昌吉回族自治州昌吉市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

昌吉回族自治州昌吉市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）làyuè（）里，天山脚下的牧民用níngjù（）着智慧的双手制作奶制品。（2）chénshè（）在庭州古城墙下，仿佛能听到丝绸之路上驼铃dīngdāng（）的回响。（3）昌吉回民街的糕点师傅动作shúliàn（），做出的点心香飘四溢，令人táozuì（）。2.比一比，再组词。（6分）籍（）峻（）褐（）藉（）骏（）竭（）3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子（运用比喻，体现昌吉特色）：例：天上的云像洁白的羊群。昌吉的葡萄沟像_____________。（2）用合适的关联词合并句子：我们了解了回族“花儿”的旋律。我们感受到了民间艺术的魅力。（3）修改病句（在原句上修改）：通过参观昌吉州博物馆，使我学到了许多家乡的历史文化。4.根据课文内容和积累填空。（13分）（1）《北京的春节》一文中，老舍先生详细描写了腊八、______、______、元宵等节日的场景，让我们感受到________________________。（2）朱自清在《匆匆》中感叹：“过去的日子如轻烟，_____________，如薄雾，_____________。”这提醒我们要珍惜时间。（3）本单元我们领略了不同地域的民俗风情。请结合昌吉本地的实际，写出一个你熟悉的传统节日（如肉孜节、古尔邦节等）及其主要习俗：____________________________________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《藏戏》选段，回答问题。……雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。……面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。1.选段中，藏戏演出对环境的要求是“不要幕布，不要灯光，不要道具”，这突出了藏戏怎样的特点？（4分）2.结合选段，说说藏戏的表演形式主要靠什么来推动剧情？（4分）3.联系全文和你的理解，你认为非物质文化遗产（如藏戏，或昌吉的回族“花儿”）传承的价值是什么？（5分）4.如果让你向朋友介绍一种昌吉地区的传统艺术或民俗活动，你会选择什么？请简要介绍它的一个特点。（4分）（二）课外阅读（18分）庭州古韵我的家乡在昌吉，古称“庭州”。这里曾是丝绸之路新北道上的重镇。漫步在今天滨湖河两岸的公园，似乎还能感受到当年商旅不绝的繁华。老人们常说，昌吉的风是有味道的。春天的风带着天山融雪的清甜；夏天的风裹着麦田和瓜果的醇香；秋天的风送来丰收的欢歌；冬天的风则蕴含着炉火的温暖。这风，吹过了千年，吹过了回、汉、哈萨克等各族儿女聚居的这片土地，把不同的文化融合得像奶茶一样醇厚。家乡的韵味，还在那寻常巷陌里。回民街的青砖斑驳，却记录着最真实的生活。清晨，烤包子的香气准时唤醒一条街；傍晚，孩子们在巷口追逐嬉戏的笑声能传得很远。这里没有高大的戏台，但每逢节庆，能歌善舞的乡亲们便会聚在一起，弹起冬不拉，唱起“花儿”，那歌声直冲云霄，朴素又热烈，是对生活最直接的赞美。庭州的古韵，不在冰冷的文物里，而在生生不息的烟火气中，在每一张勤劳善良的笑脸上。1.请给短文分段，并概括第二段的段意。（4分）2.联系上下文，理解句子“把不同的文化融合得像奶茶一样醇厚”的含义。（4分）3.短文从哪些方面展现了昌吉（庭州）的“古韵”？请简要概括。（6分）4.你的家乡昌吉，最吸引你的一种“味道”或“声音”是什么？请用一两句话描述。（4分）三、习作表达（30分）题目：家乡的______节提示与要求：在横线上填写一个你熟悉的、昌吉本地有特色的节日（如肉孜节、古尔邦节、元宵节、社火节等）。选择节日中你亲身经历的一两件事来写，把场景和你的感受写具体，突出节日特色和家乡风情。内容真实，感情真挚，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）腊月凝聚（2）陈设叮当（3）熟练陶醉2.示例：书籍狼藉；险峻骏马；褐色竭尽3.（1）示例：一条缀满翡翠的玉带。（2）示例：我们不仅了解了回族“花儿”的旋律，还感受到了民间艺术的魅力。（3）删除“通过”或“使”。4.（1）腊月二十三（或小年）除夕传统节日的热闹氛围与民俗文化（意思对即可）（2）被微风吹散了被初阳蒸融了（3）示例：肉孜节。节日前，家家户户打扫房屋，制作馓子、油香等美食；节日清晨，男性穆斯林会去清真寺参加礼拜，然后人们互相拜访，互赠礼物，庆祝节日。二、阅读理解（一）课内阅读1.突出了藏戏简朴、自然、贴近大众，不依赖复杂舞台条件的特点。2.主要靠“雄谢巴”（解说者）的解说和艺人们的说唱、表演来推动剧情。3.示例：非物质文化遗产是一个民族或地区历史与文化的活态传承，它承载着独特的思维方式、审美情趣和智慧，是文化多样性的体现，也是连接过去与现在、增强文化认同感和凝聚力的重要纽带。（意思对即可）4.示例：我会选择回族“花儿”。它的一个特点是即兴编唱，演唱者常常根据现场情景和自身感受，用生动的比兴手法抒发情感，旋律高亢悠扬。（答案不唯一，合理即可）（二）课外阅读1.短文可分为三个段落（1/2-3/4）。第二段段意：主要写昌吉四季的风有不同的味道，这风象征着千年以来各族文化的融合。2.这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了在昌吉这片土地上，回族、汉族、哈萨克族等多个民族的文化经过长期交流、共存，相互影响，彼此接纳，最终形成了一个和谐、丰富、有生命力的整体，就像奶茶般醇香、融合。3.①历史上的重要地位（丝绸之路重镇）；②四季之风蕴含的自然与人文气息；③多民族文化融合的特质；④寻常巷陌里充满烟火气的日常生活；⑤民间自发的歌舞艺术（“花儿”等）。4.示例：