孝感市云梦县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

孝感市云梦县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）yánjùnqīngcuìdànshēngjiànwēizhīzhù()()()()biànlùnxīshuàikǒngbùsīkōngjiànguàn()()()()2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（12分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.鸿鹄（hú）弓缴（zhuó）辩斗（dòu）B.盘盂（yú）沧沧（cāng）汝辈（rǔ）C.诞生（dàn）领域（yù）锲而不舍（qì）D.盐酸（suān）石蕊（ruǐ）华罗庚（gēn）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.洪亮盲人司空见贯B.真理文献见微知著C.钟楼单调追根求原D.蚯蚓纬度无独有偶（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.云梦皮影戏的传承，离不开老艺人们数十年如一日的锲而不舍。B.这位科学家的重大发现，在学术界引起了司空见惯的反响。C.善于见微知著的人，往往能从平凡的现象中发现深刻的道理。D.这两篇关于楚王城遗址保护的提案，观点无独有偶，都强调了科技手段的应用。（4）对下列句子所运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A.为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）B.真理诞生于一百个问号之后。（比喻）C.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。（拟人）D.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。（比喻）3.根据课文内容及提示填空。（10分）（1）《学弈》中，描写其中一人学习态度的句子是：“其一人___________，惟___________。”（2分）（2）《两小儿辩日》中，两小儿争论的核心问题是___________。他们分别从视觉和___________的角度提出了自己的观点，这个故事体现了古人___________的精神。（3分）（3）《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，依次列举了___________、___________和___________这三个事例。（3分）（4）古语云：“___________，___________。”这说明任何事情开始时都不容易，只要能坚持不懈，终究会取得成功。（2分，填入本单元日积月累中的句子）4.按要求写句子。（5分）（1）睡梦中的我被一阵清脆的鸟鸣声叫醒了。（缩句）（2）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）（3）仿照例句，用具体事例说明一个观点。观点：功夫不负有心人。例句：李白从“铁杵磨成针”的故事中受到启发，刻苦学习，终成一代“诗仙”。仿写：_______________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《文言文二则》选段，回答问题。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”5.解释下列句中加点的字。（4分）（1）及其日中如探汤汤：________（2）孰为汝多知乎知：________6.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）此不为远者小而近者大乎？7.两小儿提出的观点截然不同，但他们得出观点的思维过程却有共同点。请结合选文内容，说说这个共同点是什么。（3分）8.从“孔子不能决也”和“两小儿笑曰”中，你分别获得了什么启示？（4分）（二）课外阅读（20分）云梦泽畔的“问号”（节选）我的家乡在古泽云梦之畔。这里河道纵横，水网密布。小时候，爷爷常划着小船带我在芦苇荡里穿行。他指着水面上偶尔泛起的一串气泡问我：“伢子，晓得这气泡从哪里来不？”我摇摇头。爷爷笑着说：“水底下有‘活气’哩！泥巴里的草根烂了，还有小鱼小虾在泥里拱，就会冒出气泡。”那时，我只觉得好玩。后来学了《两小儿辩日》，再想起爷爷的话，忽然觉得，爷爷不就是那个善于观察、乐于提问的“小儿”吗？只不过，他的“战场”不在天空的太阳，而在家乡的泽国。他的“辩友”不是另一个孩童，而是脚下这片生生不息的土地。云梦自古多水患，也孕育了家乡人敢于探索、勇于治水的智慧。从古代先民筑堤围垸，到今天利用现代科技监测水文、疏浚河道，每一个进步，何尝不是始于对自然现象的一个个“问号”？为什么这里容易积水？哪种堤坝更坚固？如何让鱼米之乡永葆生机？……正是这无数个“问号”，推动着一代代云梦人寻找“真理”，改造家园。如今，我看到年轻的科研人员，在湖区设立观测站，日夜记录着水质、气候的数据；我看到老渔民用上了智能渔网，减少了对水体的惊扰。这些，都是新时代云梦人对古老“问号”的崭新回答。真理，或许就诞生于爷爷对我提出的那个关于气泡的问题里，诞生于古泽云梦畔每一个平凡而又不凡的“问号”之后。9.联系上下文，解释词语。（4分）（1）疏浚：________（2）惊扰：________10.短文中提到了爷爷关于“气泡”的疑问，这与《两小儿辩日》中的“辩日”有什么相似之处？（4分）11.阅读第四自然段，请概括云梦人在治水过程中提出的三个“问号”。（6分）①________②________③________12.短文题目《云梦泽畔的“问号”》中的“问号”有两层含义，请结合全文简要分析。（6分）三、习作（30分）13.我们每天都会接触到各种各样的人，身边的亲人、朋友、老师、同学，甚至只有一面之缘的陌生人……他们身上往往有着值得我们学习的闪光点，或者能引发我们的思考。请以“他（她），真________”为题，写一篇不少于400字的作文。要求：1.先把题目补充完整，如“他，真了不起”“她，真热心”“他，真幽默”等。2.围绕中心意思，选择一两件具体的事例来写，注意把人物的特点写清楚，融入自己的真情实感。3.文中不得出现真实的校名、人名。孝感市云梦县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（每字0.5分，共8分）严峻清脆诞生见微知著辩论蟋蟀恐怖司空见惯2.（每题3分，共12分）（1）B（2）D（3）B（4）B3.（每空1分，共10分）（1）专心致志弈秋之为听（2）太阳距离人的远近（或：日始出时去人近，而日中时远也？）触觉（或：温度感觉）独立思考、大胆质疑、探求真理（3）波义耳发现紫罗兰变红发明石蕊试纸魏格纳提出“大陆漂移学说”阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动与做梦有关（4）穷则变，变则通，通则久（或：苟日新，日日新，又日新；苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧）4.（每题分值为：2+1+2，共5分）（1）我被鸟鸣声叫醒了。（2）没有大胆的猜测，怎么会有伟大的发现呢？（或：难道会有伟大的发现吗？）（3）仿写示例：王羲之长期刻苦练习书法，洗笔染黑了一池清水，最终成为名垂千古的“书圣”。（符合观点，事例具体即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.（每词2分，共4分）（1）热水（2）同“智”，智慧6.（4分）这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大吗？7.（3分）他们都善于观察身边常见的自然现象（1分），并能根据观察到的现象（车盖与盘盂的大小对比、沧沧凉凉与探汤的温度对比）进行思考和分析（1分），从而提出自己的观点（1分）。8.（4分）从“孔子不能决也”可以获得启示：知识是无穷尽的，即使博学如孔子也会有所不知，这体现了实事求是的态度（2分）。从“两小儿笑曰”可以获得启示：要学习两小儿不迷信权威（孔子）、大胆质疑的精神，同时也应认识到知识的探求需要谦逊与平等讨论（2分）。（意思对即可）（二）课外阅读（20分）9.（每词2分，共4分）（1）清除淤塞或挖深河槽，使水流畅通。（2）惊动扰乱。10.（4分）相似之处在于：①都源于对日常生活中常见自然现象（气泡/太阳）的细致观察（2分）；②都体现了观察者强烈的好奇心和探究欲望（2分）。11.（每点2分，共6分）示例：①为什么这里容易积水？②哪种堤坝更坚固？③如何让鱼米之乡永葆生机？（概括出关于治水的问题即可）12.（6分）第一层含义：指具体的、需要被解答的疑问或问题，如爷爷关于气泡的疑问、历代云梦人关于治水的疑问（3分）。第二层含义：象征着家乡人（从古至今）善于观察、勤于思考、勇于探索和创新的科学精神与智慧（3分）。三、习作（30分）13.评分标准参考：一类文（27-30分）：中心明确，内容具体充实，事例典型，能突出人物特点；情感真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅生动，基本无错别字和病句。二类文（23-26分）：中