河池市都安瑶族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

河池市都安瑶族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)班级：__________姓名：__________学号：__________成绩：__________一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)都安的瑶族乡亲们以qīnqiè（）的笑容和kāngkǎi（）的胸怀，迎接八方来客。(2)红水河两岸，luòtuo（）般的山峰见证了这片土地的jiānrèn（）与bùqū（）。(3)科学家身上那种jiànwēizhīzhù（）、sīkōngjiànguàn（）的探索精神，值得我们学习。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.华裔（yì）逆时针（nì）锲而不舍（qì）B.漩涡（xuán）领域（yù）见微知著（zhù）C.酸碱（xián）花圃（pǔ）鄙夷不屑（xiè）D.纬线（wěi）盘盂（yú）沧沧凉凉（chāng）(2)下列词语中没有错别字的一项是（）。A.洪亮盲人司空见贯B.齿轮事例无独有偶C.蟋蟀证实追根求原D.恐怖真理契而不舍(3)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A.他总喜欢在大家面前卖弄自己的学问，真是“孔子搬家——尽是输（书）”。B.都安“密洛陀”文化源远流长，绝非“擀面杖吹火——一窍不通”的人所能理解的。C.学习要有“水滴石穿”的精神，不能像“关公赴会——单刀直入”那样莽撞。D.对于这个实验失败的原因，我们必须“打破砂锅——问到底”。(4)下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。A.他身上有种“？”，总在不断追问：这是什么？那是为什么？B.我们的家乡都安有“石山王国”、“中国竹藤草芒编织工艺品之乡”等美誉。C.《他们那时候多有趣啊》这篇课文，让我们对未来教育展开了想象。D.瑶乡的孩子们唱着：山歌好比春江水，不怕滩险弯又多……3.按要求完成句子练习。（9分）(1)真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）___________________________________________________________(2)没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。（用关联词语合并句子）因为_____________________________________________________，所以_________________________________________________________。(3)仿写句子，引用一句俗语或名言来表达你的观点。例：我们要善于从平常的现象中发现问题，正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”。在学习中，我们应该不懂就问，正所谓“___________________________________________________________”。4.根据课文内容及积累填空。（10分）(1)《学弈》中，两人学习结果不同的根本原因是：“______________________，______________________。”（用原文回答）(2)《两小儿辩日》中，两小儿围绕_________________________________进行辩论，孔子“不能决也”体现了孔子______________________的态度。(3)《真理诞生于一百个问号之后》一文用__________、__________、__________三个具体事例论述了观点，让我们明白了科学发现需要______________________的精神。(4)本单元我们认识了善于发问的__________（填人名），他不懈探索，最终成为物理学家；也通过《他们那时候多有趣啊》感受到了__________的魅力。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《表里的生物》片段，完成练习。“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。1.文中的“我”证实了自己的猜测后，心情是既________又________的。（2分）2.“我”认为父亲把蝎子放在表里的原因是什么？用“____”在文中画出相关句子。（2分）3.从“吓了一跳”到“感到愉快”，再到“见人就说”，这一系列心理和行为变化，体现了童年的“我”是一个怎样的孩子？（至少写出两点）（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中画波浪线的句子中，“美丽的世界”指的是什么？“丑恶而恐怖的东西”又指什么？这看似矛盾的组合，反映了“我”当时怎样的认知特点？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章结尾说“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”，这样写有什么好处？（3分）_____________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，完成练习。瑶山“赶山”的智慧①在都安瑶乡的古老传说中，有一位名叫“密洛陀”的创世女神。相传，她开天辟地，创造万物，也教会了瑶族先民与自然共处的智慧。这种智慧，在瑶族人“赶山”的独特生产方式中体现得淋漓尽致。②都安地处喀斯特山区，石多土少。聪明的瑶族先民却没有向贫瘠屈服。他们发现，在石头缝间那一点宝贵的泥土里，可以种下生命的希望。于是，他们“赶”着作物，追着泥土走：今年在这道石缝里点下几粒玉米，明年又“赶”到另一处石窝栽下几棵火麻。作物轮作，土地休养，生生不息。③这不正是“见微知著”的生动写照吗？从一道石缝、一抔泥土的细微处，瑶族人看到了生存的可能，并由此创造出一套适应恶劣环境的农业哲学。它没有宏伟的工程，却充满了对自然规律的深刻洞察和巧妙运用。④这种“赶山”的智慧，不仅仅在于种植。瑶家的孩子从小跟着长辈“赶山”，认识每一种可食用的野菜，了解每一种药材的习性。他们在实践中学会了观察：为什么这种草喜阴，那种树耐旱？为什么这个季节蘑菇多？这些问题驱动着他们去探索自然的奥秘，与课本上《两小儿辩日》里那两个追问太阳的孩子何其相似！⑤如今，都安的“赶山”文化被赋予了新的内涵。当外界惊叹于瑶山巨变时，我们明白，那源于血脉中“打破砂锅问到底”的探索，和“水滴石穿”般的坚韧。从“赶着作物找土”到“赶着思路找路”，不变的是那份善于发现、勇于追问、勤于实践的“科学”精神——它早已融入瑶乡的每一道山梁，每一首传唱的歌谣里。1.请根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）(1)“赶山”指的是瑶族一种传统的狩猎活动。（）(2)“赶山”的智慧体现在根据石山环境特点进行轮作和休耕。（）(3)短文认为，“赶山”的智慧与《真理诞生于一百个问号之后》中的科学精神有相通之处。（）(4)如今的“赶山”文化已经失去了原来的内涵，完全变成了一种旅游表演。（）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）(1)淋漓尽致：_______________________________________________________(2)生生不息：_______________________________________________________3.短文第③自然段中说“‘赶山’的智慧是‘见微知著’的生动写照”，请联系上下文，说说你对这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文第④自然段将瑶家孩子“赶山”时的追问与《两小儿辩日》中的孩子进行比较，这样写有什么作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文内容和本单元所学，谈谈你对“科学精神”的理解。你认为“赶山”的智慧中蕴含了哪些科学精神？（至少写出两点）（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：那一问提示与要求：爱因斯坦说：“提出问题往往比解决问题更重要。”在你的学习或生活中，是否曾有过一个特别的问题？它或许源于一次好奇的观察，或许来自瞬间的疑惑，或许让你百思不得其解，或许引领你发现了新的天地……请以“那一问”为题，写一篇习作。可以写你提出问题的过程和思考，也可以写问题带给你的影响与收获。注意把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用（35分）1.(1)亲切慷慨(2)骆驼坚韧不屈(3)见微知著司空见惯2.(1)B(2)B(3)C(4)C3.(1)真理难道不是诞生于一百个问号之后吗？/怎能说真理不是诞生于一百个问号之后呢？(2)因为没有大胆的猜测，所以就做不出伟大的发现。(3)示例：敏而好学，不耻下问。/学问学问，既要学又要问。4.(1)虽与之俱学，弗若之矣。(2)太阳距离人远近的问题实事求是（或“知之为知之，不知为不知”）(3)紫罗兰的变色蚯蚓的分布睡眠中眼珠的转动善于观察、不断发问、追根求源（意思对即可）(4)波义耳想象（或“未来科技”、“批判思维”等，意思对即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.害怕（或“惊吓”）愉快（高兴）2.我只想，大半因为它有好听的声音吧。3.示例：①充满好奇心和求知欲。②天真可爱，想象力丰富。③善于观察和思考。④乐于分享自己的发现。（答出两点即可）4.“美丽的世界”指手表内部精密的构造（或“表里”）；“丑恶而恐怖的东西”指父亲所说的“蝎子尾巴”。反映了童年的“我”充满天真、奇特的想象，将父亲的解释信以为真，并用自己的方式去理解和建构认知。5.示例：含蓄地表达了童年天真幼稚的想法终会被成熟的认知所取代，流露出对天真童年的怀念。结尾意味深长，耐人寻味。（二）课外阅读（20分）1.(1)×(2)√(3)√(4)×2.(1)形容“赶山”智慧表现得充分、透彻、到位。(2)指生命（或生产、智慧）一代代延续，永不停止。3.示例：瑶族先民从石头缝间一点泥土这样的细微之处，看到了种植作物、维持生存的可能和希望，并由此创造出一整套适应石山环境的生产生活方式。这正体现了从细