漳州市芗城区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

漳州市芗城区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）班级：__________姓名：__________座号：__________成绩：__________一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）biànlùn（）jiēduàn（）kǒngbù（）xīshuài（）qiūyǐn（）sōují（）lǐngyù（）jiànwēizhīzhù（）2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.鸿鹄（hú）弓缴（jiǎo）辩斗（dòu）B.盘盂（yú）沧沧（cāng）汝辈（rǔ）C.蝈蝈（guō）清脆（cuì）恐怖（bù）D.蝎子（xiē）蜇人（zhē）领域（yì）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.学习科学知识要有“打破沙锅问到底”的精神。B.闽南人泡茶讲究，对水温、茶具都“司空见惯”，一丝不苟。C.他的这篇作文观点鲜明，论证有力，真是“无独有偶”的好文章。D.九龙江畔的水仙花雕刻技艺，充分体现了漳州工匠“见微知著”的匠心。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过阅读《真理诞生于一百个问号之后》，使我明白了善于发问的重要性。B.我们不仅要学习林语堂先生的文学成就，更要发扬他的爱国精神。C.能否在日常生活中保持好奇心和探索欲，是一个人能否有所发现的关键。D.漳州古城悠久的历史和丰富的文化遗产，必须值得我们去保护和传承。3.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）________________，孰为汝多知乎？（《两小儿辩日》）（2）《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是：________________________。（3）《表里的生物》一文中，“我”认为表里有个生物，是因为能听到________。（4）语文实践：请为“电脑时代是否需要认真练习书法”这一辩论题，写下你方（正方：需要）的一个观点和理由。观点：_________________________________________________________理由：_________________________________________________________4.句子练习。（6分）（1）仿写句子：善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。善于品味生活的人，却从中_________________________________________。（2）用修改符号修改下面一段话。（共三处错误）在漳州，几乎家家户户都会泡功夫茶。茶叶，通常是乌龙茶、铁观音。泡茶时，他们先将沸水倒入紫砂壶或盖碗里烫洗，然后在放入茶叶，高冲低斟。这一套流程，不仅是为了喝茶，更是一种深厚的文化交流。5.综合性学习：探寻芗城文化。（5分）第五单元让我们感受到了探索与思辨的魅力。我们的家乡芗城（漳州）也蕴含着丰富的文化宝藏，如木偶头雕刻、锦歌、八宝印泥等。请选择你感兴趣的一项，设计一个简短的采访提纲，向这项技艺的传承人提问，以深入了解它。采访对象：________________________技艺传承人问题一：_________________________________________________________问题二：_________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）<divalign="center">真理诞生于一百个问号之后（节选）</div>有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.请用“____”画出选文的中心论点。（2分）2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么？请用文中的话回答。（3分）3.作者认为，要获得“见微知著、善于发问并不断探索的能力”需要哪些条件？（3分）4.联系生活实际，请举一个你学习或生活中“从现象中发现问题，不断探索”的小例子。（4分）（二）课外阅读（18分）<center>闽南老街的“为什么”</center>①我的童年是在漳州一条名叫“修文西路”的老街上度过的。老街不大，却像一本摊开的、充满问号的书。②清晨，我会问：“为什么阿嬷的炸枣，出锅时是金色的，凉了却变成深红色？”阿嬷一边忙活一边答：“因为红糖和糯米在油里交了朋友，颜色就变深啦！”这答案让我似懂非懂，却激起了我对食物变化的好奇。③午后，路过老街上的“古文店”（古董店），我又会问：“为什么这个缺了角的青花碗那么贵？”店主伯伯扶了扶眼镜，慢悠悠地说：“小囡仔，它身上刻着的时间，比你我加起来还长哩。”时间也有重量和形状吗？这个问题，让我在后来读历史书时，总想用手去摸一摸那些古老的文字。④最让我着迷的，是隔壁刻印铺的阿公。他能在小小的石头上刻出反着的字，印出来却端端正正。我趴在桌边问：“阿公，你怎么知道反着刻，印出来就是正的？”阿公停下刻刀，哈哈大笑，把一块刻好的印章蘸上红色的八宝印泥，用力按在宣纸上。当“芗城古韵”四个方正的红字浮现时，他指着印章和印迹说：“你看，它们像不像照镜子？镜子里的你是反的，可你知道自己真正的样子。刻印的人，心里要有一面镜子。”那一刻，我恍惚觉得，阿公不只是个手艺人，更是个哲学家。⑤如今，老街改造了，变得更整洁漂亮。那些曾经回答我问题的阿嬷、伯伯、阿公，有些已经不见了。但我却常常感激那段充满“为什么”的时光。正是老街上的这些寻常景象和朴素回答，在我心里埋下了观察、思考和探究的种子。它们让我明白，真理或许就藏在阿嬷的炸枣锅里，在古董店的旧物中，在阿公那面心灵的“镜子”里。只要你愿意问，愿意想，平凡的世界处处都是“？”的起点，也都能找到通向“！”的小路。⑥老街不语，却给了我一生追问的勇气。1.联系上下文，解释词语。（4分）似懂非懂：_________________________________________________________着迷：_________________________________________________________2.请概括文中“我”在老街上提出的三个“为什么”。（6分）（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________3.品读第④段划线句子，刻印阿公的话包含了怎样的深刻道理？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说“老街不语，却给了我一生追问的勇气”。结合全文和第五单元的主题，谈谈你对这句话的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（35分）“辩”是为了明理，“探”是为了求真。在第五单元的学习和上面的阅读中，我们感受到了思考与探索的乐趣。在你的成长经历中，一定也有过这样的时刻：对一个现象产生疑问，并通过自己的方式去寻找答案。这个过程可能源于一次实验、一次观察、一次查阅资料或一次与他人的讨论。请以“寻找答案”为题，写一篇记叙文。要求：围绕中心，把事情的经过写具体，尤其是你发现问题、寻找答案的过程和当时的想法要写清楚，表达出自己的真情实感。文中不要出现真实的人名、校名，不少于450字。参考答案一、积累与运用1.辩论阶段恐怖蟋蟀蚯蚓搜集领域见微知著2.(1)B(2)C(3)B3.（1）孰为汝多知乎（2）真理诞生于一百个问号之后。/只要你见微知著，善于发问并不断探索，就能发现真理。（3）表里有清脆的嘀嗒声（4）示例：观点：电脑时代仍然需要认真练习书法。理由：书法是中华民族的优秀传统文化，练习书法可以陶冶情操、磨练心性，这是电脑打字无法替代的。4.（1）示例：有所感悟，有所收获，有所成长，有所快乐。（2）①“通常是乌龙茶、铁观音。”句号改为逗号。②“然后在放入茶叶”中的“在”改为“再”。③“更是一种深厚的文化交流”中的“交流”改为“传承”或“礼仪”。5.示例：采访对象：漳州木偶头雕刻传承人问题一：请问您当初为什么会选择学习木偶头雕刻这项技艺？问题二：在雕刻一个木偶头时，您觉得最难把握的是什么？如何让它既有传统韵味又富有生命力？二、阅读理解（一）课内阅读1.真理诞生于一百个问号之后。2.指的是从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后找到真理。3.需要善于独立思考，具有锲而不舍的精神。这种能力不是凭空产生的，需要主动探索，不能坐等。4.示例：我发现妈妈煮饺子时，水开后加一碗冷水，饺子皮不容易破。我问妈妈为什么，妈妈说是老方法。我查阅资料后明白，这能平衡水温，让饺子内外均匀受热。这让我懂得了生活中处处有学问。（二）课外阅读1.似懂非懂：好像懂了，又好像没懂。文中指“我”对阿嬷关于炸枣颜色变化的解释不完全理解。着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。文中指“我”对刻印阿公的手艺非常感兴趣和入迷。2.（1）为什么炸枣出锅和凉后颜色不同？（2）为什么缺角的古董碗很贵？（3）为什么刻反字能印出正字？3.阿公的话告诉我们：做事情不能只看表面，要把握内在的规律和本质（心里要清楚正确的标准）。就像照镜子，镜子里的像是反的，但你知道真实的模样。刻印需要匠人在心中先有正字的形象和布局，才能指导反刻的操作。这强调了“胸有成竹”、掌握事物本质的重要性。4.这句话是说，老街上的那些平凡人事物和朴素道理，虽然不会直接说话，却用最生动的方式教会了“我”观察生活、敢于提问、积极思考。这与第五单元倡导的“见微知著”“善于发问”“不断探索”的科学精神是相通的。老街的启蒙给了