邯郸市丛台区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

邯郸市丛台区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）chuīyān()yīshānbùzhěng()páihuái()jīngxīndòngpò()liáoliàng()wànxiànggēngxīn()kōngxū()sīkōngjiànguàn()2.选择题。（6分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.急遽（jù）惆怅（zhàng）B.缥缈（miǎo）泪潸潸（shān）C.消逝（shì）念叨（dāo）D.依偎（wèi）翻箱倒柜（dǎo）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.停顿亲吻挽回赤裸裸B.明媚耽搁沉郁永无修止C.揉动叹息蒸融热泪盈眶D.拔弄草丛滋味一视同人（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候。B.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。C.我们的日子为什么一去不复返呢。——是有人偷了他们罢。D.我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”3.按要求完成句子练习。（8分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写比喻句）过去的日子如__________，__________________。（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）_________________________________________________________（3）结合邯郸“胡服骑射”的典故，用上“改革”“进取”等词，写一句话赞美锐意创新的精神。__________________________________________________________________________________________________________________4.根据课文内容及积累填空。（13分）（1）在逃去如飞的日子里，在_____________的世界里的我能做什么呢？只有________罢了，只有________罢了。（《匆匆》）（2）《那个星期天》一文中，作者通过描写________、________、________等具体细致的举动，真实自然地表达了等待母亲时内心________的变化过程。（3）时光易逝，古人常借诗词抒发感慨。《长歌行》中劝诫人们珍惜光阴的诗句是：“_____________，_____________！”明代钱福在《明日歌》中写道：“明日复明日，_____________。”（4）邯郸作为国家历史文化名城，成语典故丰富。请写出两个源自邯郸的成语：_____________、_____________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（），从我脚边（）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）了。1.按原文在括号内填入恰当的词语。（4分）2.这段话主要运用了________、________的修辞手法，写出了时间________的特点。（3分）3.作者抓住生活中的寻常小事——________、________、________、________等来写，让我们真切感受到时光的流逝。（4分）4.仿照画线句子的句式，写一写你感受到的时间流逝。（3分）________的时候，日子从____________________。（二）课外阅读（16分）丛台情思在邯郸的市中心，有一座古老的台榭——武灵丛台。它始建于战国赵武灵王时期，历经两千多年的风雨，依然巍然矗立。踏着青石台阶缓缓而上，仿佛能听到历史的回响。赵武灵王推行“胡服骑射”的呐喊声似乎还在耳畔。他力排众议，勇于变革，使赵国一跃成为军事强国。这台上，曾检阅过雄壮的军队；这台畔，或许回荡过将士们豪迈的凯歌。抚摸着斑驳的城墙，指尖传来粗粝的质感。每一块砖石，都像是一页无字的史书，记录着王朝的兴衰，见证着岁月的沧桑。春风拂过，台边的垂柳抽出新绿，与古老的丛台相映成趣，让人不禁想起“昔时金阶白玉堂，即今惟见青松在”的诗句。站在丛台最高处极目远眺，现代化的城市风光尽收眼底。高楼林立，街道纵横，车水马龙，一派生机勃勃。古老与新生在这里交融，历史与未来在这里对话。丛台，不再只是一处古迹，它更像一位睿智的老者，静静地守护着这座城，也激励着生活在这里的人们，不忘历史，开创未来。1.联系上下文，解释词语。（2分）巍然矗立：_________________________________________________2.短文中提到了与丛台相关的著名历史典故是“____________”，这个故事体现了___________的精神。（4分）3.短文第三自然段中，作者抚摸城墙时想到“每一块砖石，都像是一页无字的史书”，这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文结尾说丛台“激励着生活在这里的人们”，结合文章内容和生活实际，谈谈丛台能给我们带来怎样的激励。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）假如学校要组织一次“探寻家乡文化印记”的实践活动，计划参观武灵丛台。请你以少先队员代表的身份，拟写一份简短的活动倡议书开头（只写开头，包含称呼和倡议缘由，字数80字左右）。称呼：倡议缘由：四、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。或许是在你理解父母辛劳的瞬间，或许是在你克服困难、勇敢担当的时刻，或许是你对某个道理豁然开朗的一刹那……请选择一件具体的事，把“那一刻”的情形和你的真实感受写清楚，注意把内容写具体，语句写通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.炊烟衣衫不整徘徊惊心动魄嘹亮万象更新空虚司空见惯2.（1）B（2）A（3）B3.（1）示例：薄雾，被初阳蒸融了。（比喻恰当即可）（2）我不曾留着像游丝样的痕迹。（3）示例：战国时期，赵武灵王在邯郸推行“胡服骑射”，展现了大胆改革、锐意进取的精神，至今激励着我们。4.（1）千门万户徘徊匆匆（2）示例：跳房子看云彩走拨弄蚁穴由期待兴奋到焦急失望（意思对即可）（3）少壮不努力老大徒伤悲明日何其多（4）胡服骑射邯郸学步（黄粱美梦、负荆请罪等均可）二、阅读理解（一）课内阅读1.跨过飞去溜走闪过2.排比拟人流逝迅速、无声无息3.洗手吃饭默默（凝然）躺在床上（遮挽）（答出四个即可）4.示例：玩耍欢笑声中过去（句式一致，内容合理即可）（二）课外阅读1.高大雄伟地直立着。2.胡服骑射勇于变革（改革创新、锐意进取）3.运用了比喻的修辞手法，将砖石比作无字的史书，生动形象地写出了丛台城墙的古老和它所承载的悠久历史与丰富内涵，表达了作者对历史的追思与敬畏。4.示例：丛台见证了赵武灵王勇于改革、强国图存的历史，激励我们要学习古人敢于突破、与时俱进的精神；丛台历经沧桑仍屹立不倒，激励我们要坚韧不拔；它连接着邯郸的过去与现在，激励我们作为家乡的少年，要了解家乡历史，热爱家乡文化，并立志为建设更美好的家乡而努力