巴音郭楞蒙古自治州博湖县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

巴音郭楞蒙古自治州博湖县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范美观。（8分）-博斯腾湖的清晨，湖面笼罩着一层薄雾，ǒuěr（）有渔歌传来，húnzhuó（）的湖水滋养着这片土地。-那达慕大会上，骑手们穿着鲜艳的服饰，脸上洋溢着cíxiáng（）而jiāoào（）的笑容。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①肃静②肃立③肃穆-祭敖包仪式开始了，全场顿时（）下来，人们神情（），向敖包（）行礼。3.根据课文内容及本地特色填空。（10分）-《北京的春节》让我们感受到浓浓的年味儿，在我们博湖，蒙古族过春节时，家家户户都会准备“手抓肉”，寓意着_____________。-读了《藏戏》，我们知道了面具的不同颜色代表不同性格。在我们身边，________（本地一种艺术或民俗）也有着独特的表现形式和深刻的文化内涵。-时间在朱自清先生的笔下匆匆流逝。请你仿写一句关于时间的感悟：过去的日子如博斯腾湖面的薄雾，被初阳________了；如草原上的蹄印，被风雪________了。4.按要求写句子。（6分）-草原是美丽的。（改为感叹句）-用“不是……而是……”的句式，写一句话描述家乡博湖的某个特点。5.口语交际。（5分）你的外地笔友对蒙古族文化很感兴趣，特别是“那达慕”大会。请你用一两句话，向他简要介绍“那达慕”大会中最吸引你的一个项目（如摔跤、赛马、射箭）。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《腊八粥》片段，回答问题。……锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。1.文中“有声无力的叹气”指的是什么？这样写有什么好处？（4分）2.从八儿“眼睛可急红了”这个细节，你能体会到八儿怎样的心情？（3分）3.联系我们的生活，在腊八或者某个传统节日里，你的家人为准备食物忙碌时，你是什么样的心情？请简要写一写。（4分）4.如果将文中的食物换成我们本地节日（如麦德尔节、祖鲁节）的特色食品，这个片段会怎样描写“等”的过程？请你发挥想象，续写一句。（4分）“锅里的奶茶（或手把肉），________还在继续。”（二）课外阅读（15分）草原上的歌声①在巴音布鲁克草原，最动人的不是无边的绿野，不是成群的牛羊，而是随处可闻的歌声。②蒙古族人爱唱歌，那是刻在骨子里的天性。放牧时唱，让歌声随着风儿飘向远方；聚会时唱，歌声和着马头琴声，把欢乐送上云端。他们的歌，有时像博斯腾湖的波涛，汹涌澎湃；有时又像开都河的溪流，婉转悠扬。③记得有一次，我跟随一位老阿爸去放羊。晌午，太阳暖洋洋地照着，羊儿安静地吃草。老阿爸忽然就唱了起来，那是一首古老的蒙古长调。他的嗓音并不清脆，甚至有些沙哑，但歌声却像长了翅膀，飞过草尖，掠过山岗，一直融入蓝天白云里。我听不懂歌词，但那旋律里的辽阔、深情与淡淡的忧伤，却让我的心一下子安静下来，仿佛自己也成了这草原的一部分。④老阿爸告诉我，这些歌里，有祖先的故事，有英雄的传奇，有对自然的赞美，也有对生活的热爱。每一首歌，都是一段历史，一种传承。唱歌，就是他们在用心灵和祖先对话，与天地交谈。⑤如今，我离开草原很久了，但每当思绪烦乱时，耳畔总会响起那悠远的长调。它告诉我，无论走多远，有些根，是深深地扎在血脉里的土壤中的。1.短文主要是从哪几个方面来写“草原上的歌声”的？请简要概括。（3分）2.阅读第②段画线的句子，这句话运用了________和________的修辞手法，生动地写出了蒙古族歌声________的特点。（4分）3.第③段中，作者听老阿爸唱歌时，内心发生了怎样的变化？从文中找出关键词句回答。（3分）4.联系全文，谈谈你对文章最后一句话“有些根，是深深地扎在血脉里的土壤中的”的理解。（5分）三、写作（35分）题目：家乡的______节提示与要求：我们的家乡博湖，生活着蒙古族、汉族、维吾尔族等多个民族，每个民族都有自己独特的节日，如蒙古族的那达慕、麦德尔节，汉族的春节、端午节等。请你选择一个你最熟悉、最喜欢的家乡节日，将题目补充完整，写一篇作文。写清楚节日中的特色活动、氛围以及你的感受。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.偶尔；浑浊；慈祥；骄傲2.①；③；②3.（参考答案）团圆美满、丰衣足食；示例：蒙古族长调/江格尔说唱；蒸融；掩埋4.（示例）草原是多么美丽啊！；博湖的迷人不是因为她有多少高楼大厦，而是因为她拥有博斯腾湖这颗璀璨的明珠和深厚的蒙古族文化。5.（示例）那达慕大会上，我最喜欢看搏克（摔跤），摔跤手们穿着独特的“昭德格”，像雄鹰一样跳跃入场，力量和技巧的较量特别激动人心。二、阅读理解（一）课内阅读1.指的是腊八粥在锅中熬煮时发出的“咕嘟”声。好处：运用了拟人的修辞手法，赋予粥以人的情态，生动形象地写出了粥在慢慢熬煮的状态，从侧面衬托出八儿等待时的急切心情。2.体会到八儿非常急切、迫不及待想吃到腊八粥的心情。3.（根据学生真实感受作答，言之成理即可）4.（想象合理，能体现“等”的状态即可）示例：飘散着诱人的香气，无声地呼唤着。（二）课外阅读1.歌声的普遍性（随处可闻）；歌声的内容与情感（有故事、有热爱）；歌声的意义（是历史与传承）。2.比喻；排比；多变（或：富有感染力、形式多样）。3.从“听不懂歌词”“心一下子安静下来”“仿佛自己也成了这