喀什地区疏附县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

喀什地区疏附县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）(1)我们的故乡疏附，有téngyúnjiàwù()的现代气息，也保留着古朴的róuměi()。(2)艾德莱斯绸色彩bānlán()，工艺jīngzhàn()，是维吾尔族文化的瑰宝。(3)面对困难，我们要有jiānrènbùbá()的意志，不能有丝毫dānwu()。(4)老师的话语zīrùn()着我们的心田，qǐdí()我们不断探索。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）(1)下列词语中，字形和加点字注音全部正确的一项是（）。A.演译(yì)慷慨(kǎi)焉耆(yān)B.齿轮(chǐ)璀璨(cuǐ)伽师瓜(jiā)C.匍匐(pú)追朔(sù)慕士塔格峰(mù)D.诞生(dàn)枯萎(wěi)疏勒河(lè)(2)下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）。A.喀什古城里的手工艺品琳琅满目，让人目不暇接。B.他对计算机编程到了走马观花的程度，是我们班的“小专家”。C.同学们全神贯注地听着老师讲述张骞凿空西域的故事。D.吐尔迪爷爷制作热瓦普的技艺可谓别出心裁，无人能及。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参观疏附县民族乐器村，使同学们对非遗文化有了更深了解。B.能否保持乐观的心态，是我们在学习和生活中取得成功的关键。C.塔克拉玛干沙漠的辽阔与壮美，给每一位游客留下了深刻印象。D.我们不仅要学习课本知识，而是要多参与社会实践。(4)对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）。A.天山融化的雪水，像母亲的乳汁一样，哺育着绿洲上的万物。（比喻）B.难道这片孕育了木卡姆艺术的土地，不值得我们深情歌颂吗？（设问）C.大巴扎里人声鼎沸，脚步声、吆喝声、欢笑声汇成了一曲热闹的交响乐。（比喻）D.胡杨树屹立在沙漠边缘，一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。（排比）(5)将下列句子组成一段语意连贯的话，排序正确的一项是（）。①这种纸以桑树皮为原料，制作工艺十分复杂。②在新疆维吾尔自治区，有一种古老的技艺——桑皮纸制作。③如今，桑皮纸制作技艺已被列入国家级非物质文化遗产名录。④它质地柔韧，耐磨损，古时常用于书写、绘画和制作钞票。⑤经过浸泡、锅煮、捶捣、过滤、晾晒等多道工序，才能制成。A.②①⑤④③B.②①④⑤③C.①②⑤④③D.①②④⑤③3.按要求完成句子练习。（9分）(1)扩写句子（至少扩两处）：馕饼散发着香味。(2)仿写句子：理想是灯塔，照亮夜行的船；理想是路标，指引前进的方向；理想是________，________________。(3)改为转述句：艾尼瓦尔激动地对伙伴们说：“我终于学会制作陶器了！”4.根据课文内容与积累填空。（8分）(1)《他们那时候多有趣啊》是一篇________，引发了我们对未来教育与________的思考。(2)“千磨万击还坚劲，________________。”这句诗赞美了竹子的品格，也让我们联想到具有“胡杨精神”的建设者们。(3)时光易逝，朱自清在《匆匆》中感叹：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有________罢了，只有________罢了。”(4)即将毕业，可以用“________，________”这句诗来表达对师友的依依惜别之情。二、阅读理解与感悟（35分）（一）阅读短文，完成练习。（15分）阿曼尼莎汗的十二木卡姆①在叶尔羌河畔的疏附县，只要提起十二木卡姆，人们就会深情地缅怀一位伟大的女性——阿曼尼莎汗。她是十六世纪叶尔羌汗国的王妃，更是一位才华横溢的诗人、音乐家。②当时的木卡姆音乐虽然流传甚广，但体系庞杂，歌词中夹杂着一些晦涩难懂的波斯语和陈旧的内容。阿曼尼莎汗决心改变这一状况。她凭借深厚的文学与音乐修养，带领宫廷乐师，对散落在民间的木卡姆乐曲进行了大规模、系统的搜集、整理与规范。③这是一项浩瀚的工程。她像一位辛勤的园丁，剔除芜杂的枝叶，修剪出优美的形态。她重新填词，将诗歌的韵律美与音乐的旋律美完美融合，歌词内容多歌颂正义、善良、智慧和爱情，充满了人文主义的光辉。经过不懈努力，最终将木卡姆整理编创成十二套结构严谨、内容丰富、旋律优美的经典乐章，这就是享誉世界的《十二木卡姆》。④阿曼尼莎汗赋予了木卡姆新的灵魂。从此，这部宏大的音乐史诗不再是宫廷的专属，它像叶尔羌河的河水一样，流淌到每一片绿洲，流淌进每一个维吾尔族人的心中。它不仅是音乐，更是这个民族的历史、哲学和情感。⑤今天，当《十二木卡姆》激昂或深沉的旋律响起时，我们仿佛依然能看见那位在烛光下伏案创作的王妃身影，感受到她为传承和发展民族文化所倾注的毕生心血。1.根据短文内容填空。（4分）阿曼尼莎汗是________时期的________。她对木卡姆的主要贡献是：________了庞杂的民间乐曲，重新________，最终整理编创出《十二木卡姆》。2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）(1)晦涩难懂：________________________________________________________(2)浩瀚：____________________________________________________________3.阅读第③段画线的句子，回答问题。（4分）(1)这句话运用了________的修辞手法。(2)句中的“芜杂的枝叶”指的是________________________；“优美的形态”指的是________________________。4.为什么说《十二木卡姆》“不仅是音乐，更是这个民族的历史、哲学和情感”？请结合短文内容谈谈你的理解。（3分）（二）阅读文言文，完成练习。（8分）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列加点的字。（2分）(1)使弈秋诲二人弈：________(2)思援弓缴而射之：________2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）虽与之俱学，弗若之矣。3.这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）在学习和传承像十二木卡姆这样的优秀传统文化时，我们应该具有文中哪种学习态度？（2分）（三）非连续性文本阅读。（12分）材料一：疏附县某小学“走进家乡非遗”实践活动安排（节选）|时间|活动内容|地点|预期目标||:|:|:|:||周五下午|讲座：桑皮纸的前世今生|学校礼堂|了解历史与价值||周六上午|参观：民族乐器制作坊|疏附县吾库萨克镇|观摩制作流程，感受工匠精神||周六下午|体验：学习简单土陶捏塑|学校美术教室|亲自动手，激发兴趣与创造力|材料二：（学生实践感悟摘录）“以前觉得非遗是老古董，离我们很远。这次亲眼看到热瓦普上精美的花纹是怎样一点点雕刻出来的，我被深深震撼了。那不仅仅是手艺，更是时间和耐心的艺术。”——六年级（1）班古丽米热“捏陶土的时候总是不成形，老师傅说‘心要静，手要稳’。我好像有点明白了，无论做什么事，专注和坚持才是最重要的。”——六年级（3）班艾克拜尔1.根据材料一，本次实践活动主要围绕家乡的哪些非物质文化遗产展开？（2分）2.材料一中，学校安排“讲座”“参观”“体验”这三种活动形式，你认为有什么好处？（至少写出两点）（4分）3.阅读材料二，两位同学的感悟有一个共同点，都谈到了非遗传承或学习需要具备重要的精神品质。请概括出这种精神品质，并结合其中一位同学的话简要分析。（3分）4.如果你也参加了这次实践活动，你最想了解或体验家乡的哪一项非遗？为什么？（3分）三、习作与表达（30分）题目：_______里的文化味提示与要求：“文化味”可以是一种技艺、一种风俗、一种美食、一首民歌……它藏在热闹的巴扎里，飘在爷爷泡的茯茶香里，响在节日欢快的纳格拉鼓声里。请结合你在疏附的生活体验，先将题目补充完整（如“馕坑里的文化味”“艾德莱斯绸里的文化味”“古尔邦节里的文化味”等），再围绕题目写一篇记叙文。注意内容具体，感情真实，写出你独特的发现和感受。不少于400字。疏附县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.(1)腾云驾雾柔美(2)斑斓精湛(3)坚韧不拔耽误(4)滋润启迪2.(1)D(2)B(3)C(4)B(5)A3.(1)示例：刚从馕坑里取出的、金黄的馕饼，散发着诱人的麦香味。(2)示例：火花点燃奋斗的激情(3)艾尼瓦尔激动地对伙伴们说，他终于学会制作陶器了。4.(1)科幻小说科技发展（或：学习方式）(2)任尔东西南北风(3)徘徊匆匆(4)示例：海内存知己，天涯若比邻。/桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。二、阅读理解与感悟（35分）（一）（15分）1.十六世纪叶尔羌汗国王妃搜集整理（或：规范）填词2.(1)（诗文、乐曲等的含义）隐晦不易理解。文中指旧木卡姆歌词中有不容易懂的波斯语。(2)形容工程、任务等非常广大、繁重。文中指整理编创木卡姆的工作量巨大。3.(1)比喻(2)木卡姆中体系庞杂、内容陈旧晦涩的部分经过整理规范后，结构严谨、内容丰富、旋律优美的十二木卡姆乐章4.因为《十二木卡姆》是在系统搜集整理维吾尔族民间音乐与诗歌的基础上形成的，它凝聚了民族的智慧，歌词蕴含哲理与美好情感，音乐承载着历史记忆，所以它超越了艺术形式，成为了民族精神的载体。（意思对即可）（二）（8分）1.(1)教导，指导(2)引，拉2.虽然他和前一个人一起学习，（但）棋艺不如前一个人。3.道理：学习必须专心致志，不可三心二意。态度：我们应该具有“专心致志”“惟弈秋之为听”的态度，即专注、认真、虚心学习的态度。（三）（12分）1.桑皮纸制作技艺、民族乐器制作技艺、土陶制作技艺。2.①由浅入深，从了解到实践，安排合理，符合认知规律。②形式多样，能全方位、多角度调动学生的兴趣和参与感。③理论联系实际，既增长知识，又锻炼动手能力。（答出两点即可）3.共同