赣州市安远县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

赣州市安远县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）zhuānxīnzhìzhì()yǔzhòngxīncháng()bùkěsīyì()wúyuánwúgù()nuóyí()páihuái()zhēngróng()tànxī()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）头涔涔（céncéng）泪潸潸（shānsān）惆怅（zhàngchàng）急遽（jùsuì）缥缈（piāopiǎo）咔嚓（chācā）消逝（shìshī）原谅（liàngniàng）3.辨字组词。（6分）谅（）缥（）惆（）晾（）漂（）稠（）4.补全下列词语，并按要求填空。（6分）（）（）凉凉千（）万（）翻（）倒（）（1）形容话很多，连续不断地说。（）（2）时间在________的叹息声中悄悄溜走。5.按要求完成句子练习。（6分）（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）（2）时光匆匆流逝。我们要珍惜时间。（用关联词合并为一句话）（3）仿写句子：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。过去的日子如________，________________，如________，________________。6.根据课文内容及积累填空。（5分）（1）《匆匆》一文的作者是________。课文紧紧围绕“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________之情。（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中________，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有________，也没有________。（3）《那个星期天》通过细致的动作、心理和环境描写，表现了“我”从________到________的心路历程。二、课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段话主要运用了________的修辞手法来描写时光的流逝。（2分）2.文中画“——”的句子中，“他”指的是________。作者用“________”“________”“________”“飞”等动词，形象地写出了时间________的特点。（5分）3.作者通过描写________、________、________、________、________等日常生活细节，具体写出了日子是怎样匆匆而过的。（5分）4.读了这段话，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈一谈。（3分）三、课外阅读（20分）故乡的东江源①我的故乡在安远，这里是东江的源头。三百山连绵的翠色，是源头最本真的底色。小时候，我常常和小伙伴们到山涧边玩耍。清凌凌的溪水从石缝间、从树根下汩汩地冒出来，汇聚成一条条银亮的小溪。我们赤脚踩在冰凉光滑的鹅卵石上，追逐着水花，偶尔还能看见小鱼小虾敏捷地游过。那水，捧起来就能喝，清甜里带着一丝草木的芬芳。②大人们说，这水一直流，流到很远很远的香港，成了那里人们的“生命之水”。那时我还不懂这意味着什么，只觉得这溪水是我们最亲密的玩伴，它日夜不停地唱着欢快的歌，歌声里满是山的静谧和林的幽深。③后来我离开了故乡去求学。城市里的水，总是带着一股消毒剂的味道，被禁锢在钢筋水泥的管道里。我时常想起故乡那自由的、清甜的源头活水。每次回乡，我总要到三百山走一走，去看那日夜奔流不息的源头。它似乎还是老样子，清澈见底，叮咚作响；又似乎不一样了，因为它在我心里，早已不只是一汪泉水。④它成了故乡的符号，是游子心中最柔软的牵挂。它默默流淌，滋润着赣南的红土地，也跨越千山万水，去完成一份清澈的承诺。它的“匆匆”，是奉献者的脚步，一刻不停，却又如此沉稳坚定。我蹲下身，再次用手触摸那沁凉的泉水，忽然明白了朱自清先生对时光“匆匆”的慨叹。时光如水，东江源的水亦是时光的另一种形态，它匆匆流向远方，奔向它的使命，把最纯净的初心留在了出发的地方。⑤离开的时候，我灌满了一壶源头的泉水。我知道，无论走到哪里，只要品一口这故乡的水，便仿佛回到了那个赤脚追逐溪流的午后，回到了时光匆匆却初心依旧的源头。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）汩汩：________________________禁锢：________________________2.短文第①段中，作者回忆了童年时在东江源头________、________、________的情景，表现了源头溪水________、________的特点。（5分）3.短文第④段中说：“它似乎还是老样子……又似乎不一样了。”为什么说“似乎不一样了”？（3分）4.短文第④段中，作者为什么说“忽然明白了朱自清先生对时光‘匆匆’的慨叹”？请结合文章内容和《匆匆》一文谈谈你的理解。（4分）5.短文表达了作者怎样的思想感情？请至少写出两点。（4分）四、习作（30分）“情以物迁，辞以情发。”生活中经历的一切，都会带给我们不同的情感体验。也许是三百山春日漫山杜鹃带来的震撼，也许是夏日东江源戏水留下的欢笑，也许是秋日果园采摘感受到的喜悦，也许是冬日围炉听长辈讲述安远老故事的温暖……请以“那一次，我真________”为题，写一篇作文。要求：1.把题目补充完整（如“感动”“开心”“难过”“自豪”等）。2.回忆一件你印象最深的、发生在安远的事情，把内容写具体，把情感真实自然地表达出来。3.书写工整，不少于450字。赣州市安远县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.专心致志语重心长不可思议无缘无故挪移徘徊蒸融叹息（每词1分）2.cénshānchàngjùpiāochāshìliàng（每空0.5分）3.示例：原谅晾晒；缥缈漂亮；惆怅稠密（每组1分，合理即可）4.沧沧凉凉千门万户翻箱倒柜（每词1分）（1）千门万户（1分）（2）掩面叹息（1分）5.（1）我不曾留着像游丝样的痕迹。（2分）（2）因为时光匆匆流逝，所以我们要珍惜时间。（或关联词运用恰当、句子通顺即可）（2分）（3）示例：过去的日子如露珠，被朝阳蒸发了，如浮萍，被流水带走了。（句式一致，比喻恰当即可）（2分）6.（1）朱自清匆匆无奈（惋惜）珍惜（不舍）（前两空各0.5分，后两空各1分）（2）溜去声音影子（每空1分）（3）满怀期待失望委屈（每空1分）二、课内阅读（15分）1.拟人（2分）2.时间（太阳）挪移跨飞流逝得快（来去匆匆）（每空1分）3.洗手吃饭默默（凝然）遮挽躺在床上（每空1分）4.示例：我感受到时间流逝得飞快且无声无息。联想到自己平时做事拖拉，很多时间在发呆、玩闹中溜走，感到非常惭愧。今后一定要珍惜时间，合理利用每一分每一秒。（感受1分，结合实际2分，言之成理即可）三、课外阅读（20分）1.汩汩：形容水流动的声音或样子。禁锢：束缚，限制。（每词2分，意思对即可）2.山涧边玩耍赤脚踩鹅卵石追逐水花、看鱼虾（任写三个，每空1分）清澈清甜（或“充满生机”“自由”等，每空1分）3.因为东江源头的水在作者心中，已经从童年的玩伴，升华为故乡的符号、游子的牵挂和奉献精神的象征，承载了更深的情感与意义。（意思对即可，3分）4.示例：因为作者感受到东江源的水就像时光一样，匆匆不停地流向远方（完成使命），无法挽留。这与《匆匆》一文