厦门安防科技职业学院《对外汉语教学概论》2025-2026学年期末试卷

厦门安防科技职业学院《对外汉语教学概论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.对外汉语教学的核心目标是（）。

A.提高学生汉语水平B.培养学生跨文化交际能力C.传播中国文化D.增加学生就业机会

2.对外汉语教学的理论基础不包括（）。

A.语言学B.教育学C.心理学D.社会学

3.对外汉语教学中的“任务型教学法”主要强调（）。

A.语法教学B.听说训练C.任务完成D.文化理解

4.对外汉语教学中的“交际教学法”主要强调（）。

A.语法规则B.语言形式C.交际能力D.文字书写

5.对外汉语教学中的“文化教学”主要目的是（）。

A.传授文化知识B.培养文化理解C.促进文化交流D.掌握文化习俗

6.对外汉语教学中的“多媒体教学法”主要利用（）。

A.教材B.录音C.影像D.以上都是

7.对外汉语教学中的“对比分析法”主要研究（）。

A.汉语与其他语言B.汉语与文化C.汉语与思维D.汉语与历史

8.对外汉语教学中的“情境教学法”主要强调（）。

A.语言环境B.语言形式C.语言功能D.语言结构

9.对外汉语教学中的“游戏教学法”主要目的（）。

A.增强学习兴趣B.提高语言水平C.培养文化意识D.掌握语法规则

10.对外汉语教学中的“输出假设”主要认为（）。

A.语言学习主要通过输入B.语言学习主要通过输出C.语言学习通过输入和输出D.语言学习与输入输出无关

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.对外汉语教学的基本原则包括（）。

A.因材施教B.文化导向C.交际为本D.任务驱动E.多媒体辅助

2.对外汉语教学的常用教学方法包括（）。

A.语法翻译法B.听说教学法C.对比分析法D.任务型教学法E.情境教学法

3.对外汉语教学中的文化教学内容包括（）。

A.中国历史B.中国地理C.中国哲学D.中国艺术E.中国习俗

4.对外汉语教学中的多媒体教学手段包括（）。

A.电脑B.电视C.录音机D.影碟机E.网络资源

5.对外汉语教学中的对比分析法主要对比（）。

A.汉语与其他语言B.汉语与文化C.汉语与思维D.汉语与历史E.汉语与社会

三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.对外汉语教学的主要目的是培养______的汉语交际能力。

2.对外汉语教学的理论基础包括______、______和______。

3.对外汉语教学中的“交际教学法”主要强调______。

4.对外汉语教学中的“文化教学”主要目的是______。

5.对外汉语教学中的“多媒体教学法”主要利用______。

6.对外汉语教学中的“对比分析法”主要研究______。

7.对外汉语教学中的“情境教学法”主要强调______。

8.对外汉语教学中的“游戏教学法”主要目的______。

9.对外汉语教学中的“输出假设”主要认为______。

10.对外汉语教学的常用教学方法包括______、______和______。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

某对外汉语教师在教授初级汉语时，采用了“任务型教学法”。教师设计了一系列生活化的任务，如“问路”、“购物”、“点餐”等，让学生在完成任务的过程中学习和使用汉语。教师还利用多媒体手段，如图片、视频等，创设真实的语言环境，帮助学生理解和运用汉语。

材料二：

某对外汉语教师在教授中级汉语时，采用了“对比分析法”。教师将汉语与其他语言进行了对比，如汉语的声调、汉字、语法等，帮助学生理解汉语的特点和规律。教师还结合文化教学，介绍了中国的文化背景，帮助学生更好地理解和运用汉语。

请根据以上材料，回答以下问题：

1.分析该教师采用“任务型教学法”的优缺点。

2.分析该教师采用“对比分析法”的优缺点。

3.结合材料，谈谈对外汉语教学中文化教学的重要性。

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：

某对外汉语教师在教授初级汉语时，采用了“情境教学法”。教师创设了多种生活化的情境，如“教室”、“医院”、“商店”等，让学生在情境中学习和使用汉语。教师还利用角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

材料二：

某对外汉语教师在教授高级汉语时，采用了“交际教学法”。教师注重培养学生的交际能力，设计了多种交际活动，如“辩论”、“演讲”、“讨论”