2025-2026学年北师大版八年级生物下册重点知识通关手册

日期：班级：姓名：

第7单元生命的进化与生物的多样性

第17章生命的发生和发展

第1节生命的起源

一、练重点图示

1.请你根据米勒的模拟实验装置示意图将有关内容补充完整。

(1)沸水：模拟

(2)正负电极组合成的火花放电装置：模拟和宇宙射线。

(3)甲烷、氨、氢气等气体：模拟，不含氧气。

(4)冷凝装置：模拟地球降温，出现的过程。

(5)取样处：检测出(氨基酸)。

二、练重点内容

1.生命起源的观点：神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和等。

(1)神创论

(2)自然发生论：生命是由随时自发发生的。

(3)生生论：法国学者雷迪和巴斯德(“鹅颈烧瓶”实验)通过实验推翻了生命起源的

(4)宇宙生命论

⑸化学进化论：

生命是在原始地球条件下起源，由经过化学途径逐渐进化而来。

①原料：氨，氢，甲烷和水蒸气，但没有游离的。

②条件：紫外线，闪电，热能和宇宙射线。

③场所：。

2.米勒的模拟实验结果表明，在类似于原始地球条件下,小分子可以生成

_小分子。

日期：班级：姓名：

第2节生物的进化

一、练重点图示

1.请将生物的进化历程图补充完整。

一裸子植物

单细胞藻类f多细胞藻类v-、被子植物

、苔葬植物

原始生命鸟类

单细胞动物一►无脊椎动物f鱼类-►两栖类f爬行类〈:哺札类

二、练重点内容

1.生物进化（又称生物演化）是指地球上的生物有或远或近的共同的,生物在

与环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变。

2.化石是指保存在地层中的古代生物的、遗物和遗迹。

3.化石分布特点：形成早的古老地层中，化石生物种类,结构;形成晚的

地层中，化石生物种类,结构。

4.生物进化总趋势：从到、从到陆生。

5.始祖鸟既有古代的特征，又有鸟类的特征.代表了这二者之间缺失的环节,

是支持进化论的有利证据。

6.达尔文提出了以为核心的生物进化理论。

7.自然选择学说包括四个方面的内容：

（1）过度繁殖：自然选择的0

（2）生存竞争：自然选择的手段和o

（3）遗传和变异：自然选择的和基础。

（4）适者生存：自然选择的。

8.自然选择是指微小的变异在物种内积累起来，形成一个更加适应环境和生命力

更强的新物种。

9.自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是的结果。

10.环境的选择作用决定着生物进化的

三、知识点点拨：

1.自然选择中环境与生物的选择关系是环境选择了生物，而不是生物选择了环境。

2.生物的变异是不定向的，而生物进化是定向的，向着适应环境的方向发展。

日期：班级：姓名：

第3节人类的起源与进化

一、练重点内容

1.现代类人猿包括长臂猿、猩猩、和黑猩猩，与人类亲缘关系最近的是O

2.现代类人猿与人类不仅在、面部表情和身体结构等方面有相似的特征，还有

许多相似的行为表现。

3.现代类人猿与人类共同的祖先是o

4.古猿下地生活的原因

(1)内因：改变，进而导致形态结构改变。

(2)外因：气候改变，消失。

5.人猿分界的重要标志是。

6.从四肢着地行走变为两足直立行走的优势是学会使用和制造;产生

_；出现原始文化和意识。

7.南方古猿是目前发现的最早的原始人类；开始能够制造和

使用工具；学会用火和使用更先进的工具；智人是唯一现存的人种。

8.人类的起源与进化，除的因素外，还有、隔离、迁徙和人

中混杂等因素的作用。

9.人类祖先制造、使用和进行劳动，既是人类求得生存的手段，也是促进

人类进化的一个重要因素。

10.人类进化阶段：

⑴是最早两足行走的原始人类。

⑵能人是最早能制造工具的原始人类。

(3)是最早会用火和使用更先进工具的人类，如云南元谋人，和县直立人，蓝

田直立人，北京直立人等。

(4)是唯一现存的人种。金牛山人和丁村人属于早期智人，柳江人，资阳人和

山顶洞人属于晚期智人。

二、知识点点拨：

类人猿与人的区别表现如下：①运动方式的不同②制造工具的能力不同③脑发育的程度

不同。

4

日期：班级：姓名:

第18章生物的多样性

第1节生物的分类

一、练重点内容

1.生物分类是指根据生物的某些特征将其分门别类，如生物的、

_、繁殖方式等。

2.生物分类的等级单位从高到低依次为：。其中，

是生物分类的最基本单位。

3.分类单位越小，所包含的物种数目越,共同特征越,亲缘关系越

分类单位越大，所包含的物种数目越，共同特征越，亲缘关系越C

4.编制生物检索表时，将某一性状特征分为的两类，具有相似性状的生物

归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列。然后，

在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直至确定

出不同种生物的分类地位为止。

5.双名法是由瑞典科学家于1753年创立，其规定每种生物只能有一个学名。学

名的笫一个词为，第二个词为,属名的笫一个字母必须大写，其余

字母小写；属名和种名均用斜体拉丁文表示。

6.各界生物的主要类群及其结构特点

生物分界主要生物类群结构特点

细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、都是单细胞生物，细胞②_______成形的

①__________界衣原体、蓝细菌等细胞核

③__________界藻类和单细胞的原生动物等

植物界苔解植物、蕨类植物和种子植物

少数是单细胞生物，多数是多细胞生

单细胞的酵母菌、霉菌和大型真菌等

真菌界物，细胞④______真正的细胞核

动物界无脊椎动物和脊椎动物

二、知识点点拨：

1.物种是同种生物所有个体的统称，一个物种并不是一个生物体。

2.同在一个小的分类单位，必同在一个大的分类单位。

日期：班级：姓名：

第2节原生生物的主要类群

一、练重点内容

1.原生生物多数是单细胞生物，少数是多细胞生物，细胞中有真正的。

2.原生动物是结构较简单的一类原生生物，整个身体由个细胞构成，这个细胞

能从周围环境中摄取食物，能完成全部的o原生动物一般生活在淡水、

海水或潮湿的土壤中，少数种类寄生。常见的原生动物有草履虫、变形虫、眼虫等。

3.眼虫等鞭毛虫类能吸取水体中的,减轻水体污染；水体中原生动物过多又

会污染水环境，如在海洋『形成；寄生在人体内的一些原生动物能使人患病。

4.藻类没有等器官的分化，细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素，能够进

行光合作用。有些藻类还含有藻黄素、藻红素或藻蓝素等。

5.藻类常见类群

（1）绿藻：衣藻（淡水、单细胞）、石藤（海水、多细胞）等绿藻因细胞内含有大量一

__________而呈绿色。

（2）褐藻：含有较多的藻黄素而呈褐色，如海带、马尾藻、裙带菜等。其个休像根的

部分叫作,起固定作用；像叶的部分叫作，能够进行

_作用。

（3）红藻：含有较多的而呈红色，如紫菜、石花菜等。

6.藻类的作用

（1）为其他水生生物提供食物和氧气，是大气中的主要来源。

（2）海带、紫菜是人类的食品；海藻提取、石花菜提取琼脂等。

（3）作为的指示生物，某些藻类短时间内在污染水域大量繁殖会

引起现象。

6

日期：班级：姓名：

第3节植物的主要类群

一、练重点内容

1、抱子植物：

胞子植物的定义：藻类、苔葬、蕨类植物都是不结种子的植物，主要靠散落在温暖

潮湿的环境中萌发生长。

①苔葬植物植株矮小，没有真正的根，没有吸收水分和无机盐的功能，只起固

定植物体的作用，茎弱小，没有输导组织；叶片为绿色，小而薄，除能进行光合作用外，

还能吸收，如地钱、葫芦群等。

②苔辞植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可以作为的指示植物。

③蕨类植物比较高大，一般具有等器官，并有组织。叶的背面常长有

抱子囊群，成熟的散落出来，在潮湿的土壤上萌发和生长，如卷柏、贯众等。

2.种子植物：

(1)种子植物都有的两个基本特征：第一，体内有组织-韧皮部和木质部；第二，

能产生种子并用繁殖。

(2)种子植物可分为裸子植物和被子植物

①裸子植物：种子裸露，其外层果皮包被，没有花和果实。我国裸子植物种

类繁多，被誉为“裸子植物的故乡”，如银杉、水杉等。

②被子植物：种子的外层果皮包被，是植物界种类最多、分布最广、与人类关系最密切

的植物类群。被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物，单子叶植物的叶多为一

一脉，花瓣为3或3的倍数，如玉米、小麦等；双子叶植物的叶多为脉，

花瓣为4、5或4、5的倍数，如大豆、蚕豆等。

二、比较

类群主要特征的区别

藻类植物无①_______

苔碎植物无根，有②_______

蕨类植物有③_______

裸子植物有根、茎、叶、种子，无真止的花和④_______

种子植物有根、茎、叶、花、果实、种子

7

日期：班级：姓名：

第4节动物的主要类群

第1课时无脊椎动物

一、练易错字词

•V

WUJIzhuTqiangchangfusheduichenClxiba

(）动物(）动物()()

bianxingxianchongjiaozhicengruantTwaitaomo

(）动物（)动物（)(）动物()

••z・・，

huanJieJiezhTwaige

()动物（)动物（)

二、练重点图示

1.请将水蛇的结构示意图补充完整。

水爆纵剖面示意图

2.请将动物进化系统树补充完整。

动物进化系统树

8

三、练重点内容

1.、根据动乐体内是否有，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。

(1)无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线虫动物、动物、软体动物、

动物、棘皮动物等类群。

(2)脊椎动物包括鱼类、类、爬行类、鸟类和哺乳类。

2.腔肠动物是水生的多细胞动物，它们的身体都是由两层细胞及其围成的一个

组成的，呈对称，身体只有一个开口，体表有，如水蛆、

海蛰、珊瑚虫和海葵等。

3.腔肠动物可食用，如海萤；可观赏，如形成美丽的珊瑚。

4.扁形动物背腹扁平，身体—对称，有口无，如猪带绦虫、血吸虫、涡虫等。

5.防治血吸虫病主要是消灭它的中间宿主o

6.线虫动物身体呈细长的形，两端逐渐变细，体内有完整的，前

端有口，后端有肛门，如蛔虫、烧虫等。

7.蚯蚓能土壤，增加土壤肥力，改善土壤结构，解决环境问题，可药用，可

作为饲料、饵科.，还可加工成食品。

8.软体动物身体柔软，分为头、足、内脏团三部分，体外有,常常包有o

9.节肢动物全身被有坚韧的，可以防止体内的大量蒸发；身体.

______；多数有分节的_，运动灵活；有比较发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的

呼吸器官，从而完全适应陆上生活。

10.昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群，身体一般分为头、胸、腹3部分，胸部多有—

足，翅。

11.外骨骼会限制昆虫的发育和生长，故昆虫有一现象。

12.昆虫能够帮助植物一七星瓢虫可用来防治有害生物；蚊子和苍蝇会传播—

—；还有些昆虫危害农作物

9

日期：班级：姓名：

第2课时脊椎动物

一、练重点图示

1.请将鸟类的肺和气囊填写到对应位置。

二、练重点内容

1.鱼类终生生活在—中，体表覆盖黏滑的,身体一般呈型，用

_游泳，用呼吸。

2.鱼游泳时靠部和部的摆动提供前进的动力。

3.两栖动物绝大多数种类的幼体生活在—中，用呼吸；成体水陆两栖生活，用—

_呼吸，有辅助呼吸的作用；受精作用在中完成，如大鲸、青蛙和蟾蛛

等。

4.两栖动物不是真正的陆地动物，是由向转变的过渡类型。

5.爬行动物体表覆盖有,有利于防止体内的散失；体受精，受

精卵有保护，卵内有丰富的营养物质；都是温动物，夏季炎热时它们要

到阴凉的地方栖身，较冷的时候它们常常晒太阳取暖，很冷的时候以—的方式度过。

6.鸟类身体被有、前肢特化为,体温恒定；用呼吸，辅

助呼吸，如家鸽、天鹅等。

7.鸟类适于飞行的特点有身体一般呈—型，可以减少空气阻力；体表被覆羽毛，前肢

特亿为翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨骼内充满空气，既坚固、又轻便，有利于飞翔；

鸟的消化能力，呼吸效率高，可以满足飞行对能量和氧气的大量消耗。

8.哺乳动物是脊椎动物中的一个类群，多数体表长有生殖哺育方式为

体温,大脑和感觉器官高度发达，如猪、马等。

三、知识点点拨：

脊椎动物的进化历程：原始鸟类

原始鱼类一原始两栖类f原始爬行类—

原始哺乳类

10

日期：班级：姓名：

第19章动植物资源保护

第1节我国的动物资源及保护

一、练重点内容

1.我国幅员辽阔，地形和气候条件复杂，为动物和提供了丰富多样的

生态环境。

2.生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程，但人类的活动却使一些动物物种的

灭绝速度逐渐O

3.我国的动物资源面临严重威胁。因此，加强和科学管理是一项

十分重要的任务。

4.地球上所有动物构成了一多样性，动物物种之间的差异是由各自的决

定的，动物的多样性是物种多样性的基础,动物生活在一定的生态环境中，—

多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。

5.保护动物多样性需要在、和三个层次上，制定保护

战略和采取保护措施。

6•保护动物多样性的措施包括、、法制教育和管理。

7•保护生物多样性的最有效措施是,它保护了珍稀野生动物及其赖以生

存的栖息环境。就地保护的主要措施是,迁地保护作为就地保护的

补充措施，为行将灭绝的动物提供最后的生存机会。

8.保护动物多样性，并不意味着开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式

地开发和利用。

11

日期：班级：姓名：

第2节我国的植物资源及保护

第3节我国的绿色生态工程

一、练重点内容

1.覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫作o

2.我国的植被主生乱破、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型。

3.银杉被誉为植物界的“大熊猫”；水杉素有“活化石”之称，被称为“鸽子树”的—

—也是著名的“活化石”；根楞（又名树蕨）是现今仅存的木本蕨类植物。

4.我国总体上植物资源丰富多样，但依然是一个缺林少绿的国家，且森林资源的地理分

布O

5.我国很多植物遭受严重的生存威肋，，森林面积减少，草原退化、沙化，一些珍贵植物

种类濒临灭绝，其原因包括、毁林开荒、过度利用资源等破坏自然环境的

行为。

6.我国坚持走生态发展道路，持续开展大规模的国土绿化行动，坚持“

”的理念，坚持一体化保护和系统治理，采取植树

造林、改良草地、新增和修复湿地等一系列措施，使我国的森林面积、森林覆盖率、

草原综合植被盖度逐年增加。

7.每年的3月12日为全国的“〃。

8.工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植树造林工程，被誉为“世

界林业生态工程之最二

9.国家公园是指由国家批准设立并主导管理，边界清晰，以保护具有国家代表性的

大面积为主要目的，实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆

地或海洋区域，是我国自然生态系统中最、自然景观最独特、自然遗产最精华、

生物多样性最富集的部分。

10.我国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山首批5个o

12

日期:班级：姓名：

第8单元生物与环境

第20章生态系统及其稳定性

第1节生物的生存依赖一定的环境

一、练重点内容

1.生态因素是指环境中影响生物、、分布的因素。一类是

一包括影响该生物的同种或不同种的其他生物；另一类是，包括阳光、

空气、温度、水分等。

2.是任何生物体都不可缺少的组成成分，水分过多或过少都会对生物的生长发育产

生明显的影响。

3.所有的生物都生活在一定的温度范围之内，限制着生物的分布。

4.和这两个生态因素的共同作用决定着生物群落在地球表面分

布的总格局。

5.植物只有通过作用才能在叶绿体中把从外界吸收的二氧化碳和水等无机

物合成为有机物，同时把太阳能转化为化学能。绝大部分生物都必须依赖这些有机

物为生，并从中获得生长发育和生命活动所需要的能量。

6.对植物的生长起着决定性的作用；日照时间的长短能够影响生物的繁殖活动。

7.种内关系是指生物不同个体之间或群体之间的关系，既有种内互助，也

有种内斗争。例如，蜜蜂群居，在群体内分工合作。

8.种间关系是指生物之间的关系，一种生物以另一种生物为食的捕食是最

常见的种间关系。种间关系还包括竞争、寄生、共生等。

⑴：指的是两种生物因利用同一有限资源而发生斗争的种间关系。

(2)：指的是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养

以维持生活的种间关系。

(3)：是指两种生物共居在一起，相互依存的种间关系。

13

日期：班级：姓名:

第2节生态系统的组成

第3节生态系统的结构和功能

一、练重点内容

1.在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成o

2.地球上最大的生态系统是,它包括所有生活在地球上的生物和这些生物生

活的环境。

3.生态系统由和组成。生态系统中的生物包括、

和分解者，非生物环境包括阳光、温度、水分、空气和土壤等因素。

4.生产者主要是,可以利用阳光、二氧化碳、水以及土壤中的无机盐等制造

有机物，为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量。

5.消费者主要是,它们直接或间接地以植物为食。

6.分解者主要是,它们能够分解动物、植物的尸体并利用

其中的有机物和能量。蚯蚓、粪金龟子等特殊的动物也属于分解者。

7.生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了关系。

8.K同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系叫作o

9.许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系叫作o

10.生态系统中的和就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。

11.是所有生物生命活动的能量来源。

12.能量是沿着依次流动的。通常，一个环节只能把所获能量的10婷2

0%传递给下一个环节。

13.越向食物链的后端，生物数量越,贮存的能量也越,就形成了金字

塔形的生物数量与能量的关系。

14.组成生物体的物质在与之间的往返循环就是生态系统的物质循环。

14

15.和是生态系统的重要功

15

日期：班级：姓名：

第4节生态系统的稳定性

一、练重点图示

1,请标注出鼠类和食鼠动物对应的曲线。

二、练重点内容

1.生态系统的稳定性是指生态系统经过长期的发展，逐步形成了生物与非生物物质、能

量之间以及生物与生物之间相对的状态。

2.自我调节能力是指当生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时，它可以克服系

统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对和的状态的一种能

力C

3.生态系统的自我调节能力是的，当外来干扰因素超过了这个限度，生态

系统就会失去能力，导致稳定状态被破坏。

4.破坏生态系统稳定性的因素有两类：一类是—因素，如火山爆发、地震、泥石流、

洪水泛滥、台风海啸等；另一类是因素，主要是指人类在生产、生活活动中对自然

资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定状态造成的破坏。

5.不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性。

16

日期：班级：姓名：

第21章人与环境

第1节人居环境与健康

一、练重点内容

1.发展是实现农业可持续发展的有效途径，它实现了农作物秸秆的循环

利用、人畜粪便的无害化处理和利用，减少了化肥、农药的使用，推进了农业绿色发

展和可持续发展。

2.每一个城市居民都应该身体力行地参与社区的环境保护公益活动，为创建良好社区

环境出力，创建_____、、生态、健康的宜居社区。

3.居室的环境首先要满足人体的，如适宜的温度和湿度；还应有益于人

的身心健康，如有充足的日照以杀菌消毒，有良好的以获得新鲜空气，以及

无辐射、无污染的室内装饰材料等。

4.厨房污染主要是,与能源结构、食用油种类、烹饪方法、食物种类等有关。

5.室内空气污染与室内有关，应减少过度装饰，鼓励使用绿色节能环保的材料。

6.观赏性植物可以美化家居环境，饲养宠物可以愉悦心情，但有些植物会产生

和分泌物等，有些宠物的毛发或皮屑会脱落，这可能会使部分人

—疾病发作，而且有些宠物还会携带病原微生物，危害人体健康。

7.创建健康的家居环境，需要我们养成的观念。

17

日期：班级：姓名：

第2节人类活动对生物圈的影响

第3节保护生物圈是全人类的共同义务

一、练重点内容

1.土地是人类赖以生存的o不科学、无限制地利用土地所带来的水土

流失、土地质量下降，已严重影响生物圈的稳定。

2.在生物圈的物质循环和能量流动过程中，起着核心作用。

3.森林的作用：、、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化

空气、减弱噪声。

4.森林的破坏带来严重的后果：造成森林资源的匮乏，还破坏了动物的，

使许多物种濒临绝灭，引起全球性的气候恶化、严重的水土流失、土地沙漠化及

水灾和旱灾的频繁发生等。

5.保护、恢复、扩大资源是世界各国共同关心的问题，是维护生物圈稳定

的根本性措施。

6.控制环境污染，要对生活污水、生活垃圾、工业废水、废气、废渣等进行

―处理；优化生产工艺，从源头上减少工业废弃物的排放；发展绿色农业，降低

农药、化肥使用量等。

7.环境保护是构建的重要环节。

8.地球上适于人类生存和活动的空间是的，人类可以利用的生物、矿物和水资

源等也是的。

9.生物圈保护的中心目标是保持各种生态环境的健康，维持人类和其他生物生存环境

的发展，改善人类的生活质量。

10.对生态环境质量进行、、评价和预测是保护生物圈的前提。

11.人们对生物资源进行保护和科学管理，根本目的是使资源得到

和,为此要作出长远的生态规划，采取有效措施恢复、重建或改建

生态环境。

12.和实施人型生态工程是恢复和改建生态环境的重人有效措施。

18

答案

第7单元生命的进化与生物的多样性

第17章生命的发生和发展

第1节生命的起源

一、练重点图示

1、（1）原始海洋（2）闪电（3）原始人气⑷降雨（5）有机小分子

二、练重点内容

1、化学进化论（2）非生命物质（3）自然发生论（5）非生命物质①氟③原始海洋

2、无机有机

第2节生物的进化

一、练重点图示

1、①蕨类

二、练重点内容

1、祖先2、遗体3、少简单多复杂

4、简单复杂水生5、爬行动物6、自然选择学说

7、（1）前提（2）动力（3）内因（4）结果

8、有利（9）自然选择（10）方向

第3节人类的起源与进化

一、练重点内容

1、大猩猩黑猩猩2、形态3、古猿4、（1）遗传物质（2）森林

5、两足直立行走6、工具语言7、两足行走能人直立人

8、遗传和变异自然选择9、工具10、（1）南方猿人（3）直立人（4）智人

第18章生物的多样性

第1节生物的分类

一、练重点内容

1、形态结构生理功能2、界、门、纲、目、科、属、种，种

3、少多近多少远4、对立5、林奈属名种加词

6、①原核生物②没有③原生生物④有

第2节原生生物的主要类群

一、练重点内容

19

1、细胞核2、一生理功能3、有机物赤潮4、根、茎、叶

5、（1）叶绿素（2）根状物叶状体光合（3）藻红素

6、（1）氧（2）碘（3）监测水域污染赤潮

第3节植物的主要类群

一、练重点内容

1、假根水分和无机盐2、监测空气污染3、根、茎、叶，输导抱子

4、煤炭5、输导种子6、（1）没有⑵有平行网状

二、比较

①根、茎、叶②茎、叶③根、茎、叶④果实

第4节动物的主要类群

第1课时无脊椎动物

一、练易错字词

（无脊椎）动物（腔肠）动物（辐射对称）（刺细胞）

（扁形）动物（线虫）动物（角质层）（软体）动物（外套膜）

（环节）动物（节肢）动物（外骨骼）

二、练重点图示

1、①口2、②扁形动物③线虫动物④节肢动物

三、练重点内容

1、脊椎骨（1）环节节肢（2）两栖

2、消化腔辐射刺细胞3、珊瑚虫4、两侧肛门5、钉螺

6、圆柱消化道7、疏松8、外套膜贝壳