黄南藏族自治州泽库县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

黄南藏族自治州泽库县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：80分钟一、基础积累与运用（40分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）zhuāngshì（）téngluó（）bōtāo（）ménglóng（）jìjìng（）xiāosǎ（）pìrú（）gēbo（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）徜徉（chángtǎng）曝晒（bàopù）胆怯（qièquè）可恶（èwù）交叉（chāchà）指挥（huīhūn）杜甫（pǔfǔ）晕皱（yūnyùn）3.比一比，再组词。（6分）潇（）绣（）晖（）啸（）透（）辉（）4.选择恰当的词语填空。（4分）（1）新同学很快就（）了班集体。（融合融洽）（2）月光给宁静的草原（）上了一层银纱。（披铺）（3）阿爸骑着骏马，（）在广阔的泽曲河岸边。（徜徉徘徊）（4）我们要学习他（）工作、无私奉献的精神。（勤恳勤奋）5.按要求写句子。（8分）（1）哪一颗星没有光？（改为陈述句）（2）战士们冲上阵地，像猛虎一样扑向敌人。（仿写比喻句）洁白的羊群散落在碧绿的草原上，像____________________________________。（3）风儿唱着歌，唤醒了沉睡的泽库草原。（仿写拟人句）（4）通过学习第六单元的课文，使我更加热爱大自然。（修改病句）6.根据课文内容和日积月累填空。（10分）（1）《繁星》（七一）中，“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，___________，____________。”表达了作者对童年的深深怀念。（2）艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，______________________。”（3）朱光潜说：“诗和音乐一样，______________________。”（4）在诗人戴望舒的笔下，小草“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后___________；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间___________，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收”。（5）本单元我们领略了作家笔下各具特色的风景，也学到了“写景时抓住关键词句”的方法。我们泽库也有美丽的风景，比如雄伟的________山，清澈的泽曲河，每逢夏季，河边开满了格桑花，像给草原系上了五彩的哈达。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）读下面片段，回答问题。在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。1.这首诗的作者是___________。诗中描写了___________、___________、___________、___________等景物在天晴后的新姿态。（5分）2.“炫耀着新绿的小草”一句中，“炫耀”一词让你感受到小草怎样的心情？这个词用得好在哪里？（3分）3.画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，生动地写出了凤蝶儿的__________。（3分）4.模仿本诗“试试寒，试试暖”这样的词语结构，写一个类似的短语：____________。想象一下，雨后泽库草原上的小野花会是什么样？请用一两句话写一写。（3分）（二）课外阅读（16分）高原的牦牛（节选）在海拔三千多米的泽库草原上，牦牛是当之无愧的“高原之舟”。它们的外形看起来有些笨重，披着厚厚的长毛，尤其是颈部和胸前的毛，又长又密，像围了一条特制的围巾，那是它们抵御高原严寒的铠甲。它们的角粗大有力，向两侧弯曲，显得威武而沉稳。牦牛的性情其实非常温顺、坚韧。它们从不挑剔食物，低矮的牧草、坚韧的苔藓，都能成为它们的美餐。冬天，当大雪覆盖草原，其他牲畜难以觅食时，牦牛能用它那有力的嘴唇和前蹄刨开冰雪，找到下面的草根。它们驮着牧民的帐篷、粮食，在崎岖的山路上稳步前行，每一步都走得坚实有力，从无怨言。牦牛是牧民最忠实的伙伴，它们的奶可以制成醇香的酸奶和酥油，毛可以编织成保暖的帐篷和衣物，它们默默奉献着自己的一切。望着夕阳下，一群群牦牛安详地漫步在金色的草原上，就像一颗颗黑色的珍珠撒在无边的地毯上，你会深深地感受到，它们不仅是高原的生灵，更是这片土地上生命的力与美的象征。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）当之无愧：_________________________________________________________________2.短文是从牦牛的________、________、________以及它与牧民的________这几个方面来介绍“高原之舟”的。（4分）3.用“____”画出文中的一个比喻句，这句话把________比作________，写出了牦牛________的特点。（4分）4.为什么说牦牛“从不挑剔食物”是它“坚韧”性格的一种表现？请用文中的话回答。（2分）5.短文表达了作者对牦牛怎样的感情？结合我们泽库的生活，说说牦牛对牧民还有什么重要作用。（4分）三、习作表达（30分）题目：我学会了___________提示与要求：在成长过程中，我们学会了很多事情。也许你学会了挤牛奶、打酥油，也许你学会了一项运动、一种乐器，或者是一种品质，如坚持、勇敢。请选择你学会的一件有意义的事，把题目补充完整。写清楚你是由不会到学会的过程，当时遇到了什么困难，是怎么克服的，心情有哪些变化。注意语句通顺，内容具体，写出真情实感，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用（40分）1.（8分，每词1分）装饰藤萝波涛朦胧寂静潇洒譬如胳膊2.（4分，每字0.5分）chángpùqièwùchāhuīfǔyùn3.（6分，每空0.5分）示例：潇洒呼啸；绣花透明；春晖光辉4.（4分，每空1分）（1）融合（2）披（3）徜徉（4）勤恳5.（8分，每题2分）（1）每一颗星都有光。（2）示例：像碧绿草地上撒开的珍珠。（3）示例：星星眨着眼睛，好奇地打量着宁静的帐篷。（4）修改：通过学习第六单元的课文，我更加热爱大自然。（或：第六单元的课文使我更加热爱大自然。）6.（10分，每空1分）（1）藤萝的叶下母亲的膝上（2）诗给人类以朝向理想的勇气（3）生命全在节奏（4）一瓣瓣地绽透自在闲游（5）示例：和日（或“措日”等当地山名）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（5分）戴望舒泥路小草小白菊凤蝶儿（后四空各1分）2.（3分）感受到小草雨后清新、充满生机、自豪快乐的心情。（1分）“炫耀”一词用拟人的手法，赋予小草人的情感，生动形象地写出了小草新绿悦目、充满活力的样子。（2分）3.（3分）比喻拟人美丽、悠闲自在（每空1分）4.（3分）示例：看看天，看看地。（1分）示例：沾着雨滴的邦锦梅朵（泽库常见的野花），小心翼翼地舒展着它们彩色的花瓣，朝着太阳微笑。（2分）（二）课外阅读（16分）1.（2分）牦牛完全当得起“高原之舟”这个称号，没有可惭愧的地方。2.（4分）外形（样子）性情（性格）本领（作用）关系（每空1分）3.（4分）画线：尤其是颈部和胸前的毛，又长又密，像围了一条特制的围巾。把牦牛颈部和胸前的长毛比作围巾（特制的铠甲），写出了牦牛毛发厚密、能御寒的特点。（比喻句2