河池市南丹县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

河池市南丹县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（30分）1.根据拼音写汉字，注意书写规范美观。（6分）（1）真lǐ（）诞生于一百个问号之后。（2）他善于从sīkōngjiànguàn（）的现象中发现问题。（3）南丹白裤瑶的服饰，每一处zhāngxiǎn（）着民族的智慧。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）（1）科学家们（）在实验室里，为了一个数据反复验证。（A.埋头B.埋藏）（2）面对（）的群山，勘探队员心中充满征服自然的豪情。（A.巍然B.巍峨）3.按要求写句子。（6分）（1）用“见微知著”造一个关于生活观察的句子。________________________________________________________________（2）将句子补充完整，使其成为比喻句：家乡的铜鼓声，如同________________________，响彻山谷。4.根据课文内容填空。（8分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，要善于____________，不断____________，____________地去探索。（2）《他们那时候多有趣啊》是一篇____________，引发我们对____________的思考。5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）（1）“无心插柳柳成荫”说明了成功有时来自偶然的发现。（）（2）《表里的生物》一文中，“我”是一个胆小、不爱思考的孩子。（）（3）阅读时，养成边读边思考、敢于质疑的习惯，有助于培养科学精神。（）二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。……洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。1.请用“____”画出本段话的中心句。（2分）2.“打破砂锅问到底”在文中是指一种什么精神？（2分）________________________________________________________________3.结合你在科学课或生活中的一次经历，谈谈你对“见微知著”的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.这段话中列举了三个平常现象，请你仿照这种写法，再补充一个生活中可能引发探究的平常现象。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读下面短文，回答问题。歌圩上的“为什么”农历三月初三，是壮乡歌圩的日子。阿爸带着阿山去赶歌圩。圩场上人山人海，歌声嘹亮。阿山却盯着不远处的水车出了神。“阿爸，水车为什么能把低处的水带到高处？”阿爸笑着说：“你看，水流冲击叶片，带动轮子转动，竹筒就舀着水升上来了。这就是古人利用自然力的智慧。”阿山点点头，又指着天上飘着的彩旗问：“为什么彩旗在无风的时候也会轻轻飘动？”阿爸想了想：“这可能是地面热气上升，带动了空气流动。具体原因，我们回去可以查查书。”晚上，阿山在日记里写道：“歌圩上不只有动听的歌声，还有无数个‘为什么’。阿爸说，爱问‘为什么’的脑子，就像歌圩上不停转的水车，总能带来源源不断的新鲜想法。”1.联系上下文，解释词语。（2分）人山人海：______________________________________________________2.短文主要写了一件什么事？请简要概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.阿山在歌圩上提出了哪两个问题？这反映了他怎样的特点？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.找出文中把“爱问‘为什么’的脑子”进行比喻的句子，抄写下来，并说说这样写的好处。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文和本单元主题，谈谈你对“科学精神”在生活中体现的看法。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（15分）1.综合性学习：探寻家乡的“智慧”。（7分）南丹蕴藏着许多劳动人民的智慧，例如白裤瑶的粘膏树染布技艺、古人开采丹砂的智慧等。请你选择家乡（河池/南丹范围内）一种富有智慧的传统技艺或独特现象，设计两个有探究价值的问题。技艺/现象：________________________问题一：________________________________________________________问题二：________________________________________________________2.口语交际。（8分）班级要举办“小小科学家论坛”，分享生活中的发现与疑问。请你准备一份简短的发言稿（80字左右），分享你曾经对某个现象产生的疑问以及你是如何寻找答案的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：那一刻，我发现了______提示与要求：生活中，一次实验、一次观察、一个偶然，都可能让我们有所发现。这个发现可能关于自然、关于科学道理，也可能关于一个生活的智慧或一个被忽略的细节。请把题目补充完整，选择一件真实的事例，把发现的过程和当时的想法写清楚，表达真情实感。书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）理（2）司空见惯（3）彰显2.（1）A（2）B3.（1）示例：爷爷能从一片叶子的颜色变化见微知著，判断出天气的转变。（2）示例：家乡的铜鼓声，如同震撼人心的雷鸣，响彻山谷。4.（1）从细微的、司空见惯的现象中发现问题追根求源独立思考（2）科幻小说未来教育与科技发展5.（1）√（2）×（3）√二、阅读理解（一）课内阅读1.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。2.指遇到问题坚持不懈、追根溯源、非要弄明白不可的探索精神。3.示例：有一次我看到蚂蚁搬家，队伍很整齐。我很好奇它们怎么不迷路，后来查资料知道它们会释放信息素。这让我明白，从细微的现象（蚂蚁排队）入手，可以了解到背后的科学知识（昆虫通讯）。4.示例：秋天树叶为什么会变黄掉落？（二）课外阅读1.形容聚集的人极多。2.短文主要写了阿山在三月三歌圩上，对水车提水和彩旗飘动两个现象提出疑问，阿爸耐心解答并引导他保持好奇心的事。3.问题一：水车为什么能把低处的水带到高处？问题二：为什么彩旗在无风的时候也会轻轻飘动？反映了阿山善于观察、勤于思考、爱提问的特点。4.句子：“阿爸说，爱问‘为什么’的脑子，就像歌圩上不停转的水车，总能带来源源不断的新鲜想法。”好处：形象生动地写出了好奇心与思考能不断产生新的想法和发现，就像水车不断提水一样。5.示例：科学精神不仅体现在实验室里，也体现在日常生活中。像阿山一样，对周围世界充满好奇，多问“为什么”，并努力去寻找答案，这就是一种可贵的科学探究精神的体现。三、语言综合运用1.示例：技艺/现象：白裤瑶粘膏树染布问