巴音郭楞蒙古自治州焉耆回族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

巴音郭楞蒙古自治州焉耆回族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(40分)1.读拼音，写词语，注意书写美观。(8分)zāogāolǐmàoyōuyǎkǒngbù()()()()píjuànjǔsàngshénmìcíxiáng()()()()2.比一比，再组词。(6分)缀()辍()慨()概()燥()躁()3.将下列词语补充完整，并按要求答题。(8分)全神()注()风凛凛别出心()热血()腾(1)画“___”的词语是描写人物神态的，请你再写一个：____________。(2)看到“热血()腾”，我仿佛看到了运动会上焉耆学子__________________的场面。4.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是()A.渲染(xuān)蒙古包(měng)B.迂回(yū)苍穹(qióng)C.摇曳(yì)婆娑(suō)D.单薄(báo)璀璨(cuǐ)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()A.开都河畔的夏日夜晚，繁星点点，美不胜收。B.他的演讲饱含激情，使在场的每一个人都心潮澎湃。C.我们对待学习要有一丝不苟的态度，不能囫囵吞枣。D.七个星佛寺遗址的发现，让所有考古学家都忘乎所以地欢呼起来。(3)对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是()A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(比喻)B.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(拟人)C.走进博斯腾湖的莲海世界，难道你能不为那接天莲叶的壮观景象而惊叹吗？(设问)D.疾驰的列车窗外，是连绵起伏的霍拉山，是广袤无垠的戈壁滩，是星罗棋布的绿洲田园。(排比)5.按要求写句子。(8分)(1)仿写：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是____________，让人____________；语文是____________，让人____________。(2)马背上的民族热爱这片土地。(改为反问句)(3)老师说：“焉耆的历史文化就像一本厚重的书，值得你们细细品读。”(改为转述句)(4)通过阅读《草原》这篇课文，使我感受到了蒙汉同胞的深情厚谊。(修改病句)6.根据课文内容及“日积月累”填空。(4分)(1)《匆匆》一文中，作者朱自清用细腻的笔触写出了时光的流逝：“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从____________；吃饭的时候，日子从____________；默默时，便从凝然的双眼前过去。”(2)古诗中蕴含着深刻的哲理。《长歌行》劝诫我们珍惜时光：“____________，何时复西归？”《竹石》则赞美了坚韧不拔的品格：“千磨万击还坚劲，________________________。”二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)《十六年前的回忆》片段父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。……父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。7.联系上下文，理解词语。(2分)会意：____________________________________________________________________8.文中画线的句子是对父亲的___________描写和___________描写。“伟大的力量”指的是_______________________________________________________。(3分)9.“父亲说完了这段话，又望了望我们。”此时父亲心里会想些什么？请结合课文内容写一写。(4分)10.焉耆也是一片有着红色记忆的热土。结合你所知道的焉耆或巴州地区的革命历史人物、故事，谈谈你对“革命事业的信心”的理解。(不少于30字)(5分)(二)课外阅读(16分)焉耆的“甜”①焉耆的甜，是沁入心脾的。②这种甜，首先来自瓜果。焉耆盆地日照长，温差大，水果糖分蓄得足。夏日里，西瓜、甜瓜堆成了小山。一刀下去，“咔嚓”一声，瓜裂开的清脆声响里都带着甜味。那瓜瓤，红得透亮，沙得爽利，咬一口，蜜一样的汁水便顺着嘴角流下来，一直甜到心窝里去。秋日的葡萄更是惹人爱，马奶子、无核白，一串串晶莹剔透，像玛瑙，像翡翠，摘一颗放进嘴里，那甜，是醇厚的，是浓郁的，仿佛把整个阳光的精华都浓缩在了这小小的果实里。③这种甜，也来自人们的心里。走在焉耆的街头巷尾，你常能看到这样的情景：维吾尔族大爷和回族兄弟坐在树荫下下着棋，旁边围着几个看得入迷的汉族娃娃；谁家做了好吃的粉汤、馓子，总要给左邻右舍端上一碗，不管你是哪个民族。春节，古尔邦节，西迁节……不同的节日，大家互相串门道贺，孩子们总能收到来自不同民族“阿帕”（妈妈）、“阿塔”（爸爸）的祝福和糖果。那种彼此尊重、亲密无间的温情，难道不是生活酿出的最甜的蜜吗？④这种甜，还来自这片土地的希望。昔日的盐碱滩，如今变成了整齐的条田、茂密的防护林。开都河的水通过纵横的渠系，滋润着万顷良田。焉耆的“三红产业”（红酒、红辣椒、红番茄）名声在外，尤其是葡萄酒，在国内外大赛中屡获金奖，把焉耆的甜美带到了远方。孩子们坐在明亮的教室里，用标准的普通话诵读着祖国的诗文，他们的笑声，比任何瓜果都更清脆，更甜美。⑤焉耆的甜，是实实在在的，是multilayered的。它甜在舌尖，更甜在心头，甜在每一个焉耆人对美好生活的向往和奋斗里。11.联系上下文，解释第⑤段中“multilayered”一词在文中的意思：___________________________。(2分)12.短文从哪几个方面来写“焉耆的甜”？请简要概括。(3分)①____________；②____________；③____________。13.阅读第②段，回答下列问题。(1)作者从哪些角度描写了焉耆瓜果的“甜”？(至少写出两点)(2分)(2)请从修辞手法的角度，赏析文中画波浪线的句子。(3分)14.第③段中画横线的句子，表达了作者怎样的情感？(3分)15.你的家乡（或你所在的巴州地区）有什么独特的“味道”（可以是自然的，也可以是人文的）？请用简洁的语言描述一下，并说说这“味道”给你带来的感受。(3分)三、习作天地(30分)题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。或许是在你终于理解父母辛劳的那一刻，或许是在你独自克服困难、勇敢担当的那一刻，或许是在你感受到家乡巨大变化而心潮澎湃的那一刻……请选择一件发生在你生活中的真实事情，把事情的经过写具体，把“那一刻”的所见所闻、所思所感写清楚，记录下你成长的足迹。文中不得出现真实的人名、校名。不少于450字。巴音郭楞蒙古自治州焉耆回族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用(40分)1.(每字0.5分)糟糕礼貌优雅恐怖疲倦沮丧神秘慈祥2.(每词0.5分)示例：点缀辍学；感慨气概；干燥急躁3.(每词1分，共4分)贯威裁沸(1)(1分)示例：目瞪口呆、神采奕奕等。(2)(1分)示例：奋力拼搏、呐喊助威等。（与情境相符即可）4.(每题2分)(1)B(2)D(3)C5.(每题2分)(1)示例：色彩缤纷的花园流连忘返；意境深远的画卷惊叹不已。(2)马背上的民族怎能不热爱这片土地呢？(3)老师说，焉耆的历史文化就像一本厚重的书，值得我们细细品读。(4)删除“通过”或“使”。（修改正确即可）6.(每空1分)(1)水盆里过去饭碗里过去(2)百川东到海任尔东西南北风二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)7.(2分)领会了别人没有明白表示的意思。8.(3分)神态心理（或：内心）他对于革命事业的信心。9.(4分)示例：父亲可能在想：“孩子们，不要害怕，要坚强。父亲所做的一切都是为了光明的未来，你们要好好长大，继续前行。”(能体现父亲的坚定、对家人的爱和对革命的信念即可)10.(5分)示例：焉耆是“红军路”经过的地方，许多革命先烈曾在这里奋斗。他们对革命事业的信心，就是坚信牺牲能换来民族的解放和人民的幸福，坚信共产主义理想一定能实现。这种信念激励着一代代焉耆人建设家乡。(结合本地史实，言之有理即可酌情给分)(二)课外阅读(16分)11.(2分)多层次的、丰富的。12.(3分)①来自瓜果的甘甜②来自人们心底的温情（或：民族团结的甜蜜）③来自土地发展的希望（或：生活美好、未来可期的甜美）13.(1)(2分)示例：①从切开的声音（“咔嚓”声带着甜味）来写。②从瓜瓤的颜色、口感和滋味来写。③从人们吃瓜果的感受来写。（答出两点即可）(2)(3分)运用了比喻的修辞手法，把葡萄比作“玛瑙”“翡翠”，