武威地区天祝藏族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

武威地区天祝藏族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(40分)1.读拼音，写词语，注意书写美观。(8分)biānpàolàyuèzhǎnlǎntōngxiāo()()()()áozhōuqīliángjìmòkǒngjù()()()()2.选择正确的读音或汉字，打“√”。(4分)间(jiānjiàn)断分(fēnfèn)外苦(刑形)恐(俱惧)泪(撒洒)罗江(译绎)然不同3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。(8分)()然不同()灯结彩ɡū()芳自赏万不得()翻箱()柜见微知()造句：_______________________________________________________4.根据课文内容填空。(12分)(1)日暮汉宫传蜡烛，____________________。(2)____________________，相去复几许。____________________，脉脉不得语。(3)使弈秋诲二人弈，其一人____________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有____________________，思援弓缴而射之。5.按要求写句子。(8分)(1)仿写句子：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（运用夸张修辞）夏日的高原牧场，__________________________________________。(2)玛琪不无感慨地说：“一个真人老师该多好啊！”（改为转述句）_________________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)《那个星期天》（节选）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。1.文中“挨”字的正确读音是______，在文中的意思是______________。（2分）2.用“____”画出文中描写“我”具体如何“挨”时间的语句。作者是通过描写“我”的一系列_______来表现“这段时光不好挨”的。（4分）3.这段文字主要表达了“我”怎样的心情？作者是如何把这种心情写具体的？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________4.在你的生活中，是否也有过类似的等待经历？请用一两句话简要描述你当时的心情。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(15分)高原的“年味”在我的家乡天祝，藏历新年和春节有时会靠得很近，这让我们感到双倍的喜庆。虽然庆祝方式各有特色，但那份对新春的期盼与祝福是相通的。年前，阿妈会带着我们“擦苏”（大扫除），把屋里屋外打扫得一尘不染，寓意扫去旧岁的晦气。阿爸则会从集市上买回写有藏文祝福的“隆达”（风马旗），等到新年第一天，我们全家会登上附近的山坡，将这些五彩的旗帜挂在高处。阿爸说，风每吹动一次旗帜，就相当于诵经一次，能为我们和草原带来平安吉祥。除夕夜，我们既会像课文里写的那样守岁、吃饺子，也会围着火炉，品尝阿妈做的“雪”（牦牛酸奶）和“蕨麻哲赛”（人参果米饭）。爷爷总会在这个时候，指着窗外白雪皑皑的马牙雪山，给我们讲起华锐藏族关于年兽的传说，故事里的英雄不再是拿着鞭炮的汉族少年，而是骑着骏马、勇敢智慧的牧人。新年早晨，我们穿上崭新的藏袍，先向长辈敬献“切玛”（五谷斗），说“扎西德勒”，然后跑去和小伙伴们玩耍。整个正月里，村子有时会响起悠扬的华锐民歌，有时又会传来热闹的秦腔鼓点。不同的习俗在这片土地上和谐交融，就像草原上的格桑花和苜蓿草，一起装点着高原的春天。这种交融，让我们的“年味”格外悠长、醇厚。1.短文主要写了天祝地区过年时________和________两种文化的交融景象。（2分）2.短文中提到了哪些具有藏族特色的新年习俗？请至少写出三项。（3分）____________________________________________________________3.联系上下文，理解句子：“不同的习俗在这片土地上和谐交融，就像草原上的格桑花和苜蓿草，一起装点着高原的春天。”（4分）这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，生动形象地写出了____________________________________________________。4.对比阅读：本文描述的“守岁”与《北京的春节》一文中描述的“守岁”有什么相同和不同之处？结合文本简要说明。（3分）相同：_______________________________________________________不同：_______________________________________________________5.你的家乡（武威/天祝）有什么独特的春节或藏历新年习俗吗？请简要分享一个。（3分）______________________________________________________________三、习作表达(30分)题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅指身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是在你第一次勇敢承认错误时，也许是在你体会到父母辛苦的那一瞬间，也许是在你为家乡的某件事物感到深深自豪的时刻……请选择一件发生在你成长过程中的真实事例，把事情的经过写具体，特别要写清楚“那一刻”你的所见所闻、所思所感，让读者感受到你的成长。文中如需出现地名、校名、人名，请用化名。不少于400字。参考答案一、积累与运用1.鞭炮腊月展览通宵熬粥凄凉寂寞恐惧2.jiànfèn刑惧洒截（注：“截”字题面误为“绎”或“译”，此处按正确词语“截然不同”给分）3.截张孤已倒著（造句略，合理即可）4.(1)轻烟散入五侯家(2)河汉清且浅盈盈一水间(3)专心致志鸿鹄将至5.(1)示例：绿草眨眼就蔓延到了天边。(2)玛琪不无感慨地说，一个真人老师该多好啊。二、阅读理解(一)课内阅读1.ái度过，拖延（艰难度过）2.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。……我坐在草丛里翻看一本画报……动作/行为3.表达了“我”在等待母亲时孤独、焦急又满怀期待的心情。作者通过具体描写“我”跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报并展开想象等一系列看似无聊的动作和想象，将“时光不好挨”这种抽象的感觉具体化、形象化。4.略（能描述等待经历及心情即可）(二)课外阅读1.藏族文化汉族文化（或：藏历新年习俗春节习俗）2.示例：悬挂“隆达”（风马旗）、品尝“雪”和“蕨麻哲赛”、敬献“切玛”、说“扎西德勒”、穿藏袍、听华锐民歌。（写出三项即可）3.比喻不同习俗的和谐交融草原上的格桑花和苜蓿草一起装点春天各民族（藏汉）文化在天祝这片土地上相互尊重、共同发展，让生活更加丰富多彩的美好景象。4.