南平市浦城县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

南平市浦城县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分:100分考试时间:90分钟)一、基础知识与积累(40分)1.读拼音，写词语。(10分)(1)浦城物产丰富，春茶qīngxiāng()四溢，秋收时节，稻浪fāngǔn()，一片金黄。(2)家乡的夜，没有xuānnào()，只有田野里偶尔传来的几声蛙鸣，显得格外yōujìng()。(3)元宵灯会上，各式花灯zhǎnlǎn()着能工巧匠的智慧，人们流连其间，yīwèi()赞叹。(4)听爷爷讲述闽北革命故事，我们心中的jìngyǎng()之情油然而生。2.选择题。(8分)(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是()A.畜养(xù)藤蔓(màn)B.僻静(pì)追悼会(diào)C.坚劲(jìng)炊烟(chuī)D.剥削(xiāo)泪潸潸(shān)(2)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是()A.浦城剪纸艺术家的手法娴熟，剪出的人物形象栩栩如生。B.面对困难，我们要发扬浦城人吃苦耐劳、坚韧不拔的精神。C.他的演讲内容空洞，听众们都感到心平气和。D.九石渡的景色美不胜收，令人流连忘返。(3)下列句子没有语病的一项是()A.通过了解浦城“闽源”文化，使我更加热爱家乡。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.浮盖山的奇石形态各异，有的像奔腾的骏马，有的像静坐的老僧。D.我们不仅要学习知识，更要养成善于思考。(4)下列诗句中，与“思乡”主题无关的一项是()A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。3.根据课文内容和积累填空。(12分)(1)千磨万击还坚劲，__________________。(《竹石》)(2)__________________，忠言逆耳利于行。(3)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，__________________。我留着些什么痕迹呢？(《匆匆》)(4)本单元我们认识了__________的鲁滨逊，__________的李大钊，体会了《那个星期天》中“我”的__________心情，也跟随《古诗三首》感受了诗人的品格与志向。(5)请写出两句与“传统节日”相关的诗句：__________________，__________________。4.按要求写句子。(10分)(1)仿照《北京的春节》的写法，用“有的……有的……”句式，描写浦城庙会的一个场景。(3分)(2)这碗里浓浓的不仅是桂花的香气，更是外婆对我的爱。(改为反问句，保持意思不变)(3分)(3)运用“直接抒情”或“融情于景”的方法，写一两句话，表达你对浦城某个季节（如春天浮盖山、秋天观前村）的喜爱之情。(4分)二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。……28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。1.写出下列词语的近义词。(2分)安定——()沉着——()2.“他的心被一种伟大的力量占据着。”这句话中“伟大的力量”指的是什么？(3分)3.面对法官的讯问，父亲为什么极力澄清“我”和妹妹年纪小、妻子是乡下人，“一切都跟她们没有关系”？(4分)4.从选文中，你感受到李大钊同志怎样的品格和精神？请结合具体内容简要分析。(6分)(二)课外阅读(15分)乡音里的浦城(节选)我的故乡浦城，地处闽浙赣三省交界。这里的乡音，是刻在骨子里的印记。浦城话属于吴语处衢片，听起来软糯婉转，却又带着大山赋予的硬朗。离家多年，最想念的，就是母亲用乡音唤我小名的声音，那声音穿过弄堂，带着炊烟的味道，能瞬间抚平所有乡愁。乡音里藏着风物。比如“剥松油”“采香菇”“斫毛竹”……每一个词后面，都是一幅生动的山林劳作图。小时候跟着爷爷上山，他指着各种植物，用浦城话告诉我名字和用途：这是“苦槠”，果子可以做豆腐；那是“乌饭树”，叶子染米，蒸出的饭又香又乌亮。这些名字，用普通话念出来，总觉得少了那份泥土的亲切和祖辈传递的温度。乡音里更沉淀着古韵。浦城历史悠久，是“闽文化”的发源地之一。一些方言用词，还保留着古汉语的痕迹。比如把“说”叫“话”，把“走”叫“行”，把“脸”叫“面”。听着老人们用纯正的浦城话拉家常，仿佛能听到时光深处传来的回响。如今，推广普通话固然重要，但乡音如同一条看不见的根，连着我们的来处。在浦城的校园里，老师们也常鼓励我们在学好普通话的同时，不妨了解一下有趣的浦城方言词汇，那里面，有我们共同的文化密码。1.短文是从哪几个方面来写“乡音里的浦城”的？(3分)2.联系上下文，说说你对“乡音如同一条看不见的根，连着我们的来处”这句话的理解。(4分)3.文中画线句子列举了“苦槠”“乌饭树”等例子，有什么作用？(4分)4.你的家乡（浦城）有什么独特的风物或习俗吗？请选择一个，并尝试用一两句话描述它，注意运用恰当的词语。(4分)三、习作表达(30分)题目：家乡的______节提示：春节、元宵、端午、中秋……家乡的哪个传统节日最让你印象深刻？是观前赛龙舟的激烈，是家家户户包桂花粽的清香，还是正月里舞龙灯的喧腾？请选择一种节日，通过具体的事例和场景，写出节日的特色和你的感受。要求：1.将题目补充完整；2.内容具体，感情真实，能结合本地特色；3.书写工整，不少于400字。南平市浦城县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷参考答案一、基础知识与积累1.(1)清香翻滚(2)喧闹幽静(3)展览一味(4)敬仰2.(1)C(2)C(3)C(4)D3.(1)任尔东西南北风(2)良药苦口利于病(3)被初阳蒸融了(4)不畏艰险、乐观坚强（意近即可）坚贞不屈、视死如归（意近即可）期盼、焦急到失望（意近即可）(5)示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。/清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。4.(1)示例：浦城庙会上可热闹了，有的围在糖画摊前看老师傅画出栩栩如生的龙凤，有的挤在戏台前津津有味地看三角戏，孩子们则举着风车在人群中穿梭嬉戏。(2)示例：这碗里浓浓的难道仅仅是桂花的香气，不更是外婆对我的爱吗？(3)示例（融情于景）：春天，浮盖山的杜鹃开了，一丛丛，一簇簇，像绯红的轻云弥漫在山坡上，空气中满是清新的草木香，让人心旷神怡。二、阅读理解(一)课内阅读1.镇定/平静冷静/从容2.指的是他对革命事业的坚定信心。3.为了保护家人，避免家人受到牵连和迫害，体现了父亲在危难时刻首先想到的是家人的安全，展现了他的细心、慈爱和对家人的责任感。4.示例：从“脸上的表情非常安定，非常沉着”以及他对于“伟大的力量”的信奉，感受到他面对敌人时的镇定无畏、坚贞不屈的革命精神；从他极力澄清家人与事件无关，感受到他对家人深沉的爱和保护。(二)课外阅读1.①乡音的特点（软糯硬朗，唤起乡愁）；②乡音里藏着的风物（与本地劳作、物产相关）；③乡音里沉淀的古韵（保留古汉语痕迹）；④乡音的现状与意义（是文化根脉）。2.乡音是家乡文化的载体，是我们出生和成长环境的一部分，它承载着我们的记忆、情感和文化认同，无论走到哪里，乡音都能让我们记起自己的故乡和本源。3.具体说明了浦城方言词汇与本地特色物产、生活的紧密联系，展现了乡音的生动性和地域文化内涵，使“乡音里藏着风物”这一观点更真实可感。4.示例：浦城的丹桂。金秋时节，满城丹桂飘香，那米粒般大小的金色花朵簇拥在枝叶间，香气馥郁悠长，人们用它来制作桂花茶、桂花糕，香甜了整个秋天。（写出本地风物或习俗，描述清楚即可）三、习作表达(30分)评分参考：一类文(27-30分)：内容具体充