文山壮族苗族自治州麻栗坡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

文山壮族苗族自治州麻栗坡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（38分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）麻栗坡的春天，山坡上开满了dùjuān（）花，像一片粉红的云霞。（2）我们要善于从sīkōngjiànguàn（）的现象中发现真理。（3）爷爷总爱在火塘边，xùxùdāodāo（）地讲起过去的故事。（4）面对挑战，我们要有jiāndìngbùyí（）的信念。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）这棵老树盘根错节，根系深深地扎（zhāzházā）在红土地里。（2）苗家的蜡染技艺是老祖宗传（chuánzhuàn）下来的宝贵文化遗产。（3）做学问必须（竟竞境）孜孜不（倦蜷卷）地探索。（4）壮乡的歌声（嘹缭潦）亮，在山谷间久久回荡。3.选择题。（8分）（1）下列词语中，感情色彩与其他三个不同的一项是（）A.足智多谋B.处心积虑C.神机妙算D.深谋远虑（2）“我们要铭记历史，缅怀先烈，____他们为保卫麻栗坡这片热土所做出的牺牲。”句中横线上最恰当的词语是（）A.感激B.感谢C.感恩D.感叹（3）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.菜市上有黄瓜，茄子，白菜，还有我们本地特有的蕨菜。B.“学习就像爬山，”李老师说：“不怕慢，只怕站。”C.老山主峰——这片英雄的土地，如今已绿树成荫。D.我不知道他今天为什么没有来参加村里的“三月三”歌圩活动？（4）对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）梯田像一圈圈金色的年轮，记录着哈尼族人世代耕耘的故事。A.比喻、拟人B.比喻、夸张C.拟人、排比D.比喻4.根据课文内容及“日积月累”填空。（10分）（1）《他们那时候多有趣啊》是一篇________，让我们对未来的教育方式产生了思考。（2）“________________，一字值千金。”这句话告诉我们读书时应下苦功夫。（3）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或________，或________。”（4）漫步在麻栗坡的乡村，看到人们辛勤劳作，我不禁想起《悯农》中的诗句：“________________，________________。”（5）本单元我们认识了________的汤姆·索亚和________的鲁滨逊。（用四字词语概括）5.句子练习。（6分）（1）仿照例句，运用具体描写来表现“热闹”。例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。（描写“盘龙河畔‘三月三’歌圩”的热闹场面）（2）用修改符号修改下面这段话。（共3处错误）我的家乡麻栗坡是一个多民族聚居的地方。这里有优美动听的山歌和丰富多彩的民族舞蹈。通过参加民族节日，使我对家乡的文化更加了解了。我决心将来一定把家乡建设。二、阅读理解（27分）（一）课内阅读（12分）《表里的生物》（节选）“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。1.文中的“我”对表产生了强烈的好奇心，具体表现在哪里？（至少写出两点）（4分）2.“我”推测表里有一个“生物”的依据是什么？这体现了“我”怎样的特点？（4分）3.结合全文和你的生活经验，谈谈你对“好奇心”的看法。（4分）（二）课外阅读（15分）老山兰在我麻栗坡的老家屋后，生长着一丛丛的兰草。父亲告诉我，那叫老山兰。老山兰的叶子细细长长，四季常青，不像有些花木，春天一过就褪了颜色。它不开花时，朴素得跟路边的野草没什么两样。但它开花时，那一串串淡绿色的小花，清清秀秀的，散发出一种幽幽的、若有若无的香气，不张扬，却沁人心脾。父亲年轻时曾是一位边防战士。他说，在老山前线最艰苦的猫耳洞里，就有这种兰草。战士们从石缝里把它移植过来，用省下来的水浇灌它。在枪炮声暂歇的片刻，看着这一抹顽强的绿色，闻着那淡淡的清香，心中便升腾起对和平与美好生活的无限向往。从此，战士们就叫它“老山兰”。父亲复员时，带回了几株老山兰，种在屋后。他说，这草的生命力极强，不挑土壤，耐得干旱。最重要的是，看到它，就想起那些一起守卫国土的战友，想起那段峥嵘岁月。如今，老山兰在我家屋后蔓延了一大片。它不需要精心照料，却年年吐绿，岁岁含芳。我常常凝视着它，觉得它不仅仅是一种植物。那纤细的叶片里，仿佛________；那幽幽的花香里，仿佛________。1.联系上下文理解词语。（4分）（1）沁人心脾：________________________________________________________（2）峥嵘岁月：________________________________________________________2.短文围绕“老山兰”写了哪些内容？请简要概括。（4分）3.根据你对短文的理解，将最后一段的横线补充完整，使文章意蕴更深刻。（4分）那纤细的叶片里，仿佛________________________________________；那幽幽的花香里，仿佛________________________________________。4.为什么父亲和战士们如此珍视普通的老山兰？结合文章内容谈谈你的理解。（3分）三、口语交际与语言实践（5分）麻栗坡县准备举办“家乡非遗我传承”主题宣传活动，需要招募一批“小小讲解员”。假如你想报名参加，请你面对评委，做一个简短的自我推荐。（要求：语句通顺，条理清晰，能围绕主题突出自己的优势或想法，字数80字左右。）四、习作（30分）题目：家乡的______节提示：在我们文山壮族苗族自治州麻栗坡县，有许多富有民族特色的节日，如壮族的“三月三”、苗族的“花山节”等，也有春节、端午等传统佳节。选择一个你熟悉的、最喜欢的家乡节日，把题目补充完整，写一篇习作。要求：1.写清楚节日的过程或场景。2.融入自己的感受，表达真情实感。3.适当运用本单元学到的描写方法。4.字数不少于400字。参考答案一、积累与运用（38分）1.（8分，每字0.5分）（1）杜鹃（2）司空见惯（3）絮絮叨叨（4）坚定不移2.（6分，每空1分）（1）zhā（2）chuán（3）须倦（4）嘹3.（8分，每题2分）（1）B（2）C（3）C（4）D4.（10分，每空1分）（1）科幻小说（2）读书须用意（3）重于泰山轻于鸿毛（4）谁知盘中餐粒粒皆辛苦（5）示例：敢于冒险、勇敢机智（答案不唯一，符合人物特点即可）不畏艰难、乐观坚强（答案不唯一，符合人物特点即可）5.（6分）（1）（3分）示例：盘龙河畔人山人海，身着鲜艳民族服饰的人们围成一个个圆圈。芦笙响彻云霄，男女对唱的歌声此起彼伏，欢快的跺脚声震得地面都在微微发颤，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。（能运用具体描写表现出“热闹”即可）（2）（3分）修改：“优美动听的山歌”和“丰富多彩的民族舞蹈”中间改为顿号“、”。修改：删去“通过”或“使”。修改：在“把家乡建设”后面加上“得更加美好”或类似意思的补语。二、阅读理解（27分）（一）课内阅读（12分）1.（4分，每点2分）示例：①“我”爱听表的声音，并向表伸出手去。②“我”对于表的好奇心一天比一天增加。③“我”不断猜想表里面住着什么生物。2.（4分）依据是：树上的蝉、草里的虫都不轻易被人看见，但能发出声音；表能发出声音，却不许小孩子动，所以“我”推测里面关着一个类似的生物。（2分）体现了“我”善于观察、联想丰富、充满好奇心和求知欲的特点。（2分）3.（4分）示例：好奇心是探索世界的起点，它能驱使我们观察、思考和发现新事物。文中的“我”因为好奇，才对表的内部世界产生丰富的想象。在生活中，好奇心能让我们学到更多知识，但也需要在成人的指导下，注意安全，正确探索。（言之有理即可）（二）课外阅读（15分）1.（4分，每词2分）（1）（花香等）吸入后感到舒适，形容香气宜人。文中指老山兰的香气令人感觉舒适。（2）形容不平凡、不寻常的岁月。文中指父亲和战友们守卫边疆的那段不平凡的岁月。2.（4分）①老山兰的外形特点（叶和花）。②老山兰得名的由来（战士们在猫耳洞移植、呵护它）。③父亲复员后带回老山兰栽种及原因。④如今老山兰长势茂盛及“我”的感受。（每点1分，意思对即可）3.（4分，每句2分）示例：那纤细的叶片里，仿佛凝结着战士们的坚韧与忠诚；那幽幽的花香里，仿佛飘荡着对和平的渴望与对战友的思念。（符合文章主旨和情感基调即可）4.（3分）因为老山兰生命力顽强，陪伴战士们度过了艰苦的战争岁月（1分），是战士们精神上的慰藉，寄托着他们对和平、美好生活的向往（1分），也象征着战士们坚韧不拔的意志和战友间深厚的情谊（1分）。所以它已不是普通的植物，而是一种精神象征。（意思对即可）三、口语交际与语言实践（5分）评分要点：1.有称呼，有自我介绍意愿。2.能围绕主题，说明自