六盘水市水城县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

六盘水市水城县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，并结合水城地方特色选词填空。（8分）（1）时间在páihuái（），乌蒙山间的晨雾渐渐散去。（2）爷爷是“三线建设”时期来到六盘水的，他把青春xiàn（）给了这片土地。（3）苗族刺绣上的花纹jīngzhàn（）无比，蕴含着民族智慧。（4）面对困难，我们要有jiāndìng（）的信念，就像梅花山上的青松。（水城语境填空）：作为水城少年，我们应（）地传承“三线精神”，为建设家乡（）自己的力量。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，感情色彩与“见微知著”相同的一项是（）。A.夸夸其谈B.精益求精C.处心积虑D.随波逐流（2）下列句子中，引号作用为“表示特定称谓”的一项是（）。A.人们都说“桂林山水甲天下”。B.爸爸带我参观了“贵州三线建设博物馆”。C.家乡的“猕猴桃”成了助力乡村振兴的“金果果”。D.这叫“负荆请罪”，是一种真诚的道歉方式。（3）下列与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达的志向品格不一致的一项是（）。A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。C.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。3.根据课文内容及六盘水风情完成练习。（11分）（1）《他们那时候多有趣啊》是一篇________，课文通过未来孩子对过去学校的想象，引发我们对________的思考。联想到我们水城的“AI智慧课堂”，我想说：________。（3分）（2）《真理诞生于一百个问号之后》用________、________、________三个事例论述了观点。请你模仿这种用具体事例说明观点的方法，以“创新来源于生活”为观点，写一个与水城相关的事例（如：猕猴桃产业升级、旅游民宿开发等）。（4+4分）事例：________4.按要求写句子。（10分）（1）用“修理”的不同意思造句。（4分）①（使损坏的东西恢复原状）：爸爸是技术能手，________。②（整治、治理）：我们每个人都要学会________自己的缺点。（2）仿写：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能协助我们洗去心灵的杂质。（请以“家乡”为本体仿写）（3分）家乡好比________，________；家乡如同________，________。（3）将句子补充完整，使其表达具体、生动。（3分）水城河畔的夜晚真美，________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《表里的生物》片段，完成练习。……我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。……可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己转动，并且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”……1.文中“美丽的世界”指的是________，“可怕的东西”指的是________。从“吓了一跳”到“感到愉快”，体现了“我”怎样的心理变化？（4分）2.父亲为什么说“只许听，不许动”，后来又强调“小孩儿不许动表”？这体现了父亲怎样的形象？（4分）3.文中画线句子从哪些角度描写了表的声音？这样写有什么好处？（4分）4.结合全文，你认为“我”是一个怎样的孩子？请联系水城孩子常对机械、矿石（如钟表、地质罗盘）充满好奇的现象，谈谈你的看法。（3分）（二）课外阅读（20分）阅读下面关于六盘水“三线精神”的文章，完成练习。热血铸就的“火车头”①在六盘水水城区的“三线建设”遗址旁，静静地停着一台老式蒸汽机车。它黑色的身躯已锈迹斑斑，但庞大的车头依然透着一股倔强，仿佛一声汽笛就能唤醒沉睡的群山。②上世纪60年代，无数建设者响应国家号召，从东北、上海等地奔赴贫瘠的乌蒙山区。“天无三日晴，地无三里平”是当时的真实写照。没有住处，他们就搭起油毛毡棚子；缺少机械，他们就凭着一双手、两个肩膀开山凿洞。老工人李爷爷回忆：“那时候，我们喊着‘不想爹不想妈，挖不出煤不回家’的口号，心里就憋着一股劲，一定要让山区跑起火车，为国家贡献光和热！”③条件艰苦，但信念如火。在一次隧道施工中，突遇塌方，几位工人被堵在洞里。洞外的人心急如焚，用手刨，用钢钎撬，十几个小时不间断救援，终于打通了生命通道。当工友相拥而泣时，他们说的第一句话是：“明天接着干，不能耽误工期！”④就是凭着这股“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”的精神，建设者们硬是在崇山峻岭间建起了铁路、煤矿、钢厂，让六盘水从荒凉之地变成了“江南煤都”。这台老火车头，就是那段峥嵘岁月的见证。它拉出的每一车煤，都像一块乌金，燃烧自己，照亮他人。⑤如今，“三线精神”已融入水城的血脉。它不仅是博物馆里的图片文字，更是新一代建设者脸上的汗水、扶贫干部脚下的泥土、老师们深夜的灯光。它告诉我们，最强大的力量，源于内心的信仰与肩上的担当。1.给本文拟一个恰当的标题，写在文章开头的横线上。（2分）2.联系上下文，解释词语。（4分）峥嵘岁月：________油毛毡棚子：________3.文章第②段画线句子运用了________描写和________描写，体现了建设者们________的精神品质。（3分）4.第③段写救援成功后，工友们说“明天接着干，不能耽误工期”，这表现了他们怎样的思想境界？（3分）5.第④段中说老火车头“拉出的每一车煤，都像一块乌金，燃烧自己，照亮他人”，这句话有什么深刻含义？请结合“三线精神”谈谈你的理解。（4分）6.作为水城少年，你认为新时代的“三线精神”可以体现在学习生活的哪些方面？请结合自身实际，列举两点具体表现。（4分）三、习作（30分）小学六年，你一定经历过许多“第一次”：第一次在野玉海的山顶上观看日出，第一次为“凉都马拉松”的选手加油，第一次亲手种下刺梨树苗，第一次深入采访一位“三线”老人，第一次在班级辩论会上侃侃而谈……这无数的“第一次”，是探索，是挑战，是成长。请以“第一次________”为题，写一篇记叙文。要求：1.将题目补充完整；2.围绕中心意思，把“第一次”的经历写具体，写出自己的真实感受；3.文中不得出现真实的人名、校名；4.字数不少于450字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（1）徘徊（2）献（3）精湛（4）坚定（水城语境填空）：坚定；献出（或奉献）。（每空1分，共8分）2.（1）B（2）B（3）C（每小题2分，共6分）3.（1）科幻小说（科学幻想故事）；教育方式（或科技与人类学习）；示例：科技让学习跨越山海，但同学的欢声笑语和老师的温暖目光同样珍贵。（第一、二空各1分，第三空2分，共4分）（2）谢皮罗教授发现水的漩涡旋转方向、魏格纳提出大陆漂移学说、阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动。（3分）事例（示例）：水城的农民伯伯发现本地野生猕猴桃口感好但个头小，便不断请教专家，尝试嫁接改良，最终培育出个大味美的“水城红心猕猴桃”，畅销全国。（事例合理即可，4分）4.（1）①示例：能修理矿上各种复杂的机器。②示例：不断修理（或改正）。（每句2分，共4分）（2）示例：家乡好比一本厚重的史书，它能帮助我们读懂先辈的奋斗；家乡如同一座不灭的灯塔，它能指引我们找到前进的方向。（句式一致，比喻恰当即可，3分）（3）示例：霓虹灯倒映在潺潺的河水中，宛如一条流动的彩带，岸边的广场上传来阵阵芦笙舞的欢快乐曲。（描写具体生动即可，3分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.美丽的表壳（或表的内部）；表里的蝎子（或表里的生物）。从害怕、疑惑到猜测得到证实后的兴奋、满足。（每空1分，心理变化2分，共4分）2.因为表是精密贵重的东西，父亲怕孩子弄坏；同时也想保持表在孩子心中的神秘感。体现了父亲严谨、注重培养孩子探究精神但又严格管教的形象。（每问2分，共4分）3.从听觉角度，将表声与蝉鸣、虫歌进行比较。突出了表声柔和、单调、不知疲倦的特点，写得生动具体，引发了读者想象，也衬托了“我”听得入神。（角度2分，好处2分，共4分）4.“我”是一个善于观察、充满好奇心、爱思考探究的孩子。（2分）联系实际（略，能结合水城孩子特点言之有理即可，1分）（二）课外阅读（20分）1.示例：永不褪色的“三线精神”（或：乌蒙山下的奋斗之歌）（2分）2.峥嵘岁月：指不平凡、艰苦奋斗的岁月。油毛毡棚子：指当时建设者用油毛毡（一种防水材料）搭建的简易临时住所。（每词2分，共4分）3.语言（或口号）描写、动作描写；体现了建设者们不怕困难、以苦为乐、立志报国的奉献精神和革命乐观主义精神。（描写每空1分，品质1分，共3分）4.表现了他们以集体利益和国家建设为重，将个人安危置之度外的高度责任感和忘我的奉献精神。（3分）5.这句话运用了比喻的修辞手法（1分），将煤比作乌金，象征着三线建设者们像煤一样，在艰苦的环境中默默奉献自己的青春、热血甚至生命（1分），他们的奋斗成果（铁路、煤矿等）推动了国家建设，照亮（造福）了后人（1