保定市涞水县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

保定市涞水县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）涞水春日，山野间一片cōnglóng（），溪水清澈见底。（2）爷爷常讲起抗战时期战士们jiānrèn（）不拔的故事。（3）我们必须zūnxún（）自然规律，保护家乡的生态环境。（4）这份厚重的历史文化yíchǎn（），值得我们传承。2.选择题。（单选，每题2分，共10分）（1）下列词语中，字形完全正确的一项是（）A.哄堂大笑万不得已热血拂腾B.精兵简政死得其所无独有偶C.见微知著司空见贯赴汤蹈火（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.野三坡的地质景观独一无二，吸引了许多游客。B.他处理问题总是追根求源，令人佩服。C.讨论会上，大家各抒己见，滔滔不绝。（3）下列诗句中，与“依依惜别”主题无关的一项是（）A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观涞水抗战纪念馆，使同学们受到了深刻的教育。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.家乡的核桃、杏扁等特产，远近闻名。（5）下面这段话的主要意思是（）涞水古乐源于明清，传承至今，乐器丰富，曲调古朴。它不仅是民间艺术的瑰宝，也体现了当地人民对美好生活的向往。A.涞水古乐历史悠久，乐器丰富。B.涞水古乐是民间艺术瑰宝，体现了人民对美好生活的向往。C.涞水古乐曲调古朴，值得欣赏。3.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）______________，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，______________。（《石灰吟》）（2）《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用司马迁的话：“人固有一死，______________，______________。”（3）《文言文二则》中，《学弈》告诉我们______________；《两小儿辩日》体现了古人______________的精神。（4）即将毕业，用一句古诗表达对同学的惜别之情：______________，______________。4.按要求写句子。（7分）（1）仿写句子（运用恰当的修辞）。例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。时间好比______________，它能______________。（2）用关联词合并句子。涞水县城历史悠久。涞水县城充满了现代活力。（3）修改病句（在原句上修改）。我们一定要发扬和继承革命先辈艰苦奋斗的精神。二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。……于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段话主要写了什么？表达了作者怎样的感情？（4分）2.文中画线句子运用了_______的修辞手法，这样写的好处是______________。（4分）3.仿照文中句式，写一句你觉得时间流逝的情形。（3分）______________的时候，日子______________。4.联系实际，谈谈你如何珍惜时间。（4分）（二）课外阅读（20分）涞水麻核桃涞水山区特有的气候和土壤，十分适合麻核桃生长。麻核桃，又称“文玩核桃”，其纹路多变、质地坚硬，在手中揉玩，日久渐成琥珀色，温润如玉。麻核桃的种植与加工，是当地农民的重要收入来源。从嫁接、管理到采摘、筛选，每一步都凝聚着农人的智慧与汗水。近年来，涞水县政府大力推广“核桃文化”，举办核桃节，让更多人了解这一特色产业。许多外出务工的年轻人也回到家乡，学习核桃嫁接技术，通过网络销售，让涞水麻核桃走向全国。一颗小小的麻核桃，不仅是玩物，更承载着涞水人顺应自然、匠心传承的精神。它就像一位沉默的使者，向外界诉说着这片土地的故事。1.联系上下文，解释词语。（4分）凝聚：____________________________匠心：____________________________2.短文从哪几个方面介绍了涞水麻核桃？（6分）3.为什么说麻核桃是“沉默的使者”？（4分）4.结合短文内容，谈谈你对“绿水青山就是金山银山”在涞水发展的理解。（6分）三、习作（30分）题目：家乡的______情提示：涞水有美丽的山水、深厚的文化、淳朴的民风、特色的物产……请选择你最熟悉的一个方面，如“山水情”“古乐情”“核桃情”“奋斗情”等，将题目补充完整，写一篇记叙文。要求内容具体，感情真实，运用学过的表达方法，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）葱茏（2）坚韧（3）遵循（4）遗产2.（1）B（2）C（3）C（4）C（5）B3.（1）千锤万凿出深山要留清白在人间（2）或重于泰山或轻于鸿毛（3）学习要专心致志，不可三心二意勇于探索、独立思考（4）示例：海内存知己，天涯若比邻4.（1）示例：时间好比细雨，它能帮助我们洗涤心灵的尘埃。（2）示例：涞水县城不仅历史悠久，而且充满了现代活力。（3）将“发扬和继承”改为“继承和发扬”。二、阅读理解（一）课内阅读1.写时间在日常生活细节中匆匆流逝；表达了对时间流逝的无奈、惋惜和珍惜之情。2.排比；具体、生动地展现了时间在不经意间飞速流逝的情形，增强了表达的感染力。3.示例：写字的时候，日子从笔尖下过去。4.结合实际，言之成理即可。如制定计划、提高效率、珍惜当下等。（二）课外阅读1.凝聚：聚集，集中体现。匠心：精巧的心思，指独特的艺术构思或精湛的技艺。2.生长条件（环境）、外形特点与价值、种植加工过程（产业）、政府推广与青年返乡（产业发展与文化传承）。3.因为麻核桃通过其纹路、质地和把玩后的变化，默默地向人们传递着涞水的