开封市南关区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

开封市南关区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.根据拼音写词语，注意书写规范美观。（8分）（1）biànlùn（）（2）kǒngbù（）（3）jiěshì（）（4）qīngyì（）（5）dànshēng（）（6）xǐzǎo（）（7）xuéshuō（）（8）lǐngyù（）2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（6分）机械（xièjiè）逆（nìyì）时针石蕊（ruǐxīn）华（huàhuá）罗庚锲（qìqiè）而不舍嫦娥奔（bēnbèn）月3.补充词语，并选择恰当的词语填空。（8分）（）而不舍司空见（）无（）有偶追（）求源见微知（）不可思（）（1）科学家们要有（）的精神，才能不断探索自然的奥秘。（2）在开封的繁塔砖雕上发现宋代乐伎图案，这并非（），禹王台公园的碑刻中也有类似记载。4.按要求写句子。（8分）（1）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）_______________________________________________________（2）他退休后，回到故乡开封，致力于州桥遗址的文化研究工作。（缩句）_______________________________________________________（3）仿写：如果说开封城是一本厚重的史书，那么铁塔就是一枚永恒的印章；如果说黄河是母亲奔腾的血脉，那么（_____________________________）。（4）用合适的关联词语合并句子：我们善于把精读和略读结合起来。我们能取得最佳的读书效果。5.根据课文内容和积累填空。（5分）（1）《学弈》中，两人学弈结果不同，是因为“其一人___________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思_____________。”（2）《真理诞生于一百个问号之后》一文，作者的主要观点是_____________________________。（3）苟日新，_____________，又日新。——《礼记》二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……洗澡是一件非常普通的事情。而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。1.联系上下文理解词语。（4分）司空见惯：________________________________________________________追根求源：________________________________________________________2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是________________________，“！”指的是________________________。这样写的好处是________________________________________________________。（6分）3.请用简洁的语言概括谢皮罗教授从洗澡水中发现真理的事例。（3分）___________________________________________________________________4.结合开封本地实例，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”的理解。（可以联想到古代科学家沈括、现代治黄工程或本地某项传统工艺的传承与创新）（4分）___________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）汴京寻“理”——记一位老科学家回乡的故事①李爷爷是地道的开封人，退休前在北京某研究所工作。今年春天，他回到了阔别已久的故乡开封。他没有去游览人声鼎沸的清明上河园，也没急着品尝惦记多年的鼓楼夜市小吃，而是让侄子直接开车把他送到了州桥遗址考古发掘现场。②站在探方边上，望着层层叠压的汴河故道、州桥桥体，李爷爷的眼睛亮了。他指着土层对身边的年轻人说：“你看，这不同颜色的土层，就像一本无言的地书。这一层是明代，这一层是金元，再往下是北宋……每一层都藏着当时的气候信息、水文资料。我们搞科研，有时就要像考古学家一样，学会‘阅读’这些自然的、历史的‘地层’，从中发现规律。”③第二天，李爷爷来到开封城墙。他抚摸着古朴的城砖，对陪同的社区工作人员说：“这城墙，历经战火、水患，多次毁坏又多次重修。它不单单是一堵墙，更是一部浓缩的古代工程技术史和灾害应对史。古人修城墙，用料、夯土、砌砖，里面都蕴含着力学、材料学的智慧。咱们开封人常说‘城摞城’，这世界奇观的背后，何尝不是一部人与黄河洪水反复博弈、不断认识自然规律的历史？”④在开封市科技馆给孩子们做讲座时，李爷爷动情地说：“咱们开封，有《清明上河图》里描绘的虹桥，那是古代桥梁建筑的杰作；有最早的天文钟‘水运仪象台’的设计者苏颂，那是古代精密机械的巅峰；更有无数像沈括那样的科学家，在《梦溪笔谈》里记录了对磁偏角、声音共振等自然现象的观察与思考。科学精神，从来就不遥远，它就在我们的历史血脉里，在我们对身边世界每一次好奇的打量和追问中。”⑤临走前，李爷爷把一套精心挑选的科普书籍赠给了南关区的一所小学。他在扉页上写道：“愿故乡的孩子们，永葆对世界的好奇，像先辈那样，于寻常处发问，在坚持中寻理。”1.请根据文章内容，概括李爷爷回到开封后主要做了哪三件事？（6分）（1）________________________；（2）________________________；（3）________________________。2.联系上下文，理解句子含义。（4分）“这城墙，不单单是一堵墙，更是一部浓缩的古代工程技术史和灾害应对史。”___________________________________________________________________3.第④段中，李爷爷列举了开封历史上哪些与科学相关的人物或成就？他这样列举的目的是什么？（4分）___________________________________________________________________4.文章以“汴京寻‘理’”为题，有哪些深刻的含义？请结合文章内容简要分析。（4分）___________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：从___________中发现提示与要求：生活处处皆学问。一次有趣的实验，一次深入的调查，一次对身边事物（如开封的菊花、汴绣、盘鼓、方言老话等）的探究，都可能让我们有新的发现，明白某个道理，感受到科学或文化的魅力。请补全题目，选择一件你亲身经历或深入了解的事情，把发现的过程和心得体会写清楚，内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识1.（1）辩论（2）恐怖（3）解释（4）轻易（5）诞生（6）洗澡（7）学说（8）领域2.xiè√nì√ruǐ√huà√qiè√bèn√3.锲惯独根著议（1）锲而不舍（2）无独有偶4.（1）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？（2）他致力于研究工作。（3）示例：那么悬河就是一条见证的绶带（合理即可，需与前面句式一致，体现开封或黄河元素）（4）只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。（只要……就……；如果……就……等关联词运用正确即可）5.（1）专心致志援弓缴而射之（2）真理诞生于一百个问号之后（或：善于从细微、普遍现象中发现问题，不断探索，就能发现真理）（3）日日新二、阅读理解（一）课内阅读1.司空见惯：指某事常见，不足为奇。追根求源：追溯事物发生的根源。2.“？”指发现的问题或产生的疑问。“！”指通过探索最终找到的真理或结论。好处：形象生动地说明了从发现问题到找到真理的过程，使抽象的道理变得具体可感。3.谢皮罗教授发现洗澡水漩涡总是朝逆时针方向旋转，抓住问题反复研究，得出结论这与地球自转有关，并在南北半球得到验证。4.（结合开封实例，围绕“善于观察平常现象、勇于提问、积极探索、最终有所发现”来谈即可。）示例：正如古代科学家沈括在《梦溪笔谈》中记录了他对磁针指向、石油用途等诸多现象的观察与探究，正是这种对寻常事物的追问和钻研，推动了科学认识的发展。现代开封的黄河治理工程，也是在一代代人不断认识黄河水文规律、不断提出新方案并实践的追问与探索中，才取得了今天的成就。（二）课外阅读1.（1）参观州桥遗址，讲述从历史“地层”中发现规律。（2）游览开封城墙，解读城墙蕴含的古代科技与抗灾历史。（3）在科技馆讲座，阐述开封历史中的科学精神，并赠书给小学。2.这句话意味着开封城墙不仅具有军事防御功能，其修建、重修的过程（材料选择、建筑工艺等）体现了古代工程技术的演进；同时，它屡次毁于水患又屡次重建的历史，也记录了古人认识洪水规律、与之抗争并积累应对经验的历程。3.列举了虹桥代表的桥梁建筑、苏颂的“水运仪象台”、沈括的《梦溪笔谈》。目的：证明科