黑龙江省绥化市某中学2025-2026学年高一年级上册期末考试物理试卷（含答案）

2025-2026学年度第一学期期中考试高一年级物理试题

考试时间：90分钟满分：100分

一、选择题（共12小题，每题4分，满分48分。其中1・8题只有一项符合题目要求，9-12

题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）

1.伽1利略对自由落体运动及运动却力的关系的研究，开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方

法。图中（a）、（b）分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程，对这两项研究，卜列说法不正确的是

A.图（a）通过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动

B.图（a）中先在倾角较小的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，使时间测量更容易

C.图（b）中完全没有摩擦阻力的斜面实际是不存在的，实验不能直接观察到小球达到等高

A.甲图像中物体在f=0到％这段时间内的平均速度小于T

B,乙图像中，阴影面积表示，到4时间内物体的速度变化量

C丙图像中，物体的加速度大小为0.501发

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D.丁图像中，［二5s时物体的速度为5m/s

3.一轻质弹簧，当它受到10N的拉力时长度为12cm,当它受到15N的拉力时长度为13cm。则弹簧的劲度

系数和原长分别为（）

A.500N/m,0.10mB.500N/m,0.12m

C.：000N/m,0.10mD.1000N/m,0.12m

4.一熟透的苹果从。点自由下落，通过频闪照相得到一张苹果自由下落过程中的局部照片，如图所示（照

片中没拍到。点）。已知频闪照相机每隔时间7闪光一次，4b间的实际距离为，重力加速度为&忽

略空气阻力，将苹果视为质点。下列说法正确的是（）

I2/gT2

A.。点到bL点的高度为

2g广28

2/T

B.苹果从。点运动到”点所用的时间为:7+;

g72

C.苹果运动到"点时的速度大小为\-g7.

D.苹果在Oh间的平均速度大小为/+4

5.如图所示，弹簧的一端固定在天花板上，另一端连一质量〃?=2kg的秤盘，盘内放一个质量M=lkg的物

体，秤盘在竖直向卜的拉力歹作用卜.保持静止，F=30N,在突然撤去外力〃的瞬间，物体对秤盘的压力大

小为（g=l（）m/s2）（）

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A.IONB.15N

C.20ND.40N

6.如图所示，长木板上表面的一端放有一个木块，木块与木板接触面上装有摩擦力传感器。当木板以远离

木块的另一端O为轴，由水平位置缓慢向上转动（即木板与地面的夹H变大），如图甲所示。摩擦力传感器

记录了木块受到的摩擦力/随角度H的变化图像如图乙所示。重力加速度为K,下列判断正确的是（）

B.木板与地面的夹角为°时，木块做自由落体运动

C.木块与木板间的动摩擦因数a二1打6：

D.木块与木板间的动摩擦因数〃=赢左7

7.甲、乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向做直线运动，，=0时刻同时经过公路旁的同一个路标，如图

所示，图线4、。分别描述了甲、乙两车在0〜20s的运动情况。下列说法正确的是（）

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A.在0~10s内两车都做减速直线运动B.在10〜20s内乙车加速度大小为ImB

C.在，二10§时两车相遇D.在10s时乙车在甲车前方25m处

8.如图，轻直放置的等螺距螺线管（螺距较小）是用长为的透明硬质直管（内径尺寸可忽略）弯制而成,

高为卜,将一光滑小球自上端管口由静止释放，从上向卜.看（俯视），小球在重复作半径为助圆周运动，

重力加速度用《表示，小球第〃次圆周运动所用的时间为（）

9.如图所示，某旅游景点的倾斜索道与水平线夹角。=30。，当载人车厢以加速度。斜向上加速运动时，人

对车厢的压力为体重的L25倍，此时人与车厢相对静止，设车厢对人的摩擦力为斗，人的体重为G,下面

Ba=2

C.R=①G

D.F「=—G

34

10.如图所示，将乙小球从地面上以w=8m/s的初速度竖直向上抛出的同时，将甲小球从乙小球的正上方

%=12m处由静止释放，两小球运动过程中的空气阻力忽略不计。取g=10m/s2,两小球可视为质点，卜.列

说法正确的是（）

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。甲

A.两小球空中不相遇

B.两小球相遇时甲小球的速度大小为15m/s

C.乙小球抛出后0.8s时两小球相遇

D,乙小球在下落过程中与甲小球相遇

11.半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有一固定放置的竖直挡板MN。在半圆柱体P和MN之间放

有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于平衡状态，如图所示是这个装置的截面图。现使MN保持竖

直并且缓慢地向右平移，在滑落到地面之前发现P始终保持静止，则在此过程中，下列说法正确的是（

）

A.Q对P的弹力逐渐增大B.Q所受的合力逐渐增大

C.MN对Q弹力逐渐增大D.地面对P的摩擦力逐渐增大

12.如图所示，质量为，〃的小球穿在足够长的水平固定直杆上处于静止状态，现对小球同时施加水平向右的

恒力£和竖直向上的力F,使小球从静止开始向右运动，其中竖直向上的力F大小始终与小球的速度成正

比，即卜;八（图中未标出）。已知小球与杆间的动摩擦因数为巴卜列说法中正确的是（）

□z3Q-尸o--------1

A.小球先做加速度增大的加速运动，后做加速度减小的加速运动，直到最后做匀速运动

B.小球先做加速度减小的加速运动，后做加速度增大的减速运动直到静止

c.小球的最大加速度为石

HI

F.

D.小球的最大速度为一工

二、实验题（共计16分，13题6分，14题10分，每空2分）

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13.某同学使用图甲所示的实验装置做探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验。

整位•N

•

三

三

-

―三

三

1-三1

三

三

2_-

三

三

―一2

三=-

三

三-

指车

三

三

3-一3

三

一

一

图丙

(1)在实验中，下列操作正确的是()

A.弹簧被拉伸时，可以超出弹簧的弹性限度

B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，不必保证钩码处于平衡状态

C.测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处F稳定状态时测显，以免增大误差

D.挂数量不同的钩码，分别测出几组弹簧弹力与伸长量，得出弹力与伸长量成正比

(2)如图乙所示，是探究某根弹簧的伸长量》与弹簧弹力厂之间的关系图，由图可知，弹簧的劲度系数

是N/mo

(3)该同学用此弹簧制作成一把弹簧秤，丙图所示为某次测力时的弹簧秤示意图，指针位置表示力的大小

为No

14.某实验小组按照图甲、乙、内、丁四种方案分别做“探完加速度与力、质量的关系”的实睑。实验中,

用天平测量小车的质量M和重物质量〃?，用打点计时器在纸带上打点，测量小车运动的加速度大小，实验

时都进行了平衡摩擦力的操作。

轻动滑轮

弹簧测力计

打点计时乜小车细线定滑轮打点计时器笠।吗线

纸带一-----二

/\

长木板水平实验台£长木板水平实验台

内T

(1)需要保证小车质量远远大于重物质量的实验是

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A.甲B.乙C.丙D.J

（2）按照图甲方案实验时，实验小组成员做出了三种的。-F图像，其中，平衡摩擦力时木板垫得过富得

到的是图像;图像对应的小车质量最小（均填序号字母）。

（3）按照图内方案实验时，得到如图所示一条点迹清晰的纸带，图中相邻两个计数点之间还有4个点未

画出，打点周期为0.02$,由该纸带可求得小车的加速度。=m/s：（结果取2位有效数字）。

单位：cm

1.103.095.1291311.09

「0

rTrr1++1

0123456

（4）若实验小组发现，在乙和丁两种方案中两弹簧测力计读数相同，并通过计算得出小车加速度均为

（g为当地重力加速度），则乙、丁所用重物质量之比为。

四、解答题（共计36分。解答需写出重要方程式和必要文字说明，只写出最后结果不能得分。

15题10分，16题13分，17题13分。）

15.某滑雪爱好者在练习滑雪。钢架雪车所经过的一段赛道如图所示，长12m水平直道/也与长20m的倾

斜直道AC在4点平滑连接，斜道与水平面的夹角为30。。运动员从4点由静止出发，推着雪车匀加速到4

点时速度大小为6m/s,紧接着快速俯卧到车上沿8C匀加速下滑（图2所示），到。点共用时6.0s。若雪车

（包括运动员）可视为质点，始终在冰面上运动，其总质量为110kg,重力加速度g取10m求雪车（包

括运动员）

（1）在直道力8上加速度大小；

（2）过。点的速度大小：

（3）在斜道AC上运动时受到的阻力大小。

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16.如图所示，质量M=8kg的物块甲置于倾角为37°的斜面上，物块甲与斜面间动摩擦因数,二0J,物

块与斜面间最大静摩擦力大小等于滑动摩擦力大小。质是为/=6kg的物块乙通过三段轻绳悬挂，三段轻

绳的结点为。，水平轻绳0/1与物块甲连接于,4点，轻绳08与水平方向夹角也为37、对物块甲施加沿斜

面向上的力Z7（图中未画出）使甲、乙两物体均静止。已知0.6,cos3-0.8,重力加速度

（1）轻绳OA的弹力大小和轻绳OB的弹力北川大小；

（2）甲对斜面的压力：

（3）力/大小的取值范围。

17.如图所示，倾角。=30的斜面体静止放在水平地面上，斜面长L=3m。质量m=lkg的物体Q锁定在斜

面底端，与斜面间的动摩擦因数四,通过轻细绳跨过定滑轮与物体P相连接，连接Q的细绳与斜面

平行，P距地面高度为〃=L8m（P被释放着地后立即停止运动）。P、Q可视为质点，斜面体始终静止，最

大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计滑轮轴摩擦，g取10m/s2.

（1）若P的质量M=3kg,对Q解除锁定后在P下落过程中，求物块Q的加速度大小“0；

（2）解除锁定后为使Q能够向上运动且不从斜面顶端滑出，求P质量的取值范I韦I。