配合”D.退出小组，单独完成任务3.广安是邓小平同志的故乡，境内有“嘉陵江第一曲流”——（），该景观是地质运动与水流侵蚀共同作用的结果。A.月亮岛曲流B.龙女湖曲流C.沿口古镇曲流D.金银台曲流4.下列关于医护人员职业礼仪的表述，错误的是：A.与患者交流时保持目光平视B.为行动不便患者检查时需蹲下C.接听医疗电话时第一句应说“你好”D.穿护士服时可以佩戴夸张的耳饰5.某班级需制作“校园环保”主题海报，若要突出数据说服力，最应选用的信息是：A.学生手绘的环保漫画B.学校近三年垃圾减量百分比C.环保志愿者的个人感悟D.校园植物种类名录6.用Excel处理学提供绩表时，若要快速计算某班级数学平均分，应使用的函数是：A.SUM（求和）B.AVERAGE（平均值）C.COUNT（计数）D.MAX（最大值）7.下列哪种情况符合“工匠精神”的核心内涵？A.流水线工人为赶进度省略一道质检工序B.汽修技师反复调试车辆刹车灵敏度至0.1秒误差内C.教师为完成课时任务照本宣科D.厨师为降低成本用廉价原料替代配方食材8.2024年广安启动“乡村振兴人才计划”，重点培养本土农业技术骨干。下列技术中，最能帮助农民提高经济作物产量的是：A.传统手工编织B.无人机植保施肥C.民间故事收集整理D.地方戏曲表演9.某学生设计“社区老年人智能手机使用培训”方案，需优先调研的内容是：A.培训教室的空调温度B.老年人常用的APP类型（如微信、支付、健康码）C.培训讲师的学历背景D.培训教材的印刷成本10.下列关于安全用电的说法，正确的是：A.手湿时可以插拔电器插头B.保险丝熔断后可用铜丝代替C.发现有人触电应立即用干燥木棍挑开电线D.大功率电器可共用一个插线板（二）简答题（每题5分，共2题，10分）11.职业院校强调“做中学”，请结合某一具体专业（如学前教育、护理、机电一体化），说明“做中学”的实施路径。12.广安某社区计划开展“反诈宣传进小区”活动，作为活动策划者，你会从哪些方面设计宣传内容？二、实践操作能力测试（本部分共40分，考生根据报考专业选择其中一个模块作答）模块一：学前教育专业（40分）操作任务：设计并模拟组织一节小班（3-4岁）幼儿“认识颜色”活动，要求包含导入、主体活动、结束环节，写出具体步骤及设计意图。模块二：护理专业（40分）操作任务：模拟为术后患者进行“床上擦浴”（假设患者右下肢骨折，无法自行活动），需正确使用毛巾、水盆、浴巾等物品，口述关键操作要点及注意事项。模块三：机电一体化技术专业（40分）操作任务：使用万用表测量某直流电路中电阻R1两端的电压（电路已通电，电源电压12V，R1标称值10Ω），要求写出操作步骤、表盘选择、读数方法及安全注意事项。三、综合应用能力测试（本部分共30分）案例：广安职业技术学院拟与本地“川东竹海”生态景区合作，开展“职业教育助力乡村旅游”实践项目。项目内容包括：为景区设计特色旅游文创产品、培训景区工作人员服务礼仪、开发“竹文化”主题研学课程。任务：作为项目组成员，请针对其中一个子项目（文创设计/礼仪培训/研学课程开发），提出具体实施方案（需包含目标、步骤、预期成果）。答案及解析一、专业基础能力测试（一）单项选择题1.B（产教融合核心是校企合作培养实践型人才，共建实训基地符合要求）2.B（团队合作需以目标为导向，暂时搁置争议是解决分歧的合理方式）3.A（广安月亮岛曲流是嘉陵江典型蛇曲景观）4.D（医护人员职业礼仪要求仪表端庄，避免夸张饰品）5.B（数据对比最能体现环保成效的说服力）6.B（AVERAGE函数用于计算平均值）7.B（工匠精神强调精益求精，反复调试至高精度符合核心）8.B（无人机植保可精准施肥，提高作物产量）9.B（培训需贴合老年人实际需求，调研常用APP是关键）10.C（用干燥木棍挑开电线可避免施救者触电）（二）简答题11.示例（以护理专业为例）：实施路径：①基础阶段：在模拟病房使用护理模型练习“生命体征测量”，教师示范后学生分组操作，及时纠正手法（如体温计放置位置、血压计袖带松紧度）；②进阶阶段：对接校医院，在带教老师指导下为真实患者测量血压、血糖，记录数据并分析异常值；③综合阶段：参与“社区健康义诊”，独立完成老年人健康档案填写与简单护理操作（如伤口换药），总结实践中的问题并改进。（需结合具体专业说明“做”的具体场景与“学”的知识转化）12.设计内容：①本地高发诈骗类型（如“保健品推销”“冒充公检法”），结合真实案例讲解话术特征；②防诈工具使用（如国家反诈中心APP安装与预警功能）；③老年人易受骗场景（如陌生电话、扫码领礼品）的应对技巧（如“三不原则”：不轻信、不透露、不转账）；④社区求助渠道（如网格员联系方式、派出所反诈专线）。二、实践操作能力测试（以模块二护理专业为例）操作步骤及要点：1.准备：核对患者信息，关闭门窗（调节室温24-26℃），遮挡屏风；准备50-52℃温水（测试水温：手腕内侧不烫），毛巾2条、浴巾1条、肥皂、换洗衣物。2.体位：协助患者取仰卧位，盖好浴巾（暴露需擦洗部位），右下肢用软枕垫高。3.顺序：①头面部：湿毛巾擦眼（由内眦到外眦）、额部、鼻翼、耳后、下颌；②上肢：脱左侧衣袖（先健侧后患侧），擦洗手臂（由远心端到近心端），注意腋窝；③胸腹部：用浴巾遮盖胸部，从锁骨向下环形擦洗，注意脐部清洁；④背部：协助侧卧，擦洗背部、臀部（骨突处可涂润肤乳防压疮）；⑤下肢：擦洗健侧下肢（大腿→小腿→足部，重点腘窝、脚趾缝），患侧下肢由家属或护士协助抬离床面擦洗；⑥会阴部：用温水从前向后擦洗（女性：尿道口→阴道口→肛门；男性：阴茎→阴囊→肛门）。4.结束：擦干水分，更换清洁衣物（先穿患侧衣袖），整理床单位，询问患者感受，记录擦浴时间及皮肤情况。注意事项：①动作轻柔，避免拖拉患者（防皮肤损伤）；②擦浴时间不超过20分钟（防患者受凉）；③观察患者面色、呼吸（若出现寒战、不适立即停止）；④右下肢避免过度活动（防骨折移位）。三、综合应用能力测试（以“竹文化”主题研学课程开发为例）实施方案：目标：开发适合中小学生的“川东竹海竹文化”研学课程，通过实践体验传承竹编技艺、了解竹生态价值，培养环保意识。步骤：1.前期调研：①与景区合作收集竹类品种（如楠竹、斑竹）、竹编非遗传承人信息；②调研中小学生认知特点（小学侧重趣味体验，初中增加知识讲解）。2.课程设计：小学段（4-6年级）：①竹之趣：观察竹的生长（竹节、竹叶形态），用竹枝制作简易书签；②竹之艺：跟非遗传承人学习“竹编小篮子”基础技法（绕、压）；③竹之美：绘制“我心中的竹海”水彩画。初中段（7-9年级）：①竹之理：讲解竹子的生态价值（固碳、防止水土流失），用数据对比竹林与普通树林的生态效益；②竹之技：拆解传统竹编工具（蔑刀、起针），分析力学原理（如竹条柔韧性与编织结构的关系）；③竹之思：讨论“竹文化”在现代生活中的应用（如竹制家具、竹纤维日用品）