酒泉地区安西县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

酒泉地区安西县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，注意书写规范、端正、整洁。（8分）-戈壁滩上的风，téng（）空而起，juǎn（）起漫天沙尘，却又在月牙泉边wǎn（）如温柔的手。-莫高窟的壁画上，fēitiān（）仙子衣带piāoyì（），神态ānxiáng（），展示了古代工匠高超的jìyì（）和非凡的chuàngzào（）力。2.选择题。（单选，每题2分，共10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.瑰丽（guī）炽热（zhì）丝绸（chóu）B.骆驼（tuo）窘迫（jiǒng）记载（zǎi）C.白昼（zhòu）椭圆（tuǒ）纤弱（qiān）D.玄奘（zhuàng）浩瀚（hàn）钥匙（chi）（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.严俊丝绸之路夜以继日B.边缘惊叹不已镇定自若C.干躁栩栩如生络绎不绝D.锻练五彩缤纷奔腾不息（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.安西锁阳城遗址在夕阳的映照下，显得更加雄伟壮观。B.得知研学队伍即将来访，文化站的老师处心积虑地准备了讲解材料。C.这部描述河西走廊历史的纪录片，看得我心潮澎湃。D.面对突如其来的沙尘暴，有经验的向导依然能镇定自若地辨别方向。（4）对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）。①风，是戈壁滩上永不停歇的歌手。②难道“春风不度玉门关”的苍凉，今天不已被片片绿洲改写了吗？③那鸣沙山的沙鸣，如丝竹，如雷鼓，奏响着大自然的神奇乐章。A.比喻反问比喻B.拟人设问比喻C.拟人反问比喻、排比D.比喻设问排比（5）下面关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）。A.《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致，实事求是。B.《田忌赛马》的故事启示我们要善于观察，灵活运用策略。C.《威尼斯的小艇》主要描写了威尼斯这座“水上城市”的静态美。D.阅读描写景物的文章时，可以通过品味生动的语言，想象画面，体会作者的思想感情。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）古老的丝绸之路，是商贸往来的通道，是文化交流的桥梁，______。（仿写排比句）（2）爸爸对我说：“周末我带你去参观安西博物馆，了解一下我们家乡的历史。”（改为转述句）（3）用修改符号修改下面这段话。（共3处错误）在“走进家乡非遗”的实践活动中，我们采访了安西剪纸的传承人。他不仅技术精巧，还耐心地回答我们的问题。通过这次活动，使我更加热爱家乡的传统文化了。4.根据课文内容及积累填空。（8分）（1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，______________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，______________。”（2）《乡村四月》中描写江南初夏繁忙景象的诗句是：______________，______________。（3）当你站在一望无际的戈壁滩上，看长河落日，也许会想起王维《使至塞上》中的名句：“______________，______________。”（4）时间就是生命，效率就是金钱。我们在规划学习时，要懂得“不饱食以终日，______________”的道理。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《跳水》选段，回答问题。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。1.请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）2.从“气极了”“放开”“张开”“摇摇晃晃地走上”这一系列对孩子的描写中，你体会到了孩子当时怎样的心理状态？（4分）3.作者在描写孩子身处险境时，还特意写了水手们的反应（“吓呆了”“吓得大叫了一声”），这样写有什么好处？（4分）4.联系全文，当船长用枪逼迫孩子跳水时，你认为这是一个好办法吗？为什么？（4分）（二）课外阅读（20分）戈壁滩上的“西瓜”①在安西广袤的戈壁滩上，生长着一种奇特的植物——锁阳。它没有叶，也没有叶绿素，褐红色的圆柱形茎秆，大半截埋在沙土里，顶部长着密集穗状的小花，远远看去，真像沙地里露出一个个小“西瓜”。②锁阳是名贵的中药材，被誉为“沙漠人参”。它的生长方式非常独特。每年五六月，锁阳的种子成熟，被风吹散。它们并不急于发芽，而是静静地等待。直到有一天，一种叫“锁阳虫”的小甲虫将这些种子带入白刺（一种戈壁灌木）的根部。种子在白刺根部的营养滋养下，才会开始萌发、生长。可以说，一株锁阳的诞生，是一场生命与生命的奇妙约定。③锁阳的生命力极其顽强。它扎根的这片土地，干旱少雨，夏季地表温度能超过60摄氏度，冬季则寒冷刺骨。但锁阳能深深地扎入地下，汲取水分和养料。它那肥厚的肉质茎，储存着大量的水分和养分，帮助它度过严酷的季节。④过去，锁阳是丝路驼队和本地牧人重要的补给。在缺粮少水的旅途中，锁阳既能解渴，又能充饥，还能强身健体。关于锁阳，民间还有许多传说。其中最著名的，便是它与唐代名将薛仁贵西征的故事。传说薛仁贵的军队被困锁阳城，靠挖掘此物为食，最终等来援军。锁阳城的地名，也由此而来。⑤如今，人们对锁阳有了更科学的认识，也开始对它进行保护性开发。在安西，一些合作社尝试仿照其天然生长环境进行人工培育，既保护了野外的锁阳资源，又让这份戈壁的馈赠能够惠及更多人。每当锁阳收获的季节，人们轻轻拨开沙土，看到那一个个饱满的“小西瓜”时，脸上总会洋溢起收获的喜悦。这喜悦，是对顽强生命的礼赞，也是对自然馈赠的感恩。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）广袤：_________________________________________________（2）馈赠：_________________________________________________2.为什么人们把锁阳称作“戈壁滩上的‘西瓜’”？（3分）3.文章第②段中“一场生命与生命的奇妙约定”具体指什么？请用自己的话简要概括。（4分）4.文章从哪几个方面写出了锁阳生命力顽强？请简要概括。（至少写出两点）（4分）5.结合文章内容，谈谈你对最后一段画线句子“这喜悦，是对顽强生命的礼赞，也是对自然馈赠的感恩”的理解。（5分）三、习作（30分）家乡，是我们生长的地方，总有一些独特的人、事、景、物，深深地印在我们的记忆里。它可能是一处历史悠久的古迹（如锁阳城、榆林窟），一种独具风味的美食（如羊肉粉汤、榆钱饭），一项巧夺天工的非遗技艺（如安西剪纸），也可能是一个熟悉的场景（如治沙站里忙碌的身影，广场上欢乐的“地蹦子”舞），一段温暖的回忆……请以“家乡的________”为题，补全题目，写一篇习作。要求：1.围绕补写的内容，选择具体事例来写，表达真情实感；2.内容具体，语句通顺，条理清晰；3.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.腾，卷，宛；飞天，飘逸，安详，技艺，创造。2.（1）B（2）B（3）B（4）C（5）C3.（1）示例：也是文明互鉴的纽带。（符合排比句式，内容合理即可）（2）爸爸对我说，周末他带我去参观安西博物馆，了解一下我们家乡的历史。（3）①“精巧”改为“精湛”或“高超”；②删去“通过”或“使”；③句末句号放在引号内。4.（1）物莫能陷也；于物无不陷也（2）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（3）大漠孤烟直，长河落日圆。（4）不弃功于寸阴二、阅读理解（一）课内阅读1.猴子抢走孩子的帽子并爬到桅杆顶端挑衅，孩子因生气而走上横木去取帽子，陷入极度危险的境地。2.体会到孩子当时已经被猴子气昏了头，失去了理智和冷静，不顾一切地想要拿回帽子，完全没有意识到自己已身处致命的危险之中。（意思对即可）3.通过描写水手们从“吓呆”到“大叫”的强烈反应，从侧面烘托了当时形势的危急和孩子处境的极度危险，营造了紧张的气氛，让读者也为孩子捏一把汗。4.示例：我认为这是一个好办法。在当时千钧一发的危急关头，孩子已经吓呆了，随时可能掉下来。船长的办法果断、有效，利用跳入大海的求生机会代替了从高处摔到甲板上的必死结局，是唯一能在瞬间救下孩子生命的方法，体现了他沉着冷静、临危不乱、经验丰富的特点。（言之成理即可）（二）课外阅读1.（1）广阔，宽广。文中形容戈壁滩面积广大。（2）赠送，给予。文中指锁阳是大自然给予人类的宝贵礼物。2.因为锁阳褐红色的圆柱形茎秆大半截埋在沙土里，顶部长着密集穗状的小花，远远看去，形态像沙地里露出一个个小西瓜。3.指锁阳的种子需要借助“锁阳虫”将其带到白刺的根部，依靠白刺根部的营养才能萌发生长，锁阳与锁阳虫、白刺之间形成了相互依存的生命关系。（意思对即可）4.①能忍受极端环境：耐干旱、耐高温、耐严寒。②具有特殊的生存结构：能深深扎根地下汲取养分，肉质茎能储存大量水分和养分。（答