沧州市新华区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

沧州市新华区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）沧州武术闻名遐迩，一招一式都讲究shīfàn（）和qìshì（）。（2）运河岸边的老人们，脸上布满了zhòuwén（），正tǎngzài（）藤椅上讲述着过去的故事。（3）我们做任何事都要有shuāijiāo（）了再爬起来的yǒngqì（），学习也不例外。2.选择题。（10分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.监生（jiān）颧骨（quán）揩泪（kāi）B.绊倒（bàn）铸就（zhù）露馅（xiàn）C.刷浆（jiǎng）发怔（zhèng）扳动（bān）D.剃头（tì）侄子（zhí）吐痰（tǎn）（2）下列词语书写全部正确的一项是（）A.肢体屏障芝麻手急眼快B.喉咙难堪伤疤半信半疑C.学徒格局挺脱仰面朝天D.屏障侵犯轰然天衣无逢（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.这位杂技演员的表演堪称“天衣无缝”，赢得了全场观众的喝彩。B.小刚总是“手疾眼快”，每次班级大扫除都抢着干最累的活。C.对于这个突如其来的消息，他“半信半疑”，决定亲自去核实一下。D.铁狮子历经千年风雨，依然“仰面朝天”，雄视着沧州大地。（4）下列句子没有使用描写手法的一项是（）A.他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。B.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。C.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。D.严监生家里很有钱，但他临死前还惦记着两茎灯草。（5）下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《人物描写一组》通过细致的描写，刻画了三个各具特色的人物形象。B.《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，表现了刷子李高超的技艺和自信。C.《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》都是写人的文章，都只运用了动作描写。D.本单元的重点是学习描写人物的基本方法，并尝试运用这些方法具体地表现一个人的特点。3.按要求完成句子练习。（12分）（1）运用动作描写，写出一个人“焦急”的样子。（至少用上三个动词）（2）仿照例句，运用比喻的修辞手法描写一个人物的外貌。例：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。仿写：_____________________________________________________________（3）围绕“他可真细心”这个中心意思，用一段话写具体。__________________________________________________________________________________________________________________________二、课文内容与语言积累（15分）4.根据课文内容填空。（10分）（1）《他像一棵挺脱的树》选自小说《__________》，作者是__________。文中“挺脱”一词的意思是__________。（2）《刷子李》一文中，曹小三对师傅的态度变化是：起初__________→接着__________→最后__________。这从侧面烘托了刷子李__________。（3）本单元我们学习了描写人物的多种方法，如《摔跤》中主要通过__________和__________描写来表现小嘎子的机灵；《两茎灯草》则通过__________描写，刻画了严监生__________的形象。5.语言实践。（5分）新华小学正在开展“寻找身边的能人”活动。你们班打算采访一位沧州本地的非物质文化遗产传承人（如武术传人、剪纸艺人、刻瓷艺人等）。请你设计两个采访问题，注意问题要有针对性，能体现被采访者技艺的“绝”处。问题一：_________________________________________________________问题二：_________________________________________________________三、阅读理解与感悟（25分）（一）课内阅读（10分）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。6.联系上下文，解释词语。（2分）露馅儿：_________________________________________________________7.文中画“____”的句子是对曹小三的__________描写，表现了他__________________的心理。文中画“”的句子则表现了他__________________的心理。（3分）8.刷子李“每刷完一面墙”后的这一系列动作（坐、抽、喝），你认为有何深意？（3分）_____________________________________________________________9.这个片段对曹小三的心理变化刻画得细致入微，这样写有什么好处？（2分）_____________________________________________________________（二）课外阅读（15分）运河边的“泥人张”①在沧州运河区的老街，提起“泥人张”，无人不晓。张老爷子捏泥人的手艺，那可真叫一绝。②他的绝，首先在“眼”上。路人匆匆走过，他只需瞟上一眼，那人的高矮胖瘦、神态特点便刻在了心里。回来坐下，闭眼凝神片刻，再睁开时，手指便在一团普普通通的胶泥上“舞蹈”起来。那泥在他手里，仿佛有了生命。拇指一按，是圆润的脸颊；指甲一划，是带笑的嘴角；指尖一捻，是飘逸的衣襟。不过一袋烟的工夫，一个栩栩如生的泥人便诞生了。那泥人不仅形似，更有一种说不出的神韵，仿佛下一秒就会开口说话。③他的绝，还在“心”上。他捏的，多是运河边上的寻常百姓：卖糖葫芦的老汉，眼神里透着慈祥与期盼；跳皮筋的小丫头，马尾辫飞扬着活泼；下棋争论的老哥俩，一个得意洋洋，一个蹙眉沉思……他说：“运河的水养活了咱，运河边的人才是最美的景。”他从不捏那些富贵神仙，只捏这热气腾腾的市井生活。④有一回，一个外地画家慕名而来，想买他一套“市井百态”。张老爷子摇摇头：“不卖。”“我出高价！”画家伸出五个手指。张老爷子笑了，指指墙边一排泥人：“你看他们，是一个个街坊邻居。今天卖给你，明天他们‘住’哪儿？”画家愣住，许久，深深鞠了一躬。⑤如今，老街要改造了，张老爷子的小摊不知还能摆多久。但只要运河的水还在流，那些泥人脸上鲜活的神采，大概就会一直印在街坊们的记忆里吧。10.联系上下文理解词语。（2分）栩栩如生：_________________________________________________________市井：_________________________________________________________11.短文主要从“______”和“______”两个方面表现了张老爷子的手艺“绝”。（用文中的词回答）（2分）12.仔细阅读第②自然段，完成练习。（4分）（1）这一段主要抓住了张老爷子的______进行描写。请用“○”圈出其中表示动作的词语（至少圈三个）。（2）从这些动作中，你感受到了张老爷子____________的特点。13.第③自然段中，张老爷子说：“运河边的人才是最美的景。”你是如何理解这句话的？（3分）_____________________________________________________________14.面对外地画家的高价求购，张老爷子为什么拒绝？从这件事中，你看出他是一个怎样的人？（4分）_____________________________________________________________四、习作表达（30分）15.题目：我身边的“能人”提示：我们身边有形形色色的人，他们各有各的本领或特点。正如《俗世奇人》中身怀绝技的刷子李，或是《运河边的“泥人张”》中技艺与品格俱佳的老艺人。在你的家人、朋友、老师或邻居中，是否也有这样一位“能人”？他（她）可能知识渊博，可能心灵手巧，可能幽默风趣，也可能有着令人佩服的品质……要求：1.运用本单元学到的一种或多种描写人物的方法（如外貌、动作、语言、神态、心理等），通过一两件具体事例，写出他（她）的“能”处或特点。2.内容具体，感情真实。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.(1)师范气势(2)皱纹躺在(3)摔跤勇气2.(1)B(2)B(3)B(4)D(5)C3.（略）根据学生答题情况，紧扣要求（运用描写方法、围绕中心）酌情给分。二、课文内容与语言积累4.(1)《骆驼祥子》老舍结实、挺拔、有精神(2)半信半疑深信不疑彻底信服（或：五体投地）技艺高超，名不虚传(3)动作心理细节极度吝啬（爱财胜过生命）5.（示例）问题一：请问您学习这项技艺多少年了？在您看来，这门技艺最难掌握、最“绝”的地方是什么？问题二：在传承这项技艺的过程中，您觉得最大的挑战是什么？您希望年轻人从中学到些什么？（问题需紧扣“技艺特点”和“传承”，酌情给分）三、阅读理解与感悟（一）6.比喻不愿意让人知道的事暴露出来。文中指刷子李裤子上的白点让他“技艺无瑕”的形象可能被破坏。7.动作（或：细节）急切地想验证师傅是否真有本事，心存怀疑发现“破绽”后的失望与难以置信8.①体现他干活有条不紊，从容自信。②这是他的工作节奏，也是他对自己技艺高度自信的表现（享受工作的表现）。③为下文曹小三有机会仔细检查作铺垫。9.通过曹小三心理的起伏变化，从侧面衬托出刷子李技艺的高超莫测，使“刷子李”这个人物形象更加鲜明、丰满，增强了故事的可读性和感染力。（二）10.形容艺术形象非常生动逼真，如同活的一样。街市，市场。文中指百姓生活的寻常场景。11.眼心12.(1)动作（或：捏泥人的过程）。圈词：瞟、刻、闭、睁开、舞蹈、按、划、捻等。(2)技艺纯熟高超（得心应手、胸有成竹等）。