晋中市寿阳县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

晋中市寿阳县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，注意书写规范、美观。（6分）（1）寿阳的春天，山野间áo（）游着淡淡的桃花香。（2）爷爷用shuāi（）老的双手编着竹筐，讲述着尹灵芝烈士的gēng（）云故事。（3）我们要勇于tī（）问，像科学家那样不断探suǒ（）真lǐ（）。2.选择恰当的词语填空。（4分）（1）寿阳豆腐干的制作工艺（）已久。（传承传授）（2）面对困难，他始终保持着（）的信念。（坚定坚强）（3）祁寯藻故居的门楼雕花（）精美。（格外特别）（4）同学们（）地讨论着“家乡非遗”的调查方案。（热烈热情）3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子：寿阳油柿子的甜，是那种浸润了秋阳的、暖暖的甜。家乡______的______，是那种_____________________________。（2）修改病句：通过这次“寻访寿阳古碑”活动，使我更加热爱家乡的文化。________________________________________________________________（3）将句子补充完整：既然我们立下了“传承方言”的志愿，________________________。4.根据课文内容与本地文化填空。（11分）（1）《他们那时候多有趣啊》让我们思考________与________的关系。寿阳的“智慧校园”建设，也让我们体会到________________________。（2）《表里的生物》展现了孩童的________。这让我们联想到寿阳民间故事《________》里那个充满好奇心的放羊娃。（3）默写《匆匆》片段：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，________________________，我的日子滴在时间的流里，________________________，________________________。（4）寿阳“爱社”傩舞被誉为“________”，它告诉我们，文化遗产就藏在乡亲们的________之中。5.综合性学习：家乡文化推广（6分）学校要举办“寿阳名片我设计”活动，请你从“寿阳小米”“寿阳锣鼓”“寿阳古驿道”中任选其一，写一段推广语（至少运用一种修辞手法，不超过80字）。________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读：阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，回答问题。（15分）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。……在寿阳的历史上，清代学者祁寯藻正是如此。他自幼勤学，对经史中的疑问必追根究底。晚年回到家乡，见当地农作物易受霜冻，便翻阅大量农书，反复向老农请教，最终写下《马首农言》，提出抵御春霜的办法，惠及乡里。他的实践告诉我们，（）有打破砂锅问到底的精神，（）能发现现象背后的规律。1.在文中括号内填入合适的关联词。（2分）2.联系上下文，“追根究底”的意思是________________________。请用这个词写一句话：________________________________________。（4分）3.选段举祁寯藻的事例是为了说明什么观点？这与课文中的哪个事例作用相似？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合你的学习生活，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读：阅读短文《龙栖湖的晨》，回答问题。（20分）①龙栖湖的晨，是从一声鸟鸣开始的。那声音清亮亮的，像一颗石子投进平静的湖面，荡开一圈圈涟漪。接着，更多的鸟应和起来，唧唧啾啾，仿佛在排练一首湿润的乡间晨曲。②湖边的芦苇丛里，窸窸窣窣响动，那是早起的渔人在检查昨晚布下的网。他们穿着胶皮裤，动作轻缓，生怕惊扰了这片宁静。偶尔有鱼儿跃出水面，“啪”地一声，银光一闪，又没入绿莹莹的湖水深处。③东边的天空渐渐染上鸭蛋青，继而透出橘红。霞光洒在湖面上，碎成万千金片，随着微波荡漾。远处，鹿泉山的身影清晰起来，像一位守护着湖水的慈祥老人。④几个少年沿着湖岸跑步，脚步声惊起草丛里的蚂蚱。他们谈论着即将到来的“龙栖湖骑行赛”，声音里充满期待。岸边广场上，已有老人打着舒缓的太极拳，他们的身影与这山水画卷融为一体。⑤太阳完全跳出了山脊，龙栖湖顿时明亮而鲜活起来。它不仅是风景，更是寿阳人生活的一部分——是渔人的生计，是少年的赛场，是老者的舞台，是游子心中那汪永不干涸的乡愁。1.短文按________顺序，描绘了龙栖湖从________到________的景象。（3分）2.第①段画线句子运用了________的修辞手法，生动地写出了________。（4分）3.短文写了哪些人物的活动？这些活动共同展现了龙栖湖怎样的特点？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合全文，谈谈你对第⑤段中“是游子心中那汪永不干涸的乡愁”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）________________________________________________________________三、习作（30分）题目：______里的学问提示与要求：生活中处处有学问。可以是“寿阳方言里的学问”“竹编手艺里的学问”“奶奶的粥里的学问”，也可以是你发现的其它学问。请补全题目，通过具体事例，写出你的发现、思考或感悟。内容具体，感情真实，书写工整，不少于450字。参考答案一、积累与运用1.（1）遨（2）衰革（3）提索理2.（1）传承（2）坚定（3）格外（4）热烈3.（1）示例：寿阳小米粥的香，是那种混合了柴火气息的、朴实的香。（2）这次“寻访寿阳古碑”活动，使我更加热爱家乡的文化。（或：通过这次“寻访寿阳古碑”活动，我更加热爱家乡的文化。）（3）示例：就要坚持学习和使用，哪怕遇到困难也不放弃。4.（1）科技教育/学习科技让学习方式更加多样、便捷（意思对即可）（2）好奇心（或探索欲）示例：鹿泉山的传说（符合“充满好奇心”的本地故事即可）（3）像针尖上一滴水滴在大海里没有声音也没有影子（4）戏曲活化石生活（或劳作、仪式）5.示例（选择“寿阳锣鼓”）：寿阳锣鼓，是震撼大地的脉搏！它时而如春雷滚滚，时而如万马奔腾。每一次槌起槌落，都在述说着古驿道上的沧桑与乡亲们的豪情。来寿阳，听一场锣鼓，感受千年回响！（运用比喻，突出特点，有号召力）二、阅读理解（一）课内阅读1.只要……就……（或：只有……才……）2.追究底细，弄清事物根本。示例：学习上我们要有追根究底的精神，不能满足于一知半解。3.是为了说明“真理诞生于一百个问号之后”（或“善于发问，不断探索，才能发现真理”）这一观点。与课文中的波义耳发现酸碱试纸（或谢皮罗发现水流漩涡方向、奥地利医生发现梦与眼动）等事例作用相似，都是用具体事例证明观点。4.示例：这句话告诉我们，发现真理需要长期、不断的质疑与探索。就像我在科学课上研究“酸枣树耐旱”的原因，经过多次观察、查阅资料和请教老师，才明白这与它的叶片和根系结构有关。学习中多问“为什么”，才能深入理解，有所发现。（二）课外阅读1.时间清晨（破晓前）太阳完全升起后（早晨）2.比喻鸟鸣声的清脆悦耳及其在宁静晨间带来的生动效果。3.写了渔人、少年、老人的活动。共同展现了龙栖湖充满生机与活力，与人们日常生活息息相关（是人们生活、劳作、休闲