晋城市阳城县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

晋城市阳城县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟第一部分：积累与运用（共40分）一、请用楷书将下面这句话正确、工整地抄写在田字格中。（3分）童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。二、根据拼音写词语或给加点字选择正确读音。（8分）1.故乡的qīngtíng（）在荷塘边飞舞，màzha（）在草丛中跳跃，一切都充满了生机。2.爷爷在园子里用chútou（）细心gēcǎo（），汗水浸湿了他的衣衫。3.这里曾是一片huāngwú（）的土地，如今已是高楼林立。4.选择正确读音打√。供（gōnggòng）耕织明晃晃（huǎnghuàng）威吓（xiàhè）燕（yānyàn）园胜地三、选择正确答案的序号填入括号。（6分）1.下列词语中，没有错别字的一组是（）。A.妒忌委托神机妙算B.耻笑绷带半夜三更C.慈详熟练一声不吭D.颤抖飞弛恍然大悟2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.阳城蟒河猕猴谷的猴子们对游客熟视无睹，自顾自地玩耍。B.面对难题，他手忙脚乱，不知从何下手。C.同学们在“阳城烧肝”制作体验活动中跃跃欲试，兴致高昂。D.皇城相府那巍峨雄奇的古代建筑群，令人叹为观止。3.下列句子中，对人物描写方法判断有误的一项是（）。A.“你作业写完了吗？”妈妈皱着眉头问我。（语言、神态描写）B.他把拳头握得紧紧的，脸涨得通红。（动作、外貌描写）C.我心里暗暗算计着：这次一定要考好，给妈妈一个惊喜。（心理描写）D.船上的船工们喊着响亮的号子，齐心协力地划着桨。（动作、语言描写）四、按要求完成句子练习。（8分）1.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照例句，围绕“教室里真安静”写句子）教室里真安静。_________________________________________________________2.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为转述句）______________________________________________________________________3.甲骨文是我国古代的一种文字。（修改病句）______________________________________________________________________4.从下面的情境中选择一个，通过动作、神态等细节描写，表现人物内心。焦急地等待比赛获胜后收到一份意外的礼物我选择“___________”：___________________________________________________五、根据课文内容及积累填空。（15分）1.童年在诗歌里：“童孙未解供耕织，____________________。”是范成大笔下热爱劳动的天真；“____________________，彩丝穿取当银钲。”是杨万里眼中充满奇趣的冰雪游戏。2.家国情怀在诗词中：“黄沙百战穿金甲，____________________。”是王昌龄戍边将士的豪壮誓言；“____________________，南望王师又一年。”是陆游对收复失地的无尽期盼。3.《草船借箭》让我们认识了___________的诸葛亮，___________的周瑜，___________的鲁肃和___________的曹操。（用四字词语概括人物特点）4.汉字是音、形、义的结合体。我知道“星”字的演变顺序是：____________________（填序号：①楷书②小篆③甲骨文④金文）。5.生活中，我们要懂得珍惜时间，因为“____________________，一日难再晨”。第二部分：阅读与理解（共30分）六、阅读短文，回答问题。（30分）（一）非连续性文本阅读：走近“阳城生铁冶铸技艺”（10分）材料一：阳城冶铁历史悠久，源于战国，兴于明清，其“生铁冶铸技艺”于2006年被列入首批国家级非物质文化遗产名录。阳城犁镜是这项技艺的杰出代表，因其表面光滑如镜而得名，曾是华北地区农耕文明的重要标志。材料二：阳城生铁冶铸的核心在于独特的“犁炉”和精湛的“看火”技艺。工匠们仅凭肉眼观察炉火颜色和铁水花，就能精准判断炉温与铁水成分，这是现代仪器也难以完全替代的经验智慧。材料三：“十三五”以来，阳城县大力推动非遗保护与传承。在县青少年活动中心开设了“冶铸技艺”体验课，让中小学生在动手实践中感受传统工艺的魅力；皇城相府景区也设立了专题展示馆，向中外游客展示这一古老技艺。1.阳城“生铁冶铸技艺”在哪一年被列入国家级“非遗”？（2分）______________________________________________________________________2.根据材料判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×。（4分）（1）阳城冶铁技术在明清时期最为兴盛。（）（2）“看火”技艺完全可以用现代仪器替代。（）（3）阳城犁镜得名是因为用它照人能看得清楚。（）（4）阳城县通过课程和展览来传承冶铸技艺。（）3.结合材料，谈谈为什么“阳城生铁冶铸技艺”值得我们保护和传承。（至少写出两点）（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外现代文阅读：蚕乡记忆（20分）我的故乡在南方，是著名的蚕乡。但今天我想说的，是我在晋城阳城县采风时，听到的一个关于“丝”与这里的故事。老人说，阳城虽不以桑蚕闻名，但历史上丝绸之路的荣光，也曾照耀过这片土地。那时，阳城的铁货、瓷器，也曾伴着驼铃，沿着太行山的古道，走向遥远的西域。这坚韧的丝路精神，就像蚕吐丝一样，绵长而坚韧，连接起了故乡与他乡。春天，故乡的桑树该发芽了。我想起小时候，母亲在灯下照料蚕宝宝的情景。那些小小的生灵，沙沙地啃食着桑叶，像下着细细的春雨。它们用尽一生去吐丝，将自己包裹，最终化蛹成蝶（虽然家蚕不会飞），留下光洁的丝茧。母亲的手在柔软的蚕丝间翻飞，脸上带着宁静而满足的光晕。她说：“你看，蚕吐丝，不是为了把自己困住，是为了留下最好的东西。”阳城的老工匠捶打铁器时，那四溅的火花，不也像另一种形式的“吐丝”吗？他们将心血与技艺，千锤百炼，融入冰冷的铁块，最终锻造出犁镜、铁锅，服务千家万户的生活。这何尝不是一种奉献与创造？丝，可以织成锦绣；铁，可以铸就辉煌。无论身处何地，那份对生活的热爱，对技艺的专注，对美好事物的创造与奉献，是相通的。这记忆里的沙沙声，和耳畔响起的叮当锤打声，交织成了一曲动人的歌。1.联系上下文，理解词语。（4分）（1）采风：________________________________________________________________（2）荣光：________________________________________________________________2.短文主要写了哪两个方面的内容？请简要概括。（4分）（1）____________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________3.品读句子，回答问题。（6分）（1）“那些小小的生灵，沙沙地啃食着桑叶，像下着细细的春雨。”这句话用了________的修辞手法，把________比作________，生动地写出了________________________。（2）如何理解母亲的话“蚕吐丝，不是为了把自己困住，是为了留下最好的东西”？______________________________________________________________________4.作者为什么觉得阳城老工匠捶打铁器，“像另一种形式的‘吐丝’”？（3分）______________________________________________________________________5.短文题目是“蚕乡记忆”，但文中却用大量篇幅写了阳城，你认为这样写合适吗？为什么？（3分）______________________________________________________________________第三部分：习作与表达（共30分）七、习作。（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅指身体的长高，更指心灵的成长，是懂得感恩、承担责任、学会理解、拥有勇气……请选择你成长过程中印象最深的一件事，把“那一刻”的情形写具体，写出自己的真实感受。注意语句通顺，情感真挚，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。晋城市阳城县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷（部编版）参考答案第一部分：积累与运用（40分）一、抄写（3分）：略（根据书写正确、工整、规范程度给分）。二、（8分，每字0.5分）1.蜻蜓蚂蚱2.锄头割草3.荒芜4.gòng√huǎng√hè√yān√三、（6分，每题2分）1.A2.B3.B四、（8分，每题2分）1.示例：教室里真安静。静得能听见笔尖划过纸张的沙沙声，静得能听见自己的心跳，静得仿佛连一根针掉在地上都能听见。2.武松道，那可奇怪了！店家如何不肯卖酒给他吃。3.甲骨文是我国古代的一种文字。/甲骨文是我国古代文字的一种。4.略（根据细节描写的准确性和表现力给分）。五、（15分，每空1分）1.也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰2.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里3.神机妙算（足智多谋）心胸狭窄（妒贤嫉能）忠厚老实（顾全大局）生性多疑4.③④②①（顺序错误不得分）5.盛年不重来第二部分：阅读与理解（30分）六、（一）（10分）1.（2分）2006年。2.（4分，每题1分）（1）√（2）×（3）×（4）√3.（4分，每点2分）示例：①它具有悠久的历史和极高的工艺价值，是传统文化的瑰宝。②它蕴含着古代工匠高超的智慧和经验（独特的“看火”技艺），是现代科技难以完全替代的。③它是本地区（阳城/华北）历史与农耕文明的重要标志。④当前采取了有效的保护与传承措施，具有现实意义。（答出任意两点即可，意思对即可）（二）（20分）1.（4分，每词2分，意思接近即可）（1）（文艺工作者）为创作搜集素材而到实地考察、访问。（2）荣耀，光荣。2.（4分，每点2分，意思对即可）（1）回忆故乡养蚕的情景及母亲的感慨。（2）由蚕的奉献联想到阳城铁匠的锻造，感悟共通的创造与奉献精神。3.（6分）（1）（3分）比喻蚕吃桑叶的声音春雨的声音蚕吃桑叶声音的细密、动听（充满生机）。（修辞1分，填空各0.5分，作用1分）（2）（3分）示例：蚕吐丝结茧看似束缚了自己，但实际上这是它生命价值的体现，它把最好的丝留给了世界（人类），这是一种无私的奉献精神。（意思对即可）4.（3分）因为作者认为，阳城工匠将毕生的心血、技艺和热情，通过反复捶打，灌注到铁器中，创造出有用的器物，服务于他人。这个过程和蚕耗尽生命吐出珍贵的丝一样，都是奉献与创造的过程。（意思对即可）5.（3分）合适。因为文章表面是写“蚕乡记忆”，实则通过蚕的“吐丝”精神，串联起阳城工匠的“锻造”精神，由物及理，升华了主题：赞美不同地域、不同形式的劳动中所蕴含的共同的奉献与创造精神。（答“合适”并阐述理由得3分；仅答“合适”不得分；意思对即可）第三部分：习作与表达（30分）七、习作（30分）评分标准：一类文（27-30分）：紧扣“长大”的深刻含义，选材典型，事件叙述具体生动，“那一刻