天水市甘谷县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

天水市甘谷县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.看拼音写词语（8分）（1）páihuái（）（2）míngmèi（）（3）jīnghuáng（）（4）qīnxí（）（5）nuóyí（）（6）línɡlì（）（7）dānɡe（）（8）yánjùn（）2.辨字组词（6分）藏（）峻（）侯（）臧（）俊（）候（）3.补充词语，并选择两个词语分别造句（8分）（1）万象更（）（2）万不得（）（3）心平气（）（4）翻箱倒（）（5）五（）四海（6）焉知非（）造句①：____________________________造句②：____________________________4.根据课文内容填空（10分）（1）《匆匆》一文中，作者________感叹时光流逝，写道：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”（2）《那个星期天》通过描写母亲答应带“我”出门却因忙碌未能实现，展现了“我”从________到________的心情变化。（3）甘谷作为“辣椒之乡”，民间有许多赞美劳动与光阴的谚语，如“________，一日之计在于晨”。5.按要求写句子（8分）（1）仿写句子：过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（比喻句）过去的日子如________，________________。（2）改为转述句：母亲对我说：“我答应带你去看大像山石窟，今天一定去。”（3）用“徘徊”一词写一句话，表达犹豫不决的心情。（4）修改病句：通过阅读《真理诞生于一百个问号之后》，使我明白了科学探索需要锲而不舍的精神。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《表里的生物》节选父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。我心里十分高兴，我觉得这表的里边一定有一个活的生物……后来我见到人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”1.选段中“活的生物”指的是什么？作者为什么这样认为？（4分）2.从“我心里十分高兴”可以看出“我”是一个怎样的孩子？（3分）3.结合甘谷民间工匠善于制作钟表配件的传统，谈谈你对“父亲却有一个小蝎子在表里”这句话的理解。（4分）4.这段话体现了作者怎样的科学探索精神？（4分）（二）课外阅读（15分）甘谷古风甘谷古称冀县，是秦人的发祥地之一。这里北依渭水，南靠朱圉山，自古以来民风淳朴，崇尚读书。明清时期，甘谷文风鼎盛，县城书院林立，许多学子挑灯夜读，期盼“十年寒窗，一举成名”。当地至今流传着“朱圉山上松柏青，渭河岸边书声琅”的民谣。甘谷人勤劳坚韧，善于将生活智慧融入劳作。例如辣椒种植，从育苗到晾晒，每一道工序都凝聚着农人的耐心与匠心。农谚说：“三月育苗五月栽，七月红椒笑开怀。”这种对时令的尊重，体现了人与自然和谐共处的古老哲学。1.短文从哪两个方面介绍了甘谷的特色？（4分）2.“朱圉山上松柏青，渭河岸边书声琅”这句民谣说明了什么？（3分）3.结合课文《北京的春节》，谈谈甘谷农谚“三月育苗五月栽，七月红椒笑开怀”与《北京的春节》中哪一习俗有相似之处？简要分析。（4分）4.作为甘谷少年，你如何理解“人与自然和谐共处”？（4分）三、习作表达（30分）题目：那一刻，我长大了提示：成长往往发生在某个瞬间。也许是第一次独自走访大像山石窟，理解了家乡的历史；也许是在辣椒丰收时帮父母晾晒，体会到劳动的艰辛；也许是某个科学实验成功，让你明白了坚持的意义……请选择一件事，写清经过，写出真实感受。要求：内容具体，感情真挚，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）徘徊（2）明媚（3）惊惶（4）侵袭（5）挪移（6）伶俐（7）耽搁（8）严峻2.示例：藏（隐藏）峻（严峻）侯（王侯）臧（臧否）俊（俊俏）候（等候）3.新、已、和、柜、湖、福造句略（符合语境即可）4.（1）朱自清；针尖上一滴水滴在大海里（2）期盼、失望（3）一年之计在于春5.（1）示例：过去的日子如薄雾，被初阳蒸融了。（2）母亲对我说，她答应带我去看大像山石窟，那天一定去。（3）示例：他在校门口徘徊了很久，不知道是否该把这件事告诉老师。（4）删去“通过”或“使”。二、阅读理解（一）课内阅读1.指表里的齿轮等机械装置。作者当时年纪小，认为能发出声音的东西都是活的生物。2.好奇心强、善于观察、富有想象力的孩子。3.甘谷自古有机匠传统，父亲的话既体现了对精密机械的熟悉，也用童话般的语言保护了孩子的好奇心。4.敢于猜想、乐于探究、追求真理的精神。（二）课外阅读1.历史文化（文风鼎盛）与生产劳动（辣椒种植智慧）。2.说明甘谷自然环境优美，人民重视教育，学习风气浓厚。3.与《北京的春节》中“腊月二十三，糖瓜粘”等习俗相似，都体现了人们遵循自然规律，安排生产生活，承载着传统文化智慧。4.示例：作为甘谷少年，应珍惜渭河水源，保护朱圉山生态，学习祖先因地制宜的智慧，让家乡更美好。三、习作表达评