荆门市东宝区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

荆门市东宝区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，注意书写规范、美观。（8分）（1）jīnɡxīn（）照料（2）mòshēnɡ（）面孔（3）páihuái（）不定（4）nuóyí（）脚步（5）东宝山上的小亭在雨后的阳光下显得格外míngmèi（）。（6）象山脚下老居民常常回忆起cōngcōng（）流逝的岁月。2.选择恰当的词语填空。（4分）辽阔宽阔开阔（1）站在东宝山山顶，（）的视野让人心旷神怡。（2）荆门的发展需要我们有更（）的胸怀和长远的眼光。3.根据课文内容填空。（8分）（1）《那个星期天》中，作者通过描写________、________等具体细微的举动，真实自然地表达了心情的变化。（2）《匆匆》一文中，作者用“___________”比喻日子逝去的踪迹，让我们感受到时间流逝的无声无息。4.按要求完成句子练习。（6分）（1）仿写句子：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写比喻句式）过去的日子如________，被________，如________，被________。（2）修改病句：通过阅读《匆匆》，使我懂得了珍惜时间的重要性。5.文学常识与本地文化联结。（9分）（1）《匆匆》的作者是________，他的散文风格________。（2）荆门历史上是“楚文化”的重要发祥地之一，请写出一个与荆门或东宝相关的历史人物或古迹，并简单说明其文化意义。（不超过30字）（3）农历三月三，东宝区部分乡镇仍有“踏青对歌”的习俗，这体现了民间文化中对________的赞美与热爱。（从本单元主题角度思考）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《那个星期天》片段，回答问题。……这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴……1.文中“挨”字的意思是________，写出了“我”________的心情。（4分）2.作者通过哪些具体的事来表现“这段时光不好挨”？（3分）3.请结合自己的生活体验，写一个类似“等待”的情景，注意写出动作和心情。（不少于50字）（8分）（二）课外阅读（20分）阅读下面短文，完成练习。老街的晨光东宝老城区有一条青石板铺就的老街。晨光熹微时，老街便醒了。卖豆腐脑的刘老汉推着吱呀呀的小车，停在老槐树下。那一声悠长的“豆腐脑——热乎的——”像是老街的闹钟，唤醒了沉睡的屋舍。雾气氤氲中，乳白的豆腐脑盛在青花碗里，淋上琥珀色的红糖汁，再撒几粒脆香的熟黄豆，热腾腾地递到早起的街坊手中。张记剃头铺的门板也卸了下来。老师傅用毛巾擦拭着那把用了二十年的老式转椅，铜质的扶手被磨得锃亮。他不急不躁，烧热水，磨剃刀，一切都有条不紊。来剃头的多是老街坊，往椅子上一坐，闭着眼，听着收音机里传来的楚剧唱腔，任由老师傅打理。剃刀在皮带上反复刮蹭的声音，清脆而有节奏，像是时光走过的脚步声。学生们背着书包匆匆走过，脚步声在石板上响起又远去。老街的早晨，就在这熟悉的味道、声音和节奏中，缓缓流淌。它不慌不忙，仿佛一位慈祥的老人，见证着一代又一代东宝人的成长与变迁。1.给下列词语中加点的字注音。（4分）熹微（）氤氲（）2.短文中描写了老街早晨的哪两种声音？这些声音带给作者怎样的感受？（6分）3.联系上下文，说说你对画线句子“剃刀在皮带上反复刮蹭的声音，清脆而有节奏，像是时光走过的脚步声”的理解。（5分）4.短文结尾说老街“见证着一代又一代东宝人的成长与变迁”。结合你所在的家乡，说说某个地方或某种传统是如何承载人们记忆的。（不少于60字）（5分）三、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”有时不是慢慢发生的，而是在某个瞬间，因为某件事、某个人、某个场景，你突然觉得自己懂事了，有责任了，能体谅了……请选择一件发生在你生活中的真实事情，把“那一刻”的情形和你的感受写具体。注意运用本单元学到的表达真情实感的方法，书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名，可选用“东宝小学”、“象山”等本地称呼。荆门市东宝区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字1分）（1）精心（2）陌生（3）徘徊（4）挪移（5）明媚（6）匆匆2.（4分，每空2分）（1）开阔（2）宽阔3.（8分，每空2分）（1）跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴（任写两个即可）（2）针尖上一滴水滴在大海里4.（6分）（1）示例：过去的日子如落花，被流水带走了，如雁影，被长空抹去了。（比喻恰当即可，每空1分）（2）删去“通过”或“使”。（3分）5.（9分）（1）朱自清（1分）清新隽永、富有真情（意思对即可，2分）（2）示例：陆九渊，曾在荆门讲学并卒于任上，开创“荆门学派”。（人物或古迹1分，文化意义2分，共3分）（3）自然（或时光、生活、春天）（3分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）度过，拖延（2分）等待时焦急、无聊（2分）2.（3分）跳房子、看云彩走、蹲在地上拨弄蚁穴。（一点1分）3.（8分）能具体描写等待时的动作和心情，语句通顺，字数符合要求即可。（情景描写4分，动作心情描写4分）（二）课外阅读（20分）1.（4分）xīyīn2.（6分）①刘老汉的叫卖声；②剃刀刮蹭皮带的声音。（一点1分，共2分）感受：这些声音熟悉、有节奏，让作者感到老街早晨的安宁、祥和与时光的缓缓流逝。（意思对即可，4分）3.（5分）这句话将剃刀的声音比作时光的脚步（2分），形象地写出了老街生活的从容不迫和岁月在老街静静流淌的感觉（2分），表达了作者对老街传统生活的眷恋（1分）。（意思对即可）4.（5分）能结合家乡具体的人、事、物，写出其如何承载记忆，语句通顺，情感真实即可。（内容3分，表达2分）三、习作（30分）（略）按以下标准分等评分：一类文（27-30分）：选材真实，紧扣“那一刻”，过程具体，感受深刻，真情实感自然