吉林省长春市南关区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（无答案）

2025-2026学年度上学期七年级期末质量调研题

语文

一、积累与运用（15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

中华文明如同一条波澜壮阔的长河，一路奔涌，从未断流。穿上马面裙、点亮竹制台灯、购买中华老

字号产品口越来越多的传统文化元素，成为年轻人追捧的国风潮流。这种现象的背后，是年轻人对中华优

秀传统文化纯尊的热爱，更是对文化的自觉传承与守护。

国风潮流不是简单的复古，而是对传统文化的继承与发展。通过国风潮流的传播与推广,使更多人感

受到中华优秀传统文化的独特魅力。《长安三万里》以动画形式展现唐诗韵味，让观众在光影中jiAn（）

赏诗词的磅礴与细腻；汉服设计师融入现代剪裁，让传统服饰更适配日常穿着。这些创新就像催化剂，让

传统文化在新时代焕发新生。

1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

（1）纯称（）（2）jian（）赏

2.下列选项中，不正确的一项是（）

A.结合语境，方框内的标点符号应填省略号。

B.文中“传承”“守护”两个词语的词性都是动词。

C.文中“韵味”一词带有褒义的感情色彩。

D.“复古”与“新生”两个词语意义相近。

3.选项中所用修辞手法与例句不同的一项是（）

例句：中华文明如同一条波澜壮阔的长河，一路奔涌，从未断流。

A.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。（《春》）

B.（它）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。（《猫》）

C.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（《济南的冬天》）

D.兄女曰：“未若柳絮因风起。”（《咏雪》）

4.文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。

5.名篇名句默写。

在古诗文的海洋中，诗人或借景抒情，或托物言志。马致远描绘了一幅深秋晚景图，将天涯游子的羁

旅之愁和思乡之苦凝聚为（1）"，”（《天净沙•秋思》）这一千古名句。刘禹锡写明丽

秋景，高唱（2）“,便引诗情到碧霄”（《秋词（其一）》）展现出昂扬向上的豪迈诗情。岑参借

想象（3）“遥怜故园菊，”（《行军九日思长安故园》）的荒凉景象，寄托了对时局动荡的忧思。

诸葛亮用（4）“,”（《诫子书》）阐释了内心宁静对实现远大目标的重要性。风雨之夜,

陆游写下（5）“,铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》），将报国之志投入梦境。李商隐

在夜雨中想象家人团聚的情景（6）“何当共剪西窗烛，"（《夜雨寄北》），把眼前的凄苦兑换成

未来团聚的欢乐。

二、阅读（45分）

（一）（7分）

阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

【甲】

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍

也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

【乙】

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

（节选自《〈论语〉十二章》）

6.下列对文章内容的理解和分析、不正确的一项是（）

A.”温故而知新”关键在于要“知新”，在这个过程中需要独立思考，将旧知识融会贯通，从而有新的发

现和收获。

B.“学而不思则罔，思而不学则殆”指出思考比学习更重要，只要善于思考，即使缺少知识积累也能避免

陷入迷茫。

C.“贤战，回也”这一章中的“堪”是“能忍受”的意思，表现出颜回真正的快乐不在于物质享受，而在

于精神追求.

D.“逝者如斯夫，不舍昼夜”中的“逝”是“往、离去”的意思，包含了对时间流逝的叹息。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

8.孔子及其弟子关于修身有诸多观点。请从【甲】【乙】中任选一句，谈谈你的体会。

。（8分）

阅读下面的课外文言文，完成下面小题。

杨溥①在狱中十年，家人供食久，数学粮，又上②命叵③测，弓与死邻，愈励志读书不辍。同难者4之

日：“事已如此，读书何为？”答曰：“朝闻道，夕死可矣。"吴生日：古人著书读书，每发愤于穷苦患

难之际。今人平时先自废弃，况患难时乎！

（节选自吴应箕《读书止观录》，有删改）

【注释】①杨溥：明朝初年政治家、诗人。②上：特指帝王。③叵：不可。

9.根据语境和方法提示，解释卜.列加点词的意思。

方法文言语句提示解释

①断，断绝②极，非常。

0

查阅字③超越，超过。④横渡，横

数绝粮⑴（填序号）一

典法穿。（《古汉语常用字字典》

第5版）

课内迁吾？二省吾身.（《论语》十

目与死邻(2)_____

移法二章）

词义对同难者比

劝善化恶(3)_____

照法之日

10.文中杨溥读书之“难”，“难”在哪里？结合选文内容简述。

II.结合学习经历，谈谈杨溥的读书态度对你有什么启示？

（三）（9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

柿子熟了

厉彦林

①那天清晨，两只叽叽喳喳的家雀，扑极着翅脍，轻捷地栖落于我家门前的柿树，开始了它们秋日的

盛宴。

②一只家雀用爪子紧紧抓住细枝，身子随枝条轻轻摇摆。它最终选定熟透的一个果实，俯身啄去，金

黄色的果皮应声裂开小口。它机警地向四周扫视，然后深深地啄入红透的柿子，嫩黄的嘴巴顿时沾上了蜜

色的汁液。另一只急忙过来争食，两颗毛茸茸的脑袋凑在一起，它们顾不上叫唤，你一口我一口，每啄一

口，还心满意足地晃晃脑袋。

③阳光已悄然踱上树梢。它们吃饱后振翅而去，留下颤动的枝叶。那个被啄空的柿子，只剩一层金黄

的果皮悬在枝头，宛若一盏被秋风点亮的琉晡宫灯。

④那年，挚友送给我挂着两个金黄柿子的柿树盆景，说祝我“事事如意”。它蜷在紫砂盆里，枝叶有

些拘谨地瑟缩着，很快就不旺相了。我瞧着心疼，心想不该让其困于这方寸之地。于是，一个午后，我将

它请出花盆，栽在了宿舍楼边那条人行道的南侧。

⑤这柿树果然活出了自己的样子。它像挣脱了枷锁的精灵,将根系深深扎入泥土,不过几年,树干将

从茂初的手指粗.长到碗口粗,青灰色的光滑表皮,裂开深褐色的纹路,长到了八九米高.枝叶舒展、硫

密有致。阳光从叶缝间筛下来.碎成一地晃动的光与影。更可喜的是，每年深秋，它必定捧出几个沉甸甸

的柿子。它们像一盏盏小灯笼，挂在日渐疏朗的枝头。每每路过，看见柿子由青转黄，最后醉成暖红，不

由得放慢脚步，默默凝望一会儿，心中满是欣喜。

⑥柿子是我们沂蒙山区常见的水果，是阳光与时间共同酿造的果实。多数秋柿需耐心静置十天半月，

涩味才会褪尽，转为甜糯。若去皮放在秋阳下反复曝岫、揉捏，待水分蒸发，糖分会凝结为洁白的糖霜。

⑦记得童年时，我从娘手里接过一个熟透的吹弹可破的软柿子。我小心翼翼地掐掉蒂，将那颤悠悠、

半透明的果肉嗫入口中，果肉软得不用嚼，蜜糖般从舌尖一直甜到心底，我忍不住眯起了眼。那是娘在世

时的苦寒岁月中令人难以忘怀的甜蜜。

⑧前几年，我们村附近的石江村进行旧村改造，我心头一动，特意托人买来一棵碗口粗、不用脱涩的

甜柿树，种在了老家门前。那日，小孙女站在树下，仰头望着满树橙红透亮的柿子，满眼好奇。她举着专

用的摘柿工具，费力地摘下一个，只在衣襟上蹭了蹭，便迫不及待地咬上一口。她满意地咂咂嘴，眼睛弯

成了月牙。这让我想起童年时从娘手中接过那只软柿子时的情景。一样的秋光，一样的甜蜜，却是不一样

的心境。

⑨现如今，走进深秋的沂蒙山区，曾经让孩子们望眼欲穿的一树树、一坡坡的柿红，一片静谧。熟透

的柿子沉沉地挂在枝头，成为人们眼中美丽的风景。时而有熟透的柿子“噗”的一声落入草丛，甜杳糯软

的果肉迸溅，悄无声息地进入自然的轮回。

⑩日落时分，那两只熟悉的麻雀又一次振翅而来，在门前的柿树上共进晚餐。一盏盏空心的柿皮灯，

被夕阳灌注了金光，在枝头轻轻摇曳，映红了N争美的黄昏。

(选自《光明日报》2025年11月21日，有改动)

12.根据文章内容补全“柿树”，梳理“我”与柿子之间的故事。

挚友送“我”柿树盆景，但很快就不旺相了。

(1)

(2)

“我”托人买来一棵甜柿树，种在老家门前。

13.诂从修辞手法的角度赏析第⑤段画线句。

它像挣脱了枷锁的精灵，将根系深深扎入泥土，不过几年，树干就从最初的手指粗，长到碗口粗，青灰色

的光滑表皮，裂开深褐色的纹路，长到了八九米高，枝叶舒展、疏密有致。

14.文章第⑧段提到“一样的秋光，一样的甜蜜，却是不一样的心境。”联系文章内容，谈谈你对这句话的

理解。

（四）（13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

长明灯

少一

①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公

路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你可要小

心点。”

②“放心，叔。"她甜甜地回应我。

③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲，是一个值得尊敬的人。

④2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北

镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通

简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家

村非亲非故的王新法，为什么要假其所有来帮助薛家村呢？

⑤我非得上山探个究竟。

⑥不巧，我到村里那天.王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目,要很晚才能

赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级

台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，，也

板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力

器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不

锁门.几把暖壶总是注满开水.供过路的乡亲们取用。

⑦我和材支书各搬一把木椅，坐在门口哂坪里聊天。村支书感叹说：“这译是个好人啊，与我们村没

丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人①和贫困户家里钻，

你说他图个啥？”

⑧那晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年

党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村

民脱贫致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，也

心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯

是不熄的，用不了几个也费。“见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止

有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛强动一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立

着黑髅蹑的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。

⑨那次采访后不久，就传来全耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，

应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。

⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶

厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。

⑪“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，

更亮些。”

⑫暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地腮下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望

去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大

哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。”

①五保老人：指中国农村地区享受“保吃、保穿、保住、保医、保葬（孤儿保教）”五项基本生活保

障的特困老年人群体。

（选自《人民日报》2025年11月5日，有改动）

15.文章第③段提到“王新法，正是她的父亲，是一个值得尊敬的人。”根据文章内容，概括王新法“值得

尊敬”的事例。

16.文章④-⑨段采用了插叙的记叙顺序，这样写有什么好处？

17.请仿照示例，完成对第⑥段通横线句子的朗读设计，并说明理由。

【示例】

但我和妻子都是里像他，季举空，走得很勺■细，好像我背上的同

她背上的加起来，就是辇个妙个。

—莫怀戚《散步》

朗读设计：“慢慢地”“稳稳地”“仔细”“整个世界”要重

读。

理由：突出“我”和妻子主动扛起扶老携幼的责任，表达了作者

对亲情的珍视。

村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。

18.文章语言平实如话，字里行间饱含深情。细读第⑫段画波浪线的句子，体会其中蕴含的情感。

（五）名著阅读（8分）

19.班级正在举办“书旅启航”夙读活动。读《朝花夕拾》，回里来时的路；读《西游记》，看清要闯的关。

现在，请你完成下列任务，踏上这趟读书的旅程。

任务一：品析人物性格

（1）下列选项中，不正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》中，藤野先生能公平对待来自异国的学生，关心“我”的学习，主动为“我”添改讲义，

体现了他亳无民族偏见的崇高品格。

B.《西游记》中，在隐雾山连环洞时，悟空马八戒急追妖怪救师父，沙僧冷静留守，护住行李与马匹，展

现其稳重可靠。

C.《西游记》中，猪八戒在“三调芭蕉扇”的最后激战中，与倍空同心协力大战牛魔王，表现出其勇猛无

畏，能为团队冲锋陷阵的鲜明一面。

D.《朝花夕拾》中，寿镜吾先生谀格执行罚跪的规则，教学方法死板，是一个彻头彻尾的迂腐塾师，鲁迅

先生对他持否定和批判态度。

任务二：制作团队名片

（2）将“取经团队名片”补充完善。