大理白族自治州南涧彝族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

大理白族自治州南涧彝族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）南涧的春天，山林间弥漫着泥土的芬芳。溪水chánchán（），鸟儿qīngcuì（）地鸣叫。爷爷在院里máitóu（）整理着他的蜂箱，他说，这里的蜂蜜格外tiánmì（），就像我们彝家人火把节上的歌声一样。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.日晷（guǐ）缥缈（miǎo）头涔涔（cén）B.急遽（jù）惆怅（zhàng）泪潸潸（shān）C.依偎（wèi）消逝（shì）翻箱倒柜（dǎo）D.念叨（dao）惊惶（huāng）一声不吭（kēng）（2）下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（）A.站在无量山樱花谷前，那漫山遍野的粉色，美得不可方物。B.阿鹏哥讲述彝族跳菜的故事时，同学们都听得津津有味。C.面对难题，他一动不动，全神贯注地思考着。D.时光如梭，六年的小学生活一晃而过，令人唏嘘不已。3.根据所学内容填空。（11分）（1）《那个星期天》中，“我”的情感经历了从______、______到______、最终______的变化过程。（4分）（2）朱自清在《匆匆》中感叹时光易逝：“太阳他有脚啊，____________，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，_________________；默默时，_________________。”（3分）（3）南涧是“中国民间跳菜艺术之乡”。这热烈的艺术，仿佛古诗里“_________________，_________________”的豪迈，也让我们懂得了传统文化的传承需要“_________________，日日新，又日新”。（4分）4.句子练习。（10分）（1）仿写句子：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（3分）母校的记忆如______，____________________，如______，____________________。（2）用一两句话描写你参加（或了解）的南涧一次民族节日活动（如火把节、跳菜节等），试着表达出当时的感受。（4分）_______________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）：通过阅读《金色的鱼钩》，使同学们深受感动。（3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《别了，语文课》（节选）我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一连写了好几遍，仿佛要把这些生字深深地刻进心里。想起自己顶多还有一个月学习中文的机会，心里就难过，真希望把整本国语书，一下子全学会。我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！那天放学，当我离开课堂，手上拿着国语书，走到校门口，看到张先生站在那里。他慈祥地摸摸我的头，说：“不要担心，你的努力没有白费。回到家里，也要常常温习，知道吗？”我用力点点头。回到家里，我第一件事就是打开国语书，大声朗读今天教的课文。妈妈奇怪地说：“咦，怎么今天这么用功了？”我没有回答她，只是继续朗读。5.阅读选段，结合全文，想一想“我”对语文课的态度发生了怎样的变化？是什么原因导致了这种变化？（4分）6.文中画线的句子运用了什么描写方法？这样写有什么表达效果？（4分）7.文中写道“回到家里，也要常常温习，知道吗？”假如你是文中的“我”，在即将离开、可能很少再用中文的境况下，听到老师这句话，内心会有哪些复杂的感受？请写下来。（3分）8.联系你的学习生活，有没有哪门功课或哪个知识领域，让你有过“真希望一下子全学会”的迫切感？请简要说说。（4分）（二）课外阅读（15分）火把节的故事（彝族民间传说节选）在很久以前，南涧大地上有一个凶恶的土司，他欺压百姓，无恶不作。百姓们苦不堪言。有一个名叫阿果的彝族小伙子，机智勇敢，决心带领大家反抗。他们约定在农历六月二十四日晚上起事。到了那天晚上，天色漆黑。怎么才能让分散在各处的人们统一行动呢？阿果想到了一个办法。他让大家准备好无数的松树枝。当三星（指猎户座腰带上的三颗亮星）升到天空正中的时候，阿果率先点燃了自己手中的松枝，高高举起。刹那间，第一个火把亮了起来！紧接着，第二个、第三个……无数个火把被点燃了，从山头到箐底，形成了一条条飞舞的火龙。火光映红了天空，也照亮了人们团结的心。人们高举火把，呐喊着向土司的城堡冲去。土司和他的爪牙们被这突如其来的火把海洋吓破了胆，仓皇逃窜。正义最终战胜了邪恶。为了纪念这次胜利，彝族人民就把每年的农历六月二十四日定为“火把节”。每到这一天，人们就会穿上节日盛装，点燃火把，围着篝火载歌载舞，庆祝丰收，祈祷平安。9.这个传说主要解释了彝族火把节哪两个方面的由来？（4分）10.文中画波浪线的句子“火光映红了天空，也照亮了人们团结的心”有怎样的含义？（3分）11.故事中的阿果具有哪些宝贵的品质？请结合文中内容简要分析。（4分）12.民族传说往往承载着人民的愿望和精神。从这个故事中，你体会到彝族人民怎样的民族精神或美好愿望？（4分）三、习作（35分）13.题目：______里的时光（1）在横线上填入一个词语，将题目补充完整。这个词可以是一个地方（如：“凤凰山茶园”“母校操场”“农家小院”），也可以是一种状态（如：“阅读”“等待”“陪伴”）。（2）选择具体的事例，写出在这个“地方”或这种“状态”中一段真实难忘的时光，表达出自己的真情实感。注意把感受写具体。（3）书写工整，内容具体，不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）潺潺清脆埋头甜蜜2.（6分，每题3分）（1）A（2）C3.（11分）（1）（4分，每空1分）期盼兴奋焦急失望（失落）（2）（3分，每空1分）轻轻悄悄地挪移了日子从饭碗里过去便从凝然的双眼前过去（3）（4分，每空1分）示例：醉卧沙场君莫笑古来征战几人少（或其他体现豪迈的诗句）苟日新4.（10分）（1）（3分）示例：母校的记忆如歌谣，被岁月轻轻吟唱着，如繁星，被记忆的夜空珍藏着。（句式一致，比喻恰当即可）（2）（4分）能写出节日活动名称及具体场景，表达出真实感受即可得分。（3）（3分）删去“通过”或“使”。（修改正确即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）5.（4分）态度从过去的敷衍、不重视，变得非常珍惜、用功学习。原因是“我”即将随家人移民，以后可能很少有机会学习中文了，内心充满了对祖国语言和文化的不舍。6.（4分）动作描写和心理描写。生动形象地写出了“我”抓住最后机会努力学习国语的样子，表现了“我”内心的焦急和对中文的无比珍爱。7.（3分）示例：内心充满感动和不舍。感动于老师的关怀和鼓励；不舍的是即将离开这片土地和熟悉的语言环境；同时也暗下决心，无论走到哪里，都不会忘记祖国的语言。（答出两点，言之成理即可）8.（4分）能联系自身实际，说出具体课程或领域，并解释产生迫切感的原因（如兴趣、重要性、面临挑战等），语句通顺即可。（二）课外阅读（15分）9.（4分）一是火把节时间的由来（农历六月二十四日），二是节日点燃火把、集会庆祝习俗的由来（为了统一信号，反抗压迫）。10.（3分）这句话不仅写出了火把数量之多、场面之壮观，更象征着反抗的烈火和人们团结一致、心连心的力量，预示着胜利的希望。11.（4分）①机智勇敢：面对凶恶的土司和黑暗的环境，他想到用火把传递信号的办法。②有领导力（或心系百姓）：决心带领大家反抗，并成功组织起了行动。③有斗争精神：敢于反抗压迫，追求正义。12.（4分）示例：①反抗压迫、追求自由平等的斗争精神。②团结一心、众志成城的集体主义精神。③对正义必胜、光明到来的坚定信念。④对美好生活（丰收、平安）的向往和祈愿。（答出两点，意思对即可）三、习作（35分）13.评分标准：一类文（31-35分）：立意新颖，选材典型，情感真挚，内容具体生动，条理清晰，语言流畅，书写美观。二类文（26-30分）：中心明确，内容较具