安康地区石泉县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

安康地区石泉县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与积累(30分)1.读拼音，写词语，注意书写美观。(8分)zhēngbiànjīxièsīkōngjiànguànqièérbùshě()()()()2.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)华罗庚（huáhuà）不屑（xièxiāo）逆时针（nìlì）锲而不舍（qìqiè）3.下列词语书写完全正确的一项是（）。(3分)A.领域恐怖建树司空见贯B.真理文献机遇见微知著C.盲人齿轮证实追根求原D.洪亮加速清脆无独有偶4.按要求完成句子练习。(9分)(1)詹天佑克服了重重困难，主持修筑了京张铁路。（改为“被”字句）_________________________________________________________(2)他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。”（改为转述句）_________________________________________________________(3)真理诞生于一百个问号之后。（仿写句子，用上加点词）成功____________于____________之后。5.根据课文内容及日积月累填空。(6分)(1)《学弈》中，描写其中一人专心致志学棋的句子是：“_______________，惟弈秋之为听。”(2)《两小儿辩日》中，一儿从视觉角度认为“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，原因是“____________________？____________________”。(3)苟利于民，不必法古；____________，____________。（《淮南子》）二、阅读与理解(40分)(一)课内阅读(18分)阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花园里的紫罗兰开了。他摘下一朵紫罗兰，漫不经心地揉搓着，然后放在鼻子上嗅了嗅。之后，他一边走一边继续揉搓着紫罗兰湿润的花瓣。走进实验室，他的助手正要取容器做实验，波义耳拦住他问：“你手里拿的是什么？”助手回答：“盐酸。”波义耳不经意地把手里紫罗兰的花瓣溅上了盐酸，他立即把花瓣放进水杯里冲洗。过了一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣竟变成了红色的。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。1.请用简洁的语言概括波义耳发现酸碱试纸的过程。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________2.文中画“____”的句子中，“？”指的是____________，“！”指的是____________。这样写的好处是________________________________________________。(6分)3.结合选文，说说你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________4.像波义耳这样善于从细微处发现问题并探究的例子，在石泉县的历史或现实中也能找到影子。例如，石泉的先民很早就懂得利用汉江水资源，发明了独特的水力工具（如：______），这背后也是一连串观察、思考和实验的过程。请结合生活或学习，简要谈谈你曾经从一个小疑问开始，最终弄明白了一件事的经历。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(22分)云雾山下的“问号”①在秦巴山地的怀抱里，我的家乡石泉县静静地依偎在汉江边。这里不仅有美丽的风景，更有像山间清泉一样不断涌现的探索精神。②记得小时候，爷爷常带我去云雾山采茶。他告诉我，咱们石泉的茶好，是因为山高雾多，日照柔和。可我总是好奇：为什么雾多茶就好呢？爷爷答不上来，只是笑笑说：“老辈人都这么说。”③这个“问号”一直藏在我心里。直到上了自然课，学到植物生长需要适宜的阳光和水分时，我才恍然大悟。原来，过多的直射阳光会灼伤茶叶，影响品质，而云雾就像天然的“遮阳伞”和“加湿器”，能漫射阳光，增加空气湿度，让茶叶缓慢而充分地积累养分。我把这个发现兴奋地告诉爷爷，他摸着我的头说：“哦，原来是这样！你这娃娃，把咱老话里的‘？’给拉直了！”④后来，我又对家门口汉江里的鹅卵石产生了兴趣。它们光滑圆润，大小不一，静静地躺在河滩上。它们从哪里来？为什么是圆的？我查阅资料，请教老师，明白了它们是上游岩石经过江水成年累月地冲刷、搬运、相互碰撞摩擦才变成今天的模样。这不正是“水滴石穿”的另一种展现吗？汉江，这位伟大的“雕塑家”，用时间和耐心，把坚硬的岩石变成了圆润的鹅卵石。⑤再后来，我在县博物馆看到了那枚珍贵的“鎏金铜蚕”。它精致无比，见证着古代石泉蚕桑业的繁盛。我脑海里又蹦出一个问题：古代的工匠是如何掌握这样复杂的鎏金技术的？这个问题或许需要更多的历史知识和科学探究才能完全解答。但我知道，这枚铜蚕的背后，一定也藏着无数先人从好奇到实践、从失败到成功的“问号”与“感叹号”。⑥如今，我渐渐明白，“真理诞生于一百个问号之后”，不仅仅在遥远的科学史里，它就在我们云雾缭绕的山间，在我们奔流不息的汉江里，在先人智慧的闪光中。家乡的山水，不仅养育了我们，更在无声地启迪着我们：善于观察，勇于发问，乐于追寻，就能发现平凡生活中的不平凡真理。1.联系上下文，解释词语。(4分)恍然大悟：_________________________________________________成年累月：_________________________________________________2.短文围绕“探索精神”，写了“我”的哪三个疑问和发现？请简要概括。(6分)(1)疑问：为什么雾多茶就好？发现：__________________________________(2)疑问：________________________？发现：鹅卵石是江水长期冲刷碰撞形成的。(3)疑问：古代工匠如何掌握复杂鎏金技术？发现：_______________________3.第④自然段中，“汉江，这位伟大的‘雕塑家’”运用了______的修辞手法，形象地写出了_________________________________________________。(4分)4.短文题目“云雾山下的‘问号’”有什么含义？请结合全文谈谈你的理解。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________5.作者说，探索精神“就在我们云雾缭绕的山间，在我们奔流不息的汉江里”。你的家乡石泉，还有哪些风物或故事，也可能蕴含着值得探究的“问号”？请简要列举一个，并写出你可能产生的疑问。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达(30分)请从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的作文。题目一：以“那一次，我找到了答案”为题，写一篇记叙文。可以写解开一个科学小谜团，弄懂一个道理，解决一个生活难题等，要求把“产生疑问—探索过程—找到答案”写清楚，语句通顺，情感真实。题目二：石泉，有灵秀的山水，有悠久的历史（如蚕桑文化、子午古道），有勤劳智慧的人民。请以“______里的智慧”为题（可在横线上填入“老手艺”“古民居”“山歌”“饮食”等与家乡文化相关的内容），写一篇作文。可以介绍这种文化现象，可以讲述与之相关的故事，也可以写写你的体验和思考，表达对家乡文化的理解与热爱。参考答案一、基础知识与积累1.争辩机械司空见惯锲而不舍2.huàxiènìqiè3.B4.(1)重重困难被詹天佑克服了，京张铁路被他主持修筑了。(或：京张铁路由詹天佑克服重重困难主持修筑了。)(2)他告诉我们，当时，他让他们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。(3)示例：成功绽放于无数次失败（或：辛勤汗水）5.(1)其一人专心致志(2)此不为远者小而近者大乎此不为近者热而远者凉乎(顺序可互换)(3)苟周于事不必循旧二、阅读与理解(一)课内阅读1.波义耳偶然将紫罗兰花瓣溅上盐酸，发现花瓣变红；由此产生一连串疑问；通过多次实验研究；最终发现大部分花草遇酸或碱会变色，并利用石蕊地衣浸液制成了石蕊试纸。2.“？”指的是发现的问题或产生的疑问。“！”指的是通过探究最终找到的真理或结论。好处：形象生动（或：新颖有趣）地表明了由疑问到发现真理的过程，使说理更通俗易懂。3.要点：这句话是说真理的发现需要一个不断质疑、不断探索的漫长过程。它强调了善于观察、勇于发问、坚持不懈的重要性。文中波义耳等人的事例都证明了这一点。（意思对即可）4.第一空示例：水磨、筒车、翻车等。（合理即可）第二问为开放性试题，要求能清晰叙述从产生小疑问到通过观察、询问、查资料、实验等方法弄明白的经历，语句通顺。示例略。(二)课外阅读1.恍然大悟：形容一下子完全明白或醒悟过来。成年累月：形容经历很长时间。2.(1)发现：云雾能漫射阳光、增加湿度，利于茶叶积累养分。(2)疑问：鹅卵石从哪里来？为什么是圆的？（或其中一问即可）(3)发现：这背后藏着先人无数从好奇到实践的探索过程。（意思对即可）3.比喻。形象地写出了汉江水经年累月冲刷、塑造鹅卵石的自然力量（或过程）。4.含义：既指家乡石泉的山水环境（云雾山下），更指生活在家乡的人们（包括“我”）那种善于从日常现象