西安市莲湖区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

西安市莲湖区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）时光cōngcōng（），我们即将告别母校，心中满是不舍。（2）我们要有真才实学，不能kōngkōngrúyě（）。（3）老师对我们的爱是wúsī（）的，像阳光一样温暖。（4）他面对困难从不tuìsuō（），勇往直前。2.选择题。（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.依偎（wēi）细腻（nì）教诲（huǐ）B.暂时（zàn）刹那（shà）薄弱（bó）C.漩涡（xuán）惆怅（chóu）搀扶（chān）D.尽量（jìn）哽咽（yàn）追悼（dào）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过阅读《匆匆》，使我懂得了要珍惜时间。B.西安是一座历史悠久的古城，充满了丰富的文化底蕴。C.我们一定要提高认真读书的习惯。D.他大概可能已经离开莲湖，去外地求学了。（3）下列诗句与作者及朝代对应不正确的一项是（）A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮（清）B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石（宋）C.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈（唐）D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄（宋）（4）在毕业赠言中，引用“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感是（）A.对友谊长存的坚信。B.对老师教诲的感恩。C.对母校生活的留恋。D.对时光流逝的惋惜。3.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）《学弈》中，“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：__________。”告诉我们学习要专心致志。（2）朱自清在《匆匆》中感叹：“过去的日子如轻烟，__________，如薄雾，__________。”（3）《竹石》中，表现竹子坚韧不拔精神的诗句是：“__________，任尔东西南北风。”（4）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或__________，或__________。”4.按要求写句子。（9分）（1）仿写句子，表达对母校的深情。（用上比喻修辞）例句：母校，您是我们成长的摇篮，用知识的甘露哺育我们茁壮成长。仿写：母校，您是__________，__________。（2）用恰当的关联词合并句子。我们要学会自主学习。我们要培养独立思考的能力。（3）修改病句（在原句上修改）。西安的古城墙、大雁塔和美食都是非常闻名中外的名胜古迹。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.短文的主要观点是什么？（用文中的原句回答）（3分）2.联系上下文，理解“把‘？’拉直变成‘！’”这句话的含义。（4分）3.作者认为发现真理需要具备哪些条件？请概括回答。（4分）4.结合你在科学课或生活中的一次探究经历，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）城墙根下的“活历史”在西安莲湖区，顺着古老的明城墙根儿走，你总能遇见一些“活历史”。我说的不是那厚实的青砖，而是那些常在墙根下拉胡琴、唱秦腔、下棋聊天的老人们。王爷爷就是其中一位。他住在北院门附近，头发花白，精神矍铄。每天下午，他总提着小马扎，拿着他那把磨得发亮的紫砂壶，准时出现在安定门附近的一段城墙下。他不唱秦腔，却是个“故事匣子”。从他口中，我们能听到“西安事变”时老百姓的见闻，能听到上世纪莲湖“老关庙”集市的热闹，还能听到城墙如何从战火中幸存，又如何在新时代被精心保护。他说：“这城墙啊，不光是砖头垒的。每一块砖里，都住着一段老西安的魂。我们这些老家伙在墙根下说的、唱的，就是让这魂别散了，让娃娃们知道，咱西安不光有兵马俑、大雁塔，还有这些热气腾腾的、活在市井里的故事和历史。”是啊，历史不只是写在书里，躺在博物馆里。它就活在这些平凡老人的记忆里，活在一段秦腔、一句乡音、一杯清茶中。他们是行走的“地方志”，用最朴素的方式，守护着一座城市的根脉。1.题目中的“活历史”指的是什么？（3分）2.结合上下文，说说你对“这城墙啊，不光是砖头垒的。每一块砖里，都住着一段老西安的魂”这句话的理解。（4分）3.短文通过描写王爷爷这一人物，想要表达什么中心思想？（4分）4.你的身边（家庭、社区）是否也有像王爷爷这样的“活历史”？请简述他（她）是如何传承文化或讲述故事的。（4分）三、习作表达（35分）亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束。在这片浸润着古城文化的莲湖沃土上，你一定有许多难忘的经历、感恩的人、深刻的感悟。或许是某位老师的谆谆教诲，或许是同学间的真挚友谊，或许是春日校园里的一棵老槐树，或许是参加“城墙马拉松”时的挥洒汗水……这些都构成了你独一无二的成长记忆。请以“留在莲湖的成长印记”为题，写一篇记叙文。要求：1.围绕中心意思，选择具体事例来写，表达真情实感。2.内容具体，语句通顺，书写工整。3.文中不要出现真实的校名、人名。4.不少于450字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）匆匆（2）空空如也（3）无私（4）退缩2.（8分，每题2分）（1）C（2）B（3）D（4）A3.（10分，每空1分）（1）非然也（2）被微风吹散了被初阳蒸融了（3）千磨万击还坚劲（4）重于泰山轻于鸿毛4.（9分）（1）（3分）示例：我们远航的港湾，用温暖的怀抱迎接我们疲惫时归航。（比喻恰当，句式一致即可）（2）（2分）示例：我们不仅要学会自主学习，还要培养独立思考的能力。（关联词恰当即可）（3）（4分）修改：西安的古城墙、大雁塔都是非常闻名中外的名胜古迹，其美食也享誉中外。（或删去“和美食”，原句搭配不当。）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）真理诞生于一百个问号之后。2.（4分）形象地写出了发现真理的过程（1分）。指的是在不断追问和探索中（1分），解决了疑问（1分），最终找到了真理（1分）。3.（4分）①善于从细微、常见的现象中发现问题；②善于独立思考，不断追问探索；③拥有锲而不舍的精神；④做好充分的准备。（每点1分）4.（4分）能结合具体经历（1分），阐述“多问为什么、持续探究才能有所发现”的道理（2分），语句通顺（1分）。（二）课外阅读（15分）1.（3分）指那些常在城墙根下活动、通过讲述亲身经历和记忆来传承西安历史与文化的老人们。（意思对即可）2.（4分）城墙不仅是砖石建筑（1分），更承载着西安悠久的历史和丰富的文化记忆（2分），是这座城市精神和灵魂的象征（1分）。3.（4分）表达了历