德宏傣族景颇族自治州瑞丽市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

德宏傣族景颇族自治州瑞丽市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)(1)我们来到瑞丽jíxiāng()的村寨，看到zhuìmǎn()枝头的芒果，空气中yíngrào()着果香。(2)目瑙纵歌场上，景颇同胞们穿着xuànlì()的服饰，随着鼓点，迈着háomái()的步伐起舞，那场面真令人热血fèiténg()。(3)做学问要有pāndēng()高峰的勇气，也要有从sīkōngjiànguàn()的现象中发现真理的细心。2.选择题。(8分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是()。A.琼浆(qióng)婆娑(suō)妩媚(wǔ)一碧千里(bì)B.参差(cī)苞蕾(bāo)焖饭(mèn)斩钉截铁(jié)C.瘦削(xuē)祭奠(diàn)咔嚓(cā)技高一筹(chóu)D.伽蓝(jiā)泼剌(là)追悼(dào)叱咤风云(chà)(2)下列词语书写完全正确的一项是()。A.恍然酒脱笨拙顾影自怜B.喜悦豪迈颓然全神贯注C.疙瘩干燥抵御别出新裁D.呻吟讲座慷概排山倒海(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()。A.瑞丽江畔，凤尾竹在风中摇曳，那姿态真是“翠色欲流”。B.听着爷爷讲述滇西抗战的故事，我们个个“热血沸腾”，对英雄充满敬意。C.为了编好这次介绍“泼水节”的黑板报，宣传委员可是“别出心裁”，设计了许多有趣的环节。D.面对难题，他并没有退缩，而是“斩钉截铁”地开始尝试各种解决方法。(4)下列说法不正确的一项是()。A.《草原》一文情景交融，表达了作者对草原风光和人民的深深热爱。B.《丁香结》中，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，表达了消极的人生态度。C.《夏天里的成长》告诉我们，要珍惜时间，抓住机会，努力成长。D.本单元的文章，有的写景抒情，有的说理明志，都体现了作者深入的思考。3.按要求完成句子练习。(9分)(1)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！(仿写句子，突出惊喜之情)找了很久，______________________________________________________________________________________！(2)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(运用比喻，描写一种瑞丽常见的水果)_____________________________________________________________________________________________(3)我们要弘扬民族文化。我们要了解家乡的节日。(用恰当的关联词合并成一句话)_____________________________________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。(10分)(1)这种境界，既使人________，又叫人________，既愿________，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(2)芭蕉不展丁香结，________________________。(3)待到重阳日，________________________。(4)《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用比喻生动描绘骤雨急来之态的诗句是：“________________________，________________________。”(5)生活中，当我们看到一个人做坏事连累他人时，常会引用“________________________，________________________”来批评他。(填写俗语)二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读(15分)阅读《夏天里的成长》选段，回答问题。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。1.这段话是围绕“________________________________________________”这句话来写的。(2分)2.作者为了表现“生物在夏天飞快地长”，具体写了哪些事物？请简要概括。(至少写出四种)(4分)_____________________________________________________________________________________________3.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________________________。(4分)4.结合选段内容，联系生活实际，谈谈你对“成长”的理解。(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(20分)大榕树下的歌谣我的家乡在瑞丽的一个傣家寨子。寨口有一棵不知年岁的大榕树，它的气根垂落下来，又扎进土里，独木成林，荫蔽了好大一片天地。这里，是我们孩子的乐园，更是寨子里传承文化的地方。最让我难忘的，是夜晚在大榕树下听波涛（爷爷）唱《喊秀》（傣族叙事长诗）。月光透过榕树的叶隙，洒下斑驳的光点。波涛坐在竹凳上，手里的扇子轻轻摇着，苍老而浑厚的声音便流淌出来。他唱古老的传说，唱英雄的故事，唱四季的耕作，唱生活的悲欢……我们这些孩子，或托腮静听，或倚着气根，听得入了迷。那些歌词，像瑞丽江的水，缓缓流进我们的心田。听不懂全部的词句有什么关系呢？那旋律里的深情，那故事中的道理，早已随着月光和微风，浸润了我们。阿嬢（奶奶）们则常在树下教小卜少（少女）们唱《赶摆歌》。这是节日的歌，欢快、明亮。阿嬢一边示范着柔美的舞姿，一边教唱：“依拉嗬……哎哟哟，金孔雀开屏在瑞丽江边哎……”小卜少们学着唱，银铃般的笑声和歌声混在一起，飘出榕树的华盖，仿佛整个寨子都跟着欢腾起来。如今，我离开家乡到城里读书。每当夜深人静，我总会想起大榕树，想起那树下的歌谣。它们不是书本上冰冷的文字，而是带着故乡泥土芬芳、带着亲人温暖气息的活的文化。我知道，无论我走到哪里，这榕树下的歌谣，都会在我心中回响，告诉我根在何方。1.联系上下文，理解词语的意思。(4分)(1)荫蔽：_________________________________________________________________________________(2)浸润：_________________________________________________________________________________2.短文主要描写了大榕树下哪两种文化活动？请简要概括。(4分)(1)______________________________________________________________________________________(2)______________________________________________________________________________________3.品读句子，回答问题。(6分)(1)“那些歌词，像瑞丽江的水，缓缓流进我们的心田。”这句话把________比作________，生动形象地写出了________________________________________。(2)“我知道，无论我走到哪里，这榕树下的歌谣，都会在我心中回响，告诉我根在何方。”这句话表达了作者怎样的情感？_________________________________________________________________________________________4.短文题目“大榕树下的歌谣”有怎样的含义？请结合文章内容谈谈你的理解。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达(30分)题目：家乡的________节提示与要求：德宏瑞丽是一个多民族聚居的美丽地方，这里有欢乐的泼水节、热烈的目瑙纵歌节、浪漫的嘎伴光……请选择一个你熟悉或感兴趣的家乡节日，将题目补充完整，写一篇作文。可以写节日中难忘的场景、有趣的活动、动人的故事，也可以写节日背后的文化或你的感受。注意把内容写具体，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用(35分)1.(8分，每字0.5分)(1)吉祥缀满萦绕(2)绚丽豪迈沸腾(3)攀登司空见惯2.(8分，每题2分)(1)B(A.琼qióng，C.嚓chā，D.伽qié，咤zhà)(2)B(A.洒-洒脱，C.新-心裁，D.概-慨)(3)C(“别出心裁”用于设计构思，与“设计环节”语义重复，可改为“费尽心思”)(4)B(《丁香结》表达的是积极豁达的人生态度)3.(9分，每题3分)(1)(示例)找了很久，终于在巷子深处发现了一家飘着诱人香味的小店——那正是我们要找的过手米线馆！(仿写比喻、破折号，突出惊喜)(2)(示例)熟透的芒果黄澄澄的，鼓鼓的，恰如一盏盏小巧玲珑的灯笼挂满枝头。(比喻恰当，描写水果)(3)我们不仅要了解家乡的节日，更要弘扬民族文化。(或：我们既要了解家乡的节日，也要弘扬民族文化。)(关联词恰当)4.(10分，每空1分)(1)惊叹舒服久立四望(2)同向春风各自愁(3)还来就菊花(4)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船(5)一颗老鼠屎，坏了一锅粥(或：前人失脚，后人把滑)二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读(15分)1.(2分)生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。2.(4分)瓜藤、竹子/高粱、苞蕾/鲜花/果实、苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭。(写出四种即可)3.(4分)排比(2分)好处：有力地突出了夏天万物飞速生长的共同特点，增强了语言的气势和节奏感，使表达更生动、形象。(2分，意思对即可)4.(5分)(示例)选段中，生物在夏天是“飞快的长”，这让我明白成长需要抓住最佳的时机，积极进取。就像我们小学生，正处于学习的黄金时期，也应该像夏天里的万物一样，珍惜时间，努力学习知识和本领，让自己每一天都有新的进步和收获。成长不仅是身体的长高，更是知识、能力和品德的全面发展。(结合文本，联系实际，理解合理即可)(二)课外阅读(20分)1.(4分，每题2分)(1)(树枝、树叶)遮蔽。文中指大榕树的枝叶茂密，遮盖了很大一片地面。(2)渐渐渗入、熏陶。文中指歌谣中的深情和道理慢慢影响着孩子们的心灵。2.(4分，每点2分)(1)波涛（爷爷）在月夜给孩子们唱《喊秀》（傣族叙事长诗）。(2)阿嬢（奶奶）们在树下教小卜少（少女）们唱《赶摆歌》（节日欢歌）。3.(6分)(1)(3分)歌词瑞丽江的水(1分)歌声的优美动听、连绵不绝以及它对孩子心灵